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摘 要：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，我国古代就有孟母三迁的故事，人的教育是一项系统的教育工程，包含家庭教育、社会教育、学校教育。三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。要做好家庭教育，家校共育，就要让家长对学校的办学满意，对教师满意，把家长当朋友，让家长意识到家庭教育的重要性，并提供给家长具体的方法指导。家庭教育、社会教育、学校教育，三者合力，为学生的成功保驾护航。
关键词：家庭教育；家校共育
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）02-0168-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.02.109
著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭，学校，儿童所在的集体，儿童本人，书籍，偶然出现的因素，从排列顺序上看，家庭被列在首位。
宋庆龄先生曾经说过，孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭，家庭教育是一切教育的基础。
曾在一篇杂志中看到：北京一项按家长的家庭教育水平高、中、低划分进行的调查。调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：
1.家庭教育水平很高的，其孩子在校表现优等生的占95%，基本没有后进生；
2.教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85%，几乎没有优等生；
3.教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15%左右为后进生。
这项调查给我们这样一个结论：家庭在塑造学生的过程中起到很重要的作用。
在教育学生中如果抛开家庭教育，教育成功的几率几乎为零。而家长对家庭教育的认识参差不齐，甚至有些家长认识有偏差，可为了教育好孩子，家长必须重视家庭教育，那如何唤醒家长的家校共育意识？如何提高家长的家庭教育能力呢？
一、让家长对学校的办学满意
当家长把孩子送到学校的时候，其内心是忐忑不安的，孩子受教育是有时间限制的，每一位家长都希望孩子遇到一所好学校，当家长对这所学校的办学特别满意的时候，在内心身处就接纳了这所学校的办学思想。临洮县椒山初级中学是2012年8月正式招生的一所高起点、高规格、高标准的现代化独立初中。学校以“发展教师，成就学生，服务社会”为办学理念，以“构建和谐校园，奠基幸福人生，把学校创办成设施一流、管理一流、师资一流、质量一流的陇上名校”为目标。我校百分之九十六的学生来自农村，家长文化水平大多为小学或初中，家庭教育知识严重不足，家校共育观念淡薄，成为我校办学的最大困难，为了实现我校的宏伟目标，我们深深地认识到要做好家校共育，就要让家长对学校的办学满意。我校通过《家长之声》校报大力宣传我校的办学思想，通过家长委员会、家长督学会议、家长进校园督学、家长会等各种方式，让所有家长对我校办学全部了解，同时通过我校对外交流窗口，大力宣传我校办学过程和各项收获。一系列的活动让家长了解了我校的办学，也对我校的办学十分满意。
二、让家长对教师滿意，感动家长
人生三大幸，一位好父母，一位好教师，一位好领导。教师是学生生命中的贵人，是学生的希望，教师全身心的，用心、用情、用爱关心学生，家长也不是铁石心肠的人，教师的行为会深深地感染家长，教师的教育思想也会被家长接受。我所带的班级家长大多为小学、初中文化水平，家庭教育思想几乎为零，在平日的教学中，我把学生当成自己的孩子，感冒了带出去看病，委屈了与之谈心，家长有病了与孩子一块去探望，生活中与孩子交心，学习上细心帮助，我的所作所为感动了我班家长，然后我告诉他们怎么做，家长们频频点头。
三、关爱家长，把家长当朋友
家长是成人，有着自己独特的思想，有着不同的性格和脾气，更有着不同的人生观、价值观。如果以为自己是教师，就为所欲为地批评家长，要求家长，情没通，理没透，家长与教师貌合神离，甚至互相抵触，教育效果可想而知。因此，教育孩子，先要与家长建立感情，建立认同感。
我班有一个孩子，学习成绩优秀，天资聪慧，家长也是教师，也许有感于孩子比较优秀，家长几乎不关注孩子成绩，同时对学校教育思想存在抵触情绪。我在初一就看到了苗头，不急着讲道理，与家长交朋友，与孩子交心，时间长了，家长慢慢地接受了我的为人处世，然后我再通过有意无意的举例，并认真分析孩子的问题，家长慢慢意识到了家庭教育的重要性。
四、结合具体事例，让家长意识到家庭教育的重要性
很多家长没有意识到孩子存在的问题是家长或家庭造成的，而以为是孩子天生的性格。作为教师，就要根据孩子实际情况，结合孩子出现的问题，结合具体家庭教育案例，入心入脑地给家长说孩子问题出现的原因，让家长意识到家庭教育的重要性。我校通过各种家长会议，用具体案例，情真意切地告诉家长家庭教育的重要性，因为有了前面的铺垫，孩子确实存在问题，家长也愿意接受。
五、给家长具体的方法指导，鼓励家长学习
家长好好学习，孩子才会天天向上，家庭教育是一门学问，需要学习，在家长接受家庭教育理念的时候，我们要鼓动家长好好学习，并提供给家长相关学习的资料，让家长好好学习，家长越学习，越感受到家庭教育的重要性，又促进学校家校共育的良性发展。
综上所述，家校同心，黄土变金；办教育，先办家长。教师要用心用情地办好教育，关爱学生，关爱家长，帮助家长成长，让家校共育真正成为学生成功的基石。
参考文献：
[1] 熊丙奇.孩子入学，为何家长乖乖“被考试”[J].生活教育，2011（13）.
