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浅析初中化学课堂教学中教学问题及对策
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年3期
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随着新课改和素质教育的逐步推进，高中数学教学不仅仅是简单的知识讲授和数学解题方法的讲解，而是知识、应用能力和解题方法的多角度提升.新形势下，高中数学试题考察的内容和形式都发生了一定的变化，具有极强的灵活性、探究性和逆向思维性.为了更好的解决数学难题，学生必须在掌握基础数学知识的同时，熟悉一般的数学解题方法，并且要做到思变，学会变通，切勿死板.本文中，笔者结合自身的教学经验注重探究了高中数学试题解析
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多元函数，特别是形如z=f （x，y）的二元函数的最值问题是近年来高考和数学竞赛的一个难点，多元函数的最值涉及到函数、不等式、线性规划等诸多重要的知识点，同时还体现了函数与方程，转化与化归，数形结合等核心数学思想，因此成为探索的热点.本文通过典型题例对解决多元函数的方法进行了一定的探究和归纳. 一、消元法 消元是处理多元问题常用的，最有效的数学技巧之一，常常能将多元函数问题转化为我们熟悉的一元
高考数学复习要重视课本，用好课本是老生常谈，但教师打开课本觉得没什么好讲的，学生也觉得没什么好做的，这就导致有些教师仅仅依据和利用所选复习资料完成整个复习过程，对教材不大重视，学生也逐渐对教材内容陌生或遗忘.但纵观近年高考数学试题，其特点之一就是试题紧扣教材，注重基础知识和基本能力的考查.有些试题直接来源于教材，这就警示我们在高考复习中要高度重视教材，要对教材进行挖掘、提炼和拓展.下面笔者浅谈一下
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