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摘要：在中学的美术教育中运用民间美术来进行课堂的辅助教学，不但可以使学生能够了解传统的艺术形态使传统文化得到传播，还能增加学生在美术上的领悟和感想，使学生能够更加渗透关于美术的一些技巧和画法。基于此，本文先分析民间美术对中学美术教育的影响，然后讨论民间美术在中学美术教育中的运用措施，以此供各界相关人士进行交流参考。
关键词：民间美术;中学美术教育;措施探究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-062
引言
随着我国经济水平的不断提高，我国对于文化影响力上的关注度也越来越高，要求我国在发展的过程中同时使我国的传统文化得到传播和传承，将传统文化融入到教育活动中，去通过教育去传承传统文化。在提高教育知识水平的同时，也使我国的文化得到发展。在进行中学美术教育中，结合民间美术进行教学，使学生能够通过民间美术的一些画法和技巧学习到传统的美术形式。也使他们通过了解传统文化去发展新型文化，推动学生在进行美术学习和思考中的自我理解。结合中学教育技术与民间美术教育，意义重大，需要相关教育部门提高重视。
一、民间美术对中学美术教育的影响
在经济发展全球化的当今时代，国家文化影响力对于一个国家来说越来越重要，影响着可持续的发展。本土文化在世界上是否有影响力是决定一个国家文化底蕴的核心之一，关乎着世界对该国家的认识。因此，在当代重视传统文化的传播和传承是非常重要的。在目前状况下，由于深受社会发展，和经济发展的影响，很多人已经忽视了对于我国一些传统文化和传统艺术的保护，这除了由于这一些传统文化艺术，在发展迅速的当今世界，没有得到及时的创新和发展之外，还由于社会环境和教育部门对其传承和学习的重视度不高。导致很多新新人类对于一些传统文化和知识不太了解甚深，完全没有印象。例如，像剪纸一种在以往十分普遍的民间艺术，在目前已经少有人会。剪纸艺术作为一种传统文化与传统艺术的结合体，如果被运用到中学美术教育中，能够使学生在传承传统文化的同时，学习到相关的美术知识和美术技巧。同时由于民间美术对于中学美术教育课堂的学生来说，也属于是一种新鲜的事物。接触民间美术，利用民间美术进行中学美术教育，能够引起学生们对于美术课堂学习的兴趣，让他们了解民间美术再创造、发展的过程，从而通过对民间美术的发展思考，引发学生对于美术学习的兴趣。并促使他们能够自主的进行传统文化的传播和交流，将民间美术结合中学美术教育，既能够使文化得到传播传承，又能够提高中学美术教育的有效性，一举两得[1]。
二、民间美术在中学美术教育中的运用措施
（一）丰富中学美术教育内容
在传统的中学美术教育中，教师往往通过让学生对教美术课本中的一些图案进行临摹或者是思考，并为应付考试，更多的是对书中的一些文化基础知识点进行阅读理解，以使学生达到基础的美术欣赏目的。这样的教学方式促进了学生对于美术知识的理解。但很难使学生对美术课堂学习产生兴趣，从而消磨了学生对于美术的创造力和思考能力。将民间美术与中学美术教育结合在一起，教师运用民间美术中的丰富多彩的形式去丰富中学美术教育的课堂，使学生不仅仅只是学习传统美术教育中的一些固定的绘画形式，还能够了解到更多从民间发展而来的美术内容。例如，教师在进行中学美术教育课堂教学的时候，可以通过网络渠道去找到一些民间美术作品，例如雕塑，剪纸。让学生通过欣赏和评价这些作品，完成对于美术的鉴赏。为了增加学生的动手能力和课堂参与度，也可以让学生动手进行民间美术创造，例如，通过学习网络上一些剪纸技术进行课堂实践，创造自己的剪纸作品。如此一来在中学美术教育课堂上，就不仅仅是单一的美术欣赏和教育课堂。
（二）注重创新意识的培养
艺术教育课堂需要在教学中重视培养学生的创造性思维，使学生能够发展自己的独特的艺术风格。这样才能使学生在进行艺术创造的时候，能够使所创造的美术作品有价值。民间美术应用在中学美术教育中，能够使学生在学习美术的时候，通过参考民间美术中的一些形式，加以自我思考和自我创作使美术作品更具创造性，内容更丰富具体。例如，教师在进行中学美术课堂教学时，引进民间美术作品进行教学的参考作品。例如一些民间摆放精品中的字画雕塑和剪纸艺术这些作品中各有特点，剪纸的对称性、抽象性。教师引导学生从美术作品中，学到对美术创作有用的东西，可以引导学生欣赏民间美术的色彩搭配，色彩运用，也可以让其学习在线条、形象塑造上的知识的，并取其精华去其糟粕，最后教师可以布置学生创造一个利用民间元素所完成的美术作品，学生通过仔细研究和学习民间作品之后，形成独特的作品创作思维[2]。
三、结束语
随着现代化进程的不断加快，民间美术可能在文化发展的过程中有所遗失。教师在对学生进行中学美术课堂教学时，运用民间美术与中学美术教育结合，不但能够提高学生在美术课堂上的学习兴趣而且所学到的美术知識有所增加，还可以传播和发扬我国的传统民间文化。
参考文献
[1]王萌. 民间美术资源在小学美术教育中的作用探究[J]. 小学生（下旬刊）， 2020（1）.
