世界读书日源自一个美丽的传说，4月23日是西班牙大文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的一本书，象征着知识与力量。每年这一天，加泰罗尼亚的妇女们都会给心爱的丈夫或男朋友赠送一本书，男人们回赠的却是一枝浪漫的玫瑰花。这一天碰巧又是莎士比亚出生和去世的纪念日。1995年联合国教科文组织正式将4月23日定为“世界读书日”。可见阅读很重要已为全世界认同。
　　 可每每提到进行或加大课外阅读，就会遭到指责一片，被认为是不务正业，背离教育方向，其实课外阅读与课本学习不矛盾，与高考不矛盾，课外阅读有其特殊教育作用，比如：
　　 锻炼思维，发展智力。中小学生的智力发展主要是通过阅读、写作和计算3种基本训练反映出来的。阅读训练在发展智力方面的作用，并不亚于数学课的计算训练。因此，持续不断的课外阅读，对锻炼思维和发展智力，无疑会起着巨大作用。
　　 开阔视野，增长知识。轻视现代传媒的报纸杂志和网络阅读，将会使自己的知识视野变得狭窄、知识内容单一和陈旧。课外阅读不仅可以使学生，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
　　 陶治情操，培育品德。中小学生处于青春发育期，生理变化大，同时，他们的观念、性格、情感等又正在发展过程中，具有不稳定性的特点。这就要求有足够数量和高质量的读物来适应他们生理和心理的需要。
　　 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”在重视素质教育的今天，让学生的能力和素质得到全面的锻炼和发展已被摆在了教学目标的首位。替学生甩掉沉重的学习包袱，“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”是大势所趋，让我们都来重视课外阅读吧！
　　 语文教学的实践也证明，凡是教师课外阅读组织、引导得好的，语文教学效率就高、成果就大。学生个人的语文实践更证明，凡是课外书读得多的，语文能力就强，学习效果就好。因此，可以说，只抓住课内，而忽略课外，功夫只是用了一半，收效自然甚微。
　　 总之，课外阅读可以让我们的学生在书的海洋中畅游，在书的“滋润”下茁壮成长，向更高的山顶攀登。