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摘 要：感恩教育在于学生的每个阶段不断践行，新疆农业职业技术学院将“感恩于心，回报于行”作为德育活动课的主题，从思想和行动方面进行深化。班级德育活动课从社会现象和每个同学对于感恩的不同理解，反应出本主题的中心和侧重点；再由同学们实际的调研进行分析如何感恩；最后学生们用自己的行动去践行感恩……从而进入被感动与感动别人的良性循环。
关键词：新农职院 感恩 德育活动
胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表的重要讲话指出，“要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会、延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。”感恩教育，作为文化育人的重要环节，作为学生成长过程中需要不断深化的感性认知，需要每一个教育阶段都对学生进行有针对性的培养和引导。班级，作为学生在校学习、生活的基本单位，是开展感恩教育的最好平台。在德育活动课设计、开展和反馈的过程中，需要以学生为中心，班主任为主导，以解决问题为核心，以活动、体验为主要形式，切实发挥高职院校对学生感恩的教育。
一、课程设计背景
学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
社会背景：感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵。一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。感恩教育的力量犹如春风化雨，润物无声，据2012年1月1日至5月10日粗略统计，百度共有53条各地以“和谐社会、感恩”为主题的新闻；新浪则有81条之多，与去年同期持平。说明感恩已经成为和谐社会中不可缺少的一环，感恩是一种生活态度，是一种美德。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
构建和谐社会，“文化育人”的靈魂体现在学生身上。习惯的背后是一种价值取向，有丰富的文化内涵。学校文化的灵魂体现在学生身上，也是一个学校的灵魂所在。它对大学生的道德规范和思维方式等众多方面有着深远的影响。同时校园文化又能增強高校的综合实力。众所周知，校园文化是由广大教师和学生共同努力营造的品牌文化文化，促进高校大学生的自我教育、自我发展和自我完善的阶段性训练，使大学生成为人格健全、身心健康以及对社会有益的人。
同时校园文化又具有強大的育人作用.也就是要把校园文化内化到大学生的灵魂深处，积淀到大学生的思想之中。着力打造校园文化建设，就是要让学生达到净化心灵，陶冶情操，完善自我的发展过程.校园文化是引导大学生、激励大学生的一种潜在动力，它对大学生的思想政治教育产生深刻的影响。
由此出发，我校继承传统、创新发展，以“艰苦奋斗、开拓创新、自强不息、争创一流”为核心，结合大学生党的教育工程、师德建设工程、社会实践育人工程、心理健康教育阳光工程、校园文化育人工程、网络育人工程、大学生职业生涯规划设计工程、思想政治教育进宿舍工程、大学生素质发展评价工程等九大工程，在学生中间倡导传承我国优良的传统文化，以“勤以修行，俭以修德，廉以修身，洁以养性”的理念引导学生；以“勤奋学习，严明纪律”保证学校正常秩序；以“一切为了学生的健康成长”为目标不断践行“爱的教育”。
发挥“文化育人”功能，把学校教育的魅力渗透在日常的教育生活之中。学校经常邀请北京大学原常务副校长王义遒教授、自治区农业厅刘学虎书记等专家、领导来作演讲。学校不要求学生读死书，经常带学生深入社会，并结合新疆人文特点专门为少数民族师生举办“听演讲、抒心声”演讲报告会，十分关心学生日常的思想状况。
有了学校的积极的精神指向和为学生工作搭建的九大工程的平台，为辅导员践行“文化育人”工作提升了高度，奠定了基础。
二、课程的开展和实施
高校是培养高素质人才的摇篮，高等教育工作者肩负着重大的责任，作为高校的学生辅导员正扮演着越来越重要的角色。有效的学生辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校辅导员是一直特殊的队伍，不仅仅对学生进行最基层、最直接的管理，同时也是高校思想政治工作的主力军。随着社会发展的日新月异，大学生成才与就业等一系列问题是学生工作面临多样性和复杂性的挑战。
