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随着教学改革的逐步深入，高考数学已经突破了偏、难、怪的误区，更加注重对基础知识的全面掌握与灵活运用。灵活运用的基础是对定义、定理的熟练掌握。只有对基础知识了解透彻，清楚了各部分知识的联系，触类旁通，解决问题的时候才易于启发多条思路，选择最佳方法，并且在一条思路遇到阻碍时能够及时转换到其他思路上去。因此，平时的学习要注意以下几点：
一、按部就班
数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
二、强调理解
概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，便尝试先不看答案做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，再对照答案，这样可以加深对定理的理解。
三、基本训练
在理解了基本概念以后，必须要做一定量的练习，这样才能巩固所学的知识，加深对概念的理解。所谓熟能生巧，数学最能体现这句话的哲理性。数学的思维、解题的技巧只有在做题中摸索，印象才会深刻，运用起来才会得心应手。当然，并不是提倡题海战术，练习题适量即可，否则易使学生产生厌烦情绪。最重要的还是选题，一定要选好题、精题，同时还要结合自己的实际情况，选择适合自己水平的题。一般而言，要先做基础题，把基础打牢固，然后再逐步加深难度，做一些提高性的题目。做完每道题之后，要回头看一遍，想想做这一题有什么收获，这样才能收到较好的训练效果。另外，还要熟悉高考的题型，训练时要有的放矢。
四、注重运算
运算在解题中也是很重要的一个环节，它对于培养一种发散性思维、寻求多种解题方法有着非常重要的作用。但是，有一些学生虽然具有很强的思维能力，能够从多种角度思考问题，但是计算能力却不强，平时也疏于训练，考试时往往是找对了方法却算错了答案，非常可惜。的确，繁琐的运算是令人望而生畏的，但是，在平时的训练中还是要加强运算能力的培养。在运算过程中发现问题的同时，运算能力也就得到了提高。
因而，学习数学方法与计算能力并重，一方面，要重视做题方法的训练，从多角度、多方面去思考问题；另一方面，也要注重锻炼计算能力，注重计算的精确性，不能偏颇。同时在运算中，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的话，就只好舍快求准了，因为如果解答不对，再快也无意义。
五、重视平时考试出现的错误
在平时的复习中可以做一个错题本，专门搜集整理自己的错题，因为这些错题就是自己的薄弱环节。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。考前复习切忌盲目地做题，关键是找准自己在这一阶段复习中的漏洞，查漏补缺。这时可根据平时整理的错题将原来做错的题目重做一遍，看是否真正纠正了过来。因为人人有思维定势，倘若原来的错误纠正得不彻底，再遇到类似的问题，往往会犯同样的错误。所以，出现错误之后，要及时纠正并找出错误的根源，真正弄清、弄懂，使类似的错误不再发生。每次测试之后，一定要将错题改正过来，每改正一个错题，就是一次进步和提高。不要一出现错误就统一以“马虎”二字进行掩盖，要从知识、方法的根基上去找原因，要上“纲”上“线”，这样才能避免再犯相同的错误。
六、应试技巧
数学题目可以分为选择题、填空题、解答题三类，这三类的难度基本上是逐渐增大的，所以要按照试卷的顺序逐题解答。对选择题可综合运用多种方法（如排除法、特殊值法等）来选出答案。对于自己亲自解出答案的不要急于选择，可综合对比四个选项后再得出结论，以免被它的错项干扰；填空题与选择题的解法基本一致，解填空题时头脑要非常冷静，仔细读题，不要忽略了任何一处可能出现错误的情况。遇到难题千万不要发慌，思考一定时间后若仍不会就要敢于放弃，跳过去往下做；解答题相对来说难度较大，首先要反复读题、弄清题意、然后再与原有的知识点相联系，搞清此题所考查的知识点，最后再根据题意列式求解。近年的高考数学解答题多呈现多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面。
考试时遇到拦路虎是不可避免的，停下来有两种可能：一是费了九牛二虎之力终于做出来，但由于耗费了大量时间，接下来已经没有足够时间做完其它题目；二是还是没有做出来，结果不仅浪费了时间，而且连后面的题也无法完成了。而先易后难才是愈做愈有信心、使头脑始终保持清醒状态的最好办法，或者暂时跳过先做其它，至少保证了会做的题有时间去做。对一个问题正面思考，发生思维受阻时，可用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。