[2]刘恒山. 民间美术作品在初中美术教学中的应用分析[J]. 基础教育论坛， 2019（25）.
关键词：民间美术;中学美术教育;措施探究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-062
引言
随着我国经济水平的不断提高，我国对于文化影响力上的关注度也越来越高，要求我国在发展的过程中同时使我国的传统文化得到传播和传承，将传统文化融入到教育活动中，去通过教育去传承传统文化。在提高教育知识水平的同时，也使我国的文化得到发展。在进行中学美术教育中，结合民间美术进行教学，使学生能够通过民间美术的一些画法和技巧学习到传统的美术形式。也使他们通过了解传统文化去发展新型文化，推动学生在进行美术学习和思考中的自我理解。结合中学教育技术与民间美术教育，意义重大，需要相关教育部门提高重视。
一、民间美术对中学美术教育的影响
在经济发展全球化的当今时代，国家文化影响力对于一个国家来说越来越重要，影响着可持续的发展。本土文化在世界上是否有影响力是决定一个国家文化底蕴的核心之一，关乎着世界对该国家的认识。因此，在当代重视传统文化的传播和传承是非常重要的。在目前状况下，由于深受社会发展，和经济发展的影响，很多人已经忽视了对于我国一些传统文化和传统艺术的保护，这除了由于这一些传统文化艺术，在发展迅速的当今世界，没有得到及时的创新和发展之外，还由于社会环境和教育部门对其传承和学习的重视度不高。导致很多新新人类对于一些传统文化和知识不太了解甚深，完全没有印象。例如，像剪纸一种在以往十分普遍的民间艺术，在目前已经少有人会。剪纸艺术作为一种传统文化与传统艺术的结合体，如果被运用到中学美术教育中，能够使学生在传承传统文化的同时，学习到相关的美术知识和美术技巧。同时由于民间美术对于中学美术教育课堂的学生来说，也属于是一种新鲜的事物。接触民间美术，利用民间美术进行中学美术教育，能够引起学生们对于美术课堂学习的兴趣，让他们了解民间美术再创造、发展的过程，从而通过对民间美术的发展思考，引发学生对于美术学习的兴趣。并促使他们能够自主的进行传统文化的传播和交流，将民间美术结合中学美术教育，既能够使文化得到传播传承，又能够提高中学美术教育的有效性，一举两得[1]。
二、民间美术在中学美术教育中的运用措施
（一）丰富中学美术教育内容
在传统的中学美术教育中，教师往往通过让学生对教美术课本中的一些图案进行临摹或者是思考，并为应付考试，更多的是对书中的一些文化基础知识点进行阅读理解，以使学生达到基础的美术欣赏目的。这样的教学方式促进了学生对于美术知识的理解。但很难使学生对美术课堂学习产生兴趣，从而消磨了学生对于美术的创造力和思考能力。将民间美术与中学美术教育结合在一起，教师运用民间美术中的丰富多彩的形式去丰富中学美术教育的课堂，使学生不仅仅只是学习传统美术教育中的一些固定的绘画形式，还能够了解到更多从民间发展而来的美术内容。例如，教师在进行中学美术教育课堂教学的时候，可以通过网络渠道去找到一些民间美术作品，例如雕塑，剪纸。让学生通过欣赏和评价这些作品，完成对于美术的鉴赏。为了增加学生的动手能力和课堂参与度，也可以让学生动手进行民间美术创造，例如，通过学习网络上一些剪纸技术进行课堂实践，创造自己的剪纸作品。如此一来在中学美术教育课堂上，就不仅仅是单一的美术欣赏和教育课堂。
（二）注重创新意识的培养
艺术教育课堂需要在教学中重视培养学生的创造性思维，使学生能够发展自己的独特的艺术风格。这样才能使学生在进行艺术创造的时候，能够使所创造的美术作品有价值。民间美术应用在中学美术教育中，能够使学生在学习美术的时候，通过参考民间美术中的一些形式，加以自我思考和自我创作使美术作品更具创造性，内容更丰富具体。例如，教师在进行中学美术课堂教学时，引进民间美术作品进行教学的参考作品。例如一些民间摆放精品中的字画雕塑和剪纸艺术这些作品中各有特点，剪纸的对称性、抽象性。教师引导学生从美术作品中，学到对美术创作有用的东西，可以引导学生欣赏民间美术的色彩搭配，色彩运用，也可以让其学习在线条、形象塑造上的知识的，并取其精华去其糟粕，最后教师可以布置学生创造一个利用民间元素所完成的美术作品，学生通过仔细研究和学习民间作品之后，形成独特的作品创作思维[2]。
三、结束语
随着现代化进程的不断加快，民间美术可能在文化发展的过程中有所遗失。教师在对学生进行中学美术课堂教学时，运用民间美术与中学美术教育结合，不但能够提高学生在美术课堂上的学习兴趣而且所学到的美术知識有所增加，还可以传播和发扬我国的传统民间文化。
参考文献
[1]王萌. 民间美术资源在小学美术教育中的作用探究[J]. 小学生（下旬刊）， 2020（1）.
[2]刘恒山. 民间美术作品在初中美术教学中的应用分析[J]. 基础教育论坛， 2019（25）.