[2] 丁莉莉，郭萍.搭建家长互助平台：让家长“持证上岗”[J].中小学管理，2011（5）.
关键词：家庭教育；家校共育
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）02-0168-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.02.109
著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭，学校，儿童所在的集体，儿童本人，书籍，偶然出现的因素，从排列顺序上看，家庭被列在首位。
宋庆龄先生曾经说过，孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭，家庭教育是一切教育的基础。
曾在一篇杂志中看到：北京一项按家长的家庭教育水平高、中、低划分进行的调查。调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：
1.家庭教育水平很高的，其孩子在校表现优等生的占95%，基本没有后进生；
2.教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85%，几乎没有优等生；
3.教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15%左右为后进生。
这项调查给我们这样一个结论：家庭在塑造学生的过程中起到很重要的作用。
在教育学生中如果抛开家庭教育，教育成功的几率几乎为零。而家长对家庭教育的认识参差不齐，甚至有些家长认识有偏差，可为了教育好孩子，家长必须重视家庭教育，那如何唤醒家长的家校共育意识？如何提高家长的家庭教育能力呢？
一、让家长对学校的办学满意
当家长把孩子送到学校的时候，其内心是忐忑不安的，孩子受教育是有时间限制的，每一位家长都希望孩子遇到一所好学校，当家长对这所学校的办学特别满意的时候，在内心身处就接纳了这所学校的办学思想。临洮县椒山初级中学是2012年8月正式招生的一所高起点、高规格、高标准的现代化独立初中。学校以“发展教师，成就学生，服务社会”为办学理念，以“构建和谐校园，奠基幸福人生，把学校创办成设施一流、管理一流、师资一流、质量一流的陇上名校”为目标。我校百分之九十六的学生来自农村，家长文化水平大多为小学或初中，家庭教育知识严重不足，家校共育观念淡薄，成为我校办学的最大困难，为了实现我校的宏伟目标，我们深深地认识到要做好家校共育，就要让家长对学校的办学满意。我校通过《家长之声》校报大力宣传我校的办学思想，通过家长委员会、家长督学会议、家长进校园督学、家长会等各种方式，让所有家长对我校办学全部了解，同时通过我校对外交流窗口，大力宣传我校办学过程和各项收获。一系列的活动让家长了解了我校的办学，也对我校的办学十分满意。
二、让家长对教师滿意，感动家长
人生三大幸，一位好父母，一位好教师，一位好领导。教师是学生生命中的贵人，是学生的希望，教师全身心的，用心、用情、用爱关心学生，家长也不是铁石心肠的人，教师的行为会深深地感染家长，教师的教育思想也会被家长接受。我所带的班级家长大多为小学、初中文化水平，家庭教育思想几乎为零，在平日的教学中，我把学生当成自己的孩子，感冒了带出去看病，委屈了与之谈心，家长有病了与孩子一块去探望，生活中与孩子交心，学习上细心帮助，我的所作所为感动了我班家长，然后我告诉他们怎么做，家长们频频点头。
三、关爱家长，把家长当朋友
家长是成人，有着自己独特的思想，有着不同的性格和脾气，更有着不同的人生观、价值观。如果以为自己是教师，就为所欲为地批评家长，要求家长，情没通，理没透，家长与教师貌合神离，甚至互相抵触，教育效果可想而知。因此，教育孩子，先要与家长建立感情，建立认同感。
我班有一个孩子，学习成绩优秀，天资聪慧，家长也是教师，也许有感于孩子比较优秀，家长几乎不关注孩子成绩，同时对学校教育思想存在抵触情绪。我在初一就看到了苗头，不急着讲道理，与家长交朋友，与孩子交心，时间长了，家长慢慢地接受了我的为人处世，然后我再通过有意无意的举例，并认真分析孩子的问题，家长慢慢意识到了家庭教育的重要性。
四、结合具体事例，让家长意识到家庭教育的重要性
很多家长没有意识到孩子存在的问题是家长或家庭造成的，而以为是孩子天生的性格。作为教师，就要根据孩子实际情况，结合孩子出现的问题，结合具体家庭教育案例，入心入脑地给家长说孩子问题出现的原因，让家长意识到家庭教育的重要性。我校通过各种家长会议，用具体案例，情真意切地告诉家长家庭教育的重要性，因为有了前面的铺垫，孩子确实存在问题，家长也愿意接受。
五、给家长具体的方法指导，鼓励家长学习
家长好好学习，孩子才会天天向上，家庭教育是一门学问，需要学习，在家长接受家庭教育理念的时候，我们要鼓动家长好好学习，并提供给家长相关学习的资料，让家长好好学习，家长越学习，越感受到家庭教育的重要性，又促进学校家校共育的良性发展。
综上所述，家校同心，黄土变金；办教育，先办家长。教师要用心用情地办好教育，关爱学生，关爱家长，帮助家长成长，让家校共育真正成为学生成功的基石。
参考文献：
[1] 熊丙奇.孩子入学，为何家长乖乖“被考试”[J].生活教育，2011（13）.
[2] 丁莉莉，郭萍.搭建家长互助平台：让家长“持证上岗”[J].中小学管理，2011（5）.