总之，数学复习要讲“细”、“扎实”；考试时要讲“稳”、“冷静”、“不骄不躁”，争取发挥应有的水平。要树立对自己的信心，只有这样才能拥有积极的心态，提高复习效率，达到事半功倍的效果。
一、按部就班
数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
二、强调理解
概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，便尝试先不看答案做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，再对照答案，这样可以加深对定理的理解。
三、基本训练
在理解了基本概念以后，必须要做一定量的练习，这样才能巩固所学的知识，加深对概念的理解。所谓熟能生巧，数学最能体现这句话的哲理性。数学的思维、解题的技巧只有在做题中摸索，印象才会深刻，运用起来才会得心应手。当然，并不是提倡题海战术，练习题适量即可，否则易使学生产生厌烦情绪。最重要的还是选题，一定要选好题、精题，同时还要结合自己的实际情况，选择适合自己水平的题。一般而言，要先做基础题，把基础打牢固，然后再逐步加深难度，做一些提高性的题目。做完每道题之后，要回头看一遍，想想做这一题有什么收获，这样才能收到较好的训练效果。另外，还要熟悉高考的题型，训练时要有的放矢。
四、注重运算
运算在解题中也是很重要的一个环节，它对于培养一种发散性思维、寻求多种解题方法有着非常重要的作用。但是，有一些学生虽然具有很强的思维能力，能够从多种角度思考问题，但是计算能力却不强，平时也疏于训练，考试时往往是找对了方法却算错了答案，非常可惜。的确，繁琐的运算是令人望而生畏的，但是，在平时的训练中还是要加强运算能力的培养。在运算过程中发现问题的同时，运算能力也就得到了提高。
因而，学习数学方法与计算能力并重，一方面，要重视做题方法的训练，从多角度、多方面去思考问题；另一方面，也要注重锻炼计算能力，注重计算的精确性，不能偏颇。同时在运算中，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的话，就只好舍快求准了，因为如果解答不对，再快也无意义。
五、重视平时考试出现的错误
在平时的复习中可以做一个错题本，专门搜集整理自己的错题，因为这些错题就是自己的薄弱环节。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。考前复习切忌盲目地做题，关键是找准自己在这一阶段复习中的漏洞，查漏补缺。这时可根据平时整理的错题将原来做错的题目重做一遍，看是否真正纠正了过来。因为人人有思维定势，倘若原来的错误纠正得不彻底，再遇到类似的问题，往往会犯同样的错误。所以，出现错误之后，要及时纠正并找出错误的根源，真正弄清、弄懂，使类似的错误不再发生。每次测试之后，一定要将错题改正过来，每改正一个错题，就是一次进步和提高。不要一出现错误就统一以“马虎”二字进行掩盖，要从知识、方法的根基上去找原因，要上“纲”上“线”，这样才能避免再犯相同的错误。
六、应试技巧
数学题目可以分为选择题、填空题、解答题三类，这三类的难度基本上是逐渐增大的，所以要按照试卷的顺序逐题解答。对选择题可综合运用多种方法（如排除法、特殊值法等）来选出答案。对于自己亲自解出答案的不要急于选择，可综合对比四个选项后再得出结论，以免被它的错项干扰；填空题与选择题的解法基本一致，解填空题时头脑要非常冷静，仔细读题，不要忽略了任何一处可能出现错误的情况。遇到难题千万不要发慌，思考一定时间后若仍不会就要敢于放弃，跳过去往下做；解答题相对来说难度较大，首先要反复读题、弄清题意、然后再与原有的知识点相联系，搞清此题所考查的知识点，最后再根据题意列式求解。近年的高考数学解答题多呈现多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面。
考试时遇到拦路虎是不可避免的，停下来有两种可能：一是费了九牛二虎之力终于做出来，但由于耗费了大量时间，接下来已经没有足够时间做完其它题目；二是还是没有做出来，结果不仅浪费了时间，而且连后面的题也无法完成了。而先易后难才是愈做愈有信心、使头脑始终保持清醒状态的最好办法，或者暂时跳过先做其它，至少保证了会做的题有时间去做。对一个问题正面思考，发生思维受阻时，可用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。
总之，数学复习要讲“细”、“扎实”；考试时要讲“稳”、“冷静”、“不骄不躁”，争取发挥应有的水平。要树立对自己的信心，只有这样才能拥有积极的心态，提高复习效率，达到事半功倍的效果。