由于种种原因,一个班级或多或少地存在着后进生。所谓后进生,是指在思想、学习、纪律、劳动等各方面有一个或多个方面比较落后的学生。为不让一名学生落伍,把他们培养成德、才兼备,一专多能的社会合格人才,本着“因材施教”的教育原则,对这批特殊的“材料”,进行特别工艺加工,达到职业教育的目的,下面简要谈一下我在后进生转化工作中的几点认识和作法:
　　
　　1 做好后进生思想工作,搬掉转化工作中的绊脚石
　　
　　苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过“要让每一个学生都抬起头来走路”。因此,首先要做好后进生的思想工作、解除他们的思想负担,增强他们彻底转化的决心和信心。“后进生”大多是在班级中思想落后、威信差、班级地位低的学生。如果在班上大张旗鼓地讲,就会坚定后进生在心理上认为自己是全班最差的信念,失去自尊。再去做转化工作,学生不但不配合,反而逆反抵触。因此,采取对后进生进行单独谈心,讲明老师的苦心,不是要成心整治他们,也不是让他们在班中出丑,而是因为他们在某些方面还存在缺陷和不足,需要改进。老师和同学的关心和帮助,他们应该以真诚的态度密切地配合努力进步,懂得感恩。希望他们不要误失良机,应积极进取坚定信心,在各方面来一个巨大飞跃。
　　
　　2 找出病症,对症下药
　　
　　常言道:“治病容易、诊病难”。在做好后进生思想工作的前提下,关键是“确诊”,找出后进生存在的问题,然后师生帮助解决。找病结的渠道主要有两条,一是自查,就是经常跟他们谈心,肯定他们的优点、长处以及对班级的贡献,然后让他们对照规章制度、行为标准,自己找缺点,通过自查,不仅找出了学生自己易于接受的缺点,而且对自己过去的行为习惯做了深刻反思。二是他查,就是鉴于当局者迷,旁观者清的特点,有些缺点学生往往自己感觉不到找不出来,或找出的又不正确,就需要教师采用适当的方式给他们提出来。通过他查可以弥补自查的不足,使症结更准确、更全面。实践证明,采用两种方法相结合、双管齐下是一种行之有效的好方法。
　　“确诊”以后,关键就是要下回春妙药,才能药到病除。对于水平低的,派一名在班中威信较高的班干部帮带;对于学习差的学生,可配上一名学习好的同桌;对于脾气暴躁、动不动就动手打人的,可赠给他一句座右铭。如:我班有一名同学好盲撞,常为一点小事就和同学打架,在说服教育之后,我送给他一句警言:“三思而后行”,效果很好。
　　
　　3 协同家长、任课教师、学生共同管理,形成一个多维管理体系
　　
　　转化后进生是一个复杂而细致的工作,需要学校、家长、老师、学生共同关心、帮助和配合。首先学校应重视后进生的转化工作,树立培养一个好学生难,教育好一个差生更难的管理意识,加大宣传力度,为后进生转化工作创造一个良好的大环境。其次,应密切联系家长,通过与后进生家长谈话,了解后进生的家庭状况学生的成长过程,有利于老师对后进生转化工作的展开和深入,同时,教师也将学生在校情况告知家长,让家长心中有数,做好学生的家庭教育。如果缺少家长的配合,只是教师孤军奋战,收效是不会理想的。我班有一名学生,在校常打架斗殴,甚至还干敲诈的勾当,行为很恶劣,当我告知其家长这些情况时,其父亲竟目瞪口呆非常惊讶,竟不相信他儿子所为,因为他说该生在家很勤快,且很懂事,经常帮家里炒菜做饭,从不惹父母生气,怎么会做出这样不道德的事呢?但在事实面前,其家长也不得不相信,追根溯源,家长历时会被孩子的表面现象所迷惑而忽视了对孩子内在本质的洞察,后来,该生家长对其进行了严厉却又语重心长的批评,该生进步很快,有了可喜的转变。再次,应加强同各任科老师和学生的联系,各任科老师最了解后进生的课上真实情况,所以应定期或不定期地同各科任老师交谈,了解后进生的课上情况,并争取各科任老师的大力支持,对后进生多加关照,比如上课多提问,作业批发细致,认真,多鼓励,少批评。以给予更多的鼓励,同样,学生的联系也不容忽视,因为他们是同龄人,无话不说,从其他学生那儿了解到一些从家长、科任老师那儿了解不到的情况。同时,他们也是后进生转化工作最直接的帮助和监护者,这样对后进生的转化,在校有学校,在家有家长,课上有老师,课后有学生,形成一个时时处处有人管、有人帮的局面。
　　
　　4 发挥特长,增强自信
　　
　　后进生虽然在某些方面有缺陷,但往往都有自己的特长,因此,利用学校、班级的各项活动,鼓励他们积极参与。如书法较好的,可让他参加校报组、板报组;体育好的,鼓励他们踊跃报名,参加拔河、越野运动会、篮球赛等;文娱方面好的,适时动员大胆登台表演,在各种活动中他们体验到自我价值的存在,增强了他们的自尊心和自信心,加快了转化工作的步伐。
　　
　　5 善于捕捉转化过程中的闪光点
　　
　　在转化过程中,要密切注意他们的发展动态,特别是不要忽视他们的闪光点,每当他们有进步哪怕很微小,也要
　　重视这星星之火,应及时肯定,向他祝贺,为他欣喜,并在班级中加以表扬鼓励,增强他们转化的信心和决心。我班有名女同学,劳动很不积极,别人都忙着干这干那,她总是东走走,西逛逛,因为她是独生女,在家娇生惯养,从不做一点家务活,养成了厌恶劳动的不良作风,为此我找她谈话,并作了批评,有一次,我班打扫教室卫生,我偶然看到她在用双手拧拖把上的脏水,我非常感动,于是在班上表扬她,她受到很大鼓舞,不仅劳动积极性大大提高,其他方面也有了很大改进。
　　
　　6 正确对待转化过程中的反复
　　
　　任何事情的转变都要有一个过程,不可能一步到位。思想的转变更要经过一个痛苦的历程,不会像喝口凉水那样轻而易举,后进生的转化工作也同样如此,有时他们难免会重犯错误,这是发展过程中曲折,前进中的曲折,可以理解,此时不应对其严厉批评,而应积极相劝,使他们从内心深处感受到学校、老师、学生、家长的一片苦心,鞭策自己鼓起前进的风帆,痛改前非,因为他们此时最需要的是温暖的双手,否则,将会适得其反。
　　
　　7 定期汇报,总结和交流
　　
　　为了及时摸清后进生转化情况,应建立定期汇报制度,每星期日晚上汇报一次,先让每位学生汇报一周来的情况,然后根据汇报情况进行总结,好的进行鼓励,差的要向好的学习,达到相互交流,取长补短共同提高的目的。
　　总之,后进生的转化工作是一项艰巨的教育工程,只要我们以一颗诚挚的心,科学的方法去教育、帮助他们,“精诚所至,金石为开”,我坚信,只要我们不懈努力,不久的将来,后进生定会长成参天大树。