高职学生不像一般的本科院校学生，相对自觉性较差，学习积极性不高，自制力不强，容易受其他主客观因素的影响。面对我们的学生，如何做好辅导员的工作，如何引导并且让他们慢慢的改掉坏习惯，如何将优良的传统文化通过潜移默化扎根学生的心底是一门很深的学问。
我校针对现阶段学生特点，为辅导员提出了“三深入、四掌握、五个一”的学生工作要领，即深入学生宿舍，深入学生教室，深入学生活动；掌握班级基本情况，掌握班级学生动态，掌握学生热点难点问题，掌握积极分子发挥作用情况；每天找一名学生谈心，每周召开一次团学干部会，每月为年级学生做一次报告，每年撰写一篇学术论文，每年开展一次学生思想状况专题调研。此项工作夯实学生管理工作的基础，为更好地发挥辅导员作用起到了很大的指引和规范。
对于辅导员工作，爱心、耐心、责任心、细心和信心都是必须的，但是能够通过升华，将我们一点一滴的工作慢慢的上升成为学院文化，甚至校园文化的一部分是一件让人振奋而又感到艰巨的事情。
作为一个刚踏入辅导员工作，还不满一年的我来说，很多方面完全没有经验，所以我总会吸取辅导员一些优秀的做法。农业工程分院推出的以有特长辅导员的名字命名的特色社团，如古丽艺术社团和魏超体育俱乐部等，这就是一种切实可行又能很好地展现辅导员品牌文化的方法。
三、课程效果反馈和总结
我院的德育工作一直围绕着“一切工作是否有利于学生的健康成长，是否利于学生综合素质的提升”两方面的问题开展。大力度推进德育活动课的规范和创新，每学期开展适合学生学生生活发展特点的主题，不断积累活动素材，采用共享机制，不仅在教学材料方面实现共享，活动过程也实现辅导员和班主任一起集思广益，极大地丰富了德育活动课的形式和内容。
大学生素质拓展是我校发展校园文化的一项重要工作，初期以各分院依据自己的实际情况组织实施，不断积累管理经验和优良的素质拓展项目，从去年起，我校不断规范大学生素质拓展的是施工过程并有效进行跟踪，并制定出一套完整的评价体系，其中，我院也积极参与项目赋分和具体实施的意见征集。我院学生管理办公室以学校的素质拓展测评机制为依托，制定出学生在校行为表现加减分制，引导学生积极组织参与有利于大学生身心健康的各类活动，
参考文献：
[1]董召娣；高职院校农业类毕业生就业情况调查与分析[J]；价值工程；2011年17期.
[2]张荣先；提高农科类毕业生就业质量的对策及建议[J]；城市建设理论研究；2011年第26期.
关键词：新农职院 感恩 德育活动
胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表的重要讲话指出，“要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会、延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。”感恩教育，作为文化育人的重要环节，作为学生成长过程中需要不断深化的感性认知，需要每一个教育阶段都对学生进行有针对性的培养和引导。班级，作为学生在校学习、生活的基本单位，是开展感恩教育的最好平台。在德育活动课设计、开展和反馈的过程中，需要以学生为中心，班主任为主导，以解决问题为核心，以活动、体验为主要形式，切实发挥高职院校对学生感恩的教育。
一、课程设计背景
学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
社会背景：感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵。一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。感恩教育的力量犹如春风化雨，润物无声，据2012年1月1日至5月10日粗略统计，百度共有53条各地以“和谐社会、感恩”为主题的新闻；新浪则有81条之多，与去年同期持平。说明感恩已经成为和谐社会中不可缺少的一环，感恩是一种生活态度，是一种美德。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
构建和谐社会，“文化育人”的靈魂体现在学生身上。习惯的背后是一种价值取向，有丰富的文化内涵。学校文化的灵魂体现在学生身上，也是一个学校的灵魂所在。它对大学生的道德规范和思维方式等众多方面有着深远的影响。同时校园文化又能增強高校的综合实力。众所周知，校园文化是由广大教师和学生共同努力营造的品牌文化文化，促进高校大学生的自我教育、自我发展和自我完善的阶段性训练，使大学生成为人格健全、身心健康以及对社会有益的人。
