摘 要：当今社会，物质条件越来越好，人们的生活质量不断提高，为大人和孩子们都带来了很多便利。但与此同时也有一些弊端，例如家长对于孩子专注力培养方面的忽略。通过对一些社会家庭的调查，我们研究发现：虽然现今物质条件丰厚、生活环境优越，家长将孩子捧在手心里成长，造成幼儿在意志品质等方面出现各种问题，其中专注力不足尤为凸显。专注力是指将视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。专注力是最基本的适应环境的能力。《中国学前教育百科全书》中说道：专注力是坚强的意志品质，由此可见专注力对于幼儿的重要性。
　　关键词：武术操；幼儿；专注力
　　武术操是一种由武术基本功练习与节拍体操结合起来的锻炼形式，它可以很好的培养幼儿的专注力，幼儿在练习过程中可以很好的提高专注力，逐渐学会坚持。幼儿时期是身心全面迅速发展的关键时期，是良好习惯与品质培养的敏感期，为幼儿学习武术操提供了生理和心理上有利的支持。幼儿园开设的幼儿武术操能够促进幼儿身心健康发展，还有利于培养幼儿形成良好的意志品质。为了更好地将武术操与幼儿专注力培养结合起来，促进幼儿专注力的形成，本文将从以下几个角度阐述：幼儿园开展武术操的学习提升幼儿专注力的形成。
　　一、武术操与幼儿专注力培养的关系
　　（一）武术操能够促进幼儿专注力的形成
　　武术操与其它幼儿体操不同，因与武术相结合，在动作上带有一定的难度，练习时需要幼儿发声、用力，动作标准方面要求也较高，例如：马步、弓步、踢腿、按掌、冲拳等动作。在开始学习武术操的阶段，老师会用各种办法激励幼儿学会坚持。幼儿年龄小，专注力也不够集中，但当他们看到同伴因为努力练习而得到表扬和鼓励时，也会慢慢向榜样学习。武术操的学习不是一蹴而就的，幼儿对动作的认识、理解和掌握都需要经过一个复杂且漫长的过程。每一个动作，怎样做的标准，做的漂亮，需要幼儿反复去练习，在不断的重复中，强化记忆，改善动作。在这个过程中，老师的引导、训练与幼儿的坚持相结合，就自然而然促进了幼儿专注力的发展。
　　（二）良好的专注力是幼儿学好武术操的前提
　　专注力代表一个人的心境，心境未定，则无法做好任何事情。正如古语所说：“未曾习武先习德”，幼儿是社会发展的未来，要想拥有良好的品质，一方面需要老师耐心引导，另一方面，幼儿自身也要具有不怕困难，敢于挑战，有担当有责任心，不断提升专注力的品质。例如：在小班的武术操学习中，因此在学习的过程在教师注重结合游戏及奖励方式培养幼儿的专注。到了大班，幼儿参加武术操表演次数增多，荣誉感和集体意识增强，他们便渐渐开始自觉地勤奋练习，以保持良好的水平，并通过一次次表演及取得的荣誉展现自己，获得认可提升自信心。正因为他们已经拥有了良好的专注力，才能在坚持中不断进步，不断超越自我。
　　二、武术操培养幼儿专注力的方法
　　（一）编排适宜幼儿年龄特点的武术操
　　在园幼儿通常是指3至6岁的幼儿，在身心发展方面存在很大的差异，年龄越小的幼儿差异性越显著。如：小班幼儿的肢体发育不够完善，掌握动作的能力较弱，因此在动作编排及队形等方面应相对简单，在动作编排上以上身动作中的冲拳、推掌为主，脚下基本没有动作。在音乐选择上，选取幼儿喜爱的动画片中的主题曲，如《白龙马》、《小哪吒》等幼儿耳熟能详歌曲。到了中班阶段，动作可以稍加一些难度，给幼儿一些挑战，这样能够让幼儿体会到挫折感，并在受挫中愈战愈勇，从而锻炼幼儿的专注力。大班阶段，就可以选取时长稍长或动作、拳法更为复杂的武术操，如：《中国龙》将武术操与旗操相结合等。幼儿通过的练习，熟练掌握动作，以比赛或表演的形式来展示。对于大班幼儿来说，武术操的难度要满足幼儿的能力，具有挑战性，教学中眼、手、掌、拳、身、腿法的掌握都需要反复练习，敢于发声也有利于幼儿缓解疲劳，养成坚强勇敢的品质，一声“哈！”让幼儿感到全身充满了动力！总体来说，可以将幼儿武术操编排分为以下几类：小班以武术操与游戏相结合为主；中班为武术操与游戏、表演相结合；大班在中班基础上为孩子提供更多的比赛与展示的机会。
　　（二）丰富武术操教学形式
　　傳统的武术操教学就是幼儿列队站好，老师教幼儿学，方式枯燥，对于维持专注力时间较短的幼儿来说很难坚持。兴趣和爱好是最好的老师，是学习积极性的内在动力，游戏是孩子学习最好的方式，在武术操教学时，老师要尽可能将教学过程变得简单有趣，让幼儿在游戏中快乐地学习。3到6岁的幼儿自控能力较弱，对于自己感兴趣的有趣事物却能坚持很久。他们喜欢新颖的、有趣的具体形象事物。在小班武术活动中，老师以游戏贯穿于教学中。小班幼儿还有一个明显的年龄特点就是爱模仿，因此老师运用榜样学习法，使幼儿在潜移默化中相互学习，与同伴一起坚持。中班教学中教师可以运用表演的形式，提升幼儿的表现力与自信心。在大班教学中老师可以运用分组练习法，以比赛的形式，培养幼儿竞赛意识，调动幼儿参与活动的积极性。请幼儿及时总结问题，在接下来的练习中更加认真努力。幼儿专注力的培养是通过在乐趣中学习，培养优秀的专注品质。丰富多样的教学形式是增强幼儿专注力的有效方法。
　　（三）提高武术操教学的游戏性
　　游戏是幼儿最基本的活动形式，是最为符合幼儿身心发展要求的快乐自主的活动，在游戏过程中能充分发挥幼儿的主动性和创造性，可以调动幼儿多种感官，从而促进幼儿的全面发展。在小班武术操的教学中，教师要运用口语化的语言让孩子能够听得懂、理解得了。“冲拳要用力，小手使上劲，握好小拳头”等语言。对于刚刚学习武术操的小班幼儿来说，调动他们参与学习的积极性尤为重要，游戏活动的加入、有趣的情境，可以有效地提高活动质量。游戏《水果忍者》非常受小朋友的喜爱，游戏中能让幼儿身心愉快，在接下来的学习中效果更为突出。
　　（四）正面的鼓励是增强幼儿专注力的关键
　　3到6岁的幼儿开始在意他人对于自己的评价和看法，老师的正面鼓励与引导能促进幼儿学习，在幼儿努力、认真学习后，老师的一句鼓励、一句肯定能给幼儿很大信心坚持下去。在活动中，老师们会说：“谁做动作最漂亮的小朋友、谁是做动作最认真、用力的小朋友。”等正面引导，增强幼儿的自信心，在武术操学习中培养幼儿的专注力。
　　综上所述，武术操对幼儿专注力培养有着不可或缺的影响。“少年强则中国强”，相信孩子们在武术操练习中能够养成克服困难、坚持不懈的优秀品质。幼儿在武术操学习中能够受到潜移默化的影响，从而养成积极乐观、坚强勇敢、不怕困难、勇于坚持的优秀专注力。