信息化时代下小学语文阅读教学的发展趋势探讨

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:unian1981
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
语文教学要与情感教学相结合,一位哲人曾说:“没有感情的认识就不是深刻的认识,深刻的认识需要在认识中融入情感,这样才能得到力量,引起思考.”学生在学习的过程中不仅需要学
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
听说读写是语文核心能力的重要组成部分,其中“读”作为学生与文本感知接触的核心路径,在发展其他语文能力中占据着基础性的保障作用。部编本教材二上教材中,先后有五篇课文要求“分角色朗读课文”,两篇有“默读”的要求,其他课文也都提出“朗读”的要求。不难看出部编版教材仍旧将“读”作为低年级重要的阅读策略。为此,我们可以依循低年级学生的认知规律,让“分角色朗读课文”的训练落在实处。一、揣摩心理,让“聊天表情”
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新课程理念下的课堂教学是一种开放、动态、多元化的对话和交流,在人与人的交往中,思想、感情等方面都在不断变化,意味着教学将会有更多的“不确定性”。真实的语文课堂不会是预设不折不扣的执行和再现,更多的是充满“变数”的“生成”;真实的语文课堂是学生诗意的栖居地,更是学生享受生命、享受语文、享受幸福的园地;真实的语文课堂体现着教师精湛的教学艺术,响彻着师生心灵对话之声,充盈着美妙的诗情画意,散发着生命关怀
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语言是社会生活中最重要的交际工具,也是人们最常用的表达工具。教师的语言水平直接影响到课堂教学的质量和效果,关系到学生思维能力的提高,影响着学生的语言表达能力和语言的规范化,甚至关系到学生审美能力的培养。从这个意义上说,教师的魅力,很重要的在于教师课堂语言的魅力。  著名教育学家夸美纽斯说:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”这句话,隐含了教师语言的重要性。那么,如何使教育教学的语
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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