同时校园文化又具有強大的育人作用.也就是要把校园文化内化到大学生的灵魂深处，积淀到大学生的思想之中。着力打造校园文化建设，就是要让学生达到净化心灵，陶冶情操，完善自我的发展过程.校园文化是引导大学生、激励大学生的一种潜在动力，它对大学生的思想政治教育产生深刻的影响。
由此出发，我校继承传统、创新发展，以“艰苦奋斗、开拓创新、自强不息、争创一流”为核心，结合大学生党的教育工程、师德建设工程、社会实践育人工程、心理健康教育阳光工程、校园文化育人工程、网络育人工程、大学生职业生涯规划设计工程、思想政治教育进宿舍工程、大学生素质发展评价工程等九大工程，在学生中间倡导传承我国优良的传统文化，以“勤以修行，俭以修德，廉以修身，洁以养性”的理念引导学生；以“勤奋学习，严明纪律”保证学校正常秩序；以“一切为了学生的健康成长”为目标不断践行“爱的教育”。
发挥“文化育人”功能，把学校教育的魅力渗透在日常的教育生活之中。学校经常邀请北京大学原常务副校长王义遒教授、自治区农业厅刘学虎书记等专家、领导来作演讲。学校不要求学生读死书，经常带学生深入社会，并结合新疆人文特点专门为少数民族师生举办“听演讲、抒心声”演讲报告会，十分关心学生日常的思想状况。
有了学校的积极的精神指向和为学生工作搭建的九大工程的平台，为辅导员践行“文化育人”工作提升了高度，奠定了基础。
二、课程的开展和实施
高校是培养高素质人才的摇篮，高等教育工作者肩负着重大的责任，作为高校的学生辅导员正扮演着越来越重要的角色。有效的学生辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校辅导员是一直特殊的队伍，不仅仅对学生进行最基层、最直接的管理，同时也是高校思想政治工作的主力军。随着社会发展的日新月异，大学生成才与就业等一系列问题是学生工作面临多样性和复杂性的挑战。
高职学生不像一般的本科院校学生，相对自觉性较差，学习积极性不高，自制力不强，容易受其他主客观因素的影响。面对我们的学生，如何做好辅导员的工作，如何引导并且让他们慢慢的改掉坏习惯，如何将优良的传统文化通过潜移默化扎根学生的心底是一门很深的学问。
我校针对现阶段学生特点，为辅导员提出了“三深入、四掌握、五个一”的学生工作要领，即深入学生宿舍，深入学生教室，深入学生活动；掌握班级基本情况，掌握班级学生动态，掌握学生热点难点问题，掌握积极分子发挥作用情况；每天找一名学生谈心，每周召开一次团学干部会，每月为年级学生做一次报告，每年撰写一篇学术论文，每年开展一次学生思想状况专题调研。此项工作夯实学生管理工作的基础，为更好地发挥辅导员作用起到了很大的指引和规范。
对于辅导员工作，爱心、耐心、责任心、细心和信心都是必须的，但是能够通过升华，将我们一点一滴的工作慢慢的上升成为学院文化，甚至校园文化的一部分是一件让人振奋而又感到艰巨的事情。
作为一个刚踏入辅导员工作，还不满一年的我来说，很多方面完全没有经验，所以我总会吸取辅导员一些优秀的做法。农业工程分院推出的以有特长辅导员的名字命名的特色社团，如古丽艺术社团和魏超体育俱乐部等，这就是一种切实可行又能很好地展现辅导员品牌文化的方法。
三、课程效果反馈和总结
我院的德育工作一直围绕着“一切工作是否有利于学生的健康成长，是否利于学生综合素质的提升”两方面的问题开展。大力度推进德育活动课的规范和创新，每学期开展适合学生学生生活发展特点的主题，不断积累活动素材，采用共享机制，不仅在教学材料方面实现共享，活动过程也实现辅导员和班主任一起集思广益，极大地丰富了德育活动课的形式和内容。
大学生素质拓展是我校发展校园文化的一项重要工作，初期以各分院依据自己的实际情况组织实施，不断积累管理经验和优良的素质拓展项目，从去年起，我校不断规范大学生素质拓展的是施工过程并有效进行跟踪，并制定出一套完整的评价体系，其中，我院也积极参与项目赋分和具体实施的意见征集。我院学生管理办公室以学校的素质拓展测评机制为依托，制定出学生在校行为表现加减分制，引导学生积极组织参与有利于大学生身心健康的各类活动，
参考文献：
[1]董召娣；高职院校农业类毕业生就业情况调查与分析[J]；价值工程；2011年17期.
[2]张荣先；提高农科类毕业生就业质量的对策及建议[J]；城市建设理论研究；2011年第26期.