浅谈歌唱中气息的重要性

来源 :新教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:l13633332021
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:气息是歌唱的支撑。好的声音,离不开正确的气息支持。正确的呼吸方法能使歌唱者获得良好的气息支持,从而更好地去表现歌曲的内容和情感。正确的呼吸方法是声乐学习的基础,气息支点的掌握也至关重要。“歌唱是呼吸的艺术”,从这句话可以看出气息在歌唱中的重要性。
  关键词:呼吸方法;呼吸位置;训练;控制
  为了培养学生的艺术素养,我校的艺术类社团开展的如火如荼,我们歌唱社团也是活动丰富,活动开展的同时,我们也面临很多难题。虽然参加社团的学生都是喜欢唱歌的学生,但是大多数都是喜欢唱流行歌曲,无论是歌唱的方法还是气息的控制,都要从基础一点一点训练。歌唱中首先要掌握的最基础的本领就是气息的运用。从古至今,在歌唱艺术中都十分强调呼吸的重要性,在歌唱时只有掌握最自然、最正确的呼吸,才能更自如地进入歌唱艺术创造的境界,达到精神和身体的和谐,声音形象和角色形象的统一。
  一、歌唱中常见的问题
  刚加入社团的同学,在唱歌时常会有声音紧、挤、发抖、僵硬、气息不够用,气息位置不对等等的问题。有的同学唱歌时根本不管气息的运用,完全脱离气息的支持,靠自己的嗓子来喊唱,这样的唱法时间一久就会失去好的声音。歌唱者要想使自己的歌唱寿命持久,并保持声音圆润通畅,音质优美嘹亮,就必须掌握良好的气息控制运用规则。有了正确的气息从容保持状态,就可以打开共鸣腔,拥有所需要的共鸣,嗓子用起来才会舒服。气浅了,喉头就会上去,共鸣腔体变小,嗓子也就挤住了。总之,气息、共鸣、嗓子三者之间是相互依存的,只有在正确的方法指导下,通过长期的严格训练,真正达到气息的从容保持状态,才能唱出好的声音,并使之持久。气息控制不稳定的最主要原因是不自信,很多学生容易紧张,音乐教育中要求学生能够“当众、自信、有表情地歌唱”是我们社团的第一目标。我们应该尽一切可能给学生提供各种类型、风格多样的音乐体验,尽力开阔学生的音乐视野,培养具有音乐审美鉴别能力的音乐听众。
  二、正确的呼吸位置及呼吸方法
  我们经常会说“气沉丹田”,把气吸入丹田,然后小腹有力地托住沉下来的气息,气息是歌唱的生命和源泉,歌唱就是通过改变对气息的调节和控制来进行的,意大利著名的歌唱家卡鲁索曾指出:“谁掌握了呼吸,谁就掌握了歌唱。”我国古人也说:“善歌者必先调其气”、“气沉于底,则声贯于顶。”从古至今,凡是从事歌唱艺术成名的艺术家们都很重视歌唱中的气息问题。就目前而言,运用胸腹式来进行教学已成为广大声乐教学工作者的共识,因为这种呼吸方法是胸腔展开,横膈肌下降吸气深,双肩不会向上提起,颈、腭、喉放松,身体各器官易于协调一致,使声音建立在稳而坚定的呼吸支持之上,可以自如地获得音色和音量的变化。
  胸腹式呼吸法的控制能力需要有一个较长时间的正规而严格的训练才能掌握。其练习方法可分两种: 1、单一的呼吸练习:采用“闻花香式”的吸气方法,吸气练习的要求是在吸气时嘴要自然张开,用嘴和鼻同时均匀地吸气。呼气用吹“蜡烛火焰”的感觉,保持蜡烛不灭且火焰大小不变的方法来训练均匀地呼气。做到有控制的呼吸,锻练横膈膜对气息的控制能力。 2、在发声练习中练习呼吸气息的运用和发声是分不开的,这是因为气息的运用是否得当必须由声音来检验。对初学者开始要练习慢的长音,这对声音的连贯和气息的控制很有帮助
  三、歌唱中气息的运用
  歌唱的吸气:吸气是歌唱前的准备,吸气时应同时用口和鼻吸气,气要吸到肺的底部,从而使横膈膜下降,胸腔和腹腔同时扩张,腰围有膨胀的感觉。吸气时要注意动作柔和平稳,自然而放松,注意吸气适度,防止过深和过浅,否则很容易造成全身僵硬,使声音失去弹性和支持力。
  歌唱的呼气:当气体从肺部流出,吸气肌肉群有控制地慢慢放松,横膈膜逐渐抬起,小腹收缩并与两肋保持扩张的力量形成对抗,使气息均匀流畅的呼出。呼气时,特别要注意对气息的控制适度,缺乏控制会产生漏气,导致气息不够用,过分控制容易使气息不流畅,造成声音僵硬干涩。呼气时应该保持吸的感觉,吸气时也保持呼的感觉,呼与吸是对立统一的矛盾体。
  歌唱的换气:歌曲演唱中的换气,不仅关系到声音和技巧的发挥,更直接影响到音乐作品内容和情感的艺术表现。大家常说:“换不好气,唱不好戏。”如果气口换的不好,不但有可能使演唱者的声音失控,还会影响音乐作品的连贯性和完整性,破坏歌曲的意境和艺术表现。演唱者在学习作品时就要注意选择好换气口,并在练习的时候严格要求自己在提前设计好的气口换气,不能随意挪动。根据音乐的情绪掌握好換气的速度,合理地安排换气的时值,更好地控制歌唱的气息,表现音乐作品的内涵。
  四、歌唱气息的训练
  1、快吸慢呼:快吸慢呼的呼吸训练就是瞬间把气吸得饱满,保持片刻后,再把气息均匀、平稳地慢慢呼出。
  2、慢吸慢呼:慢吸慢呼的呼吸训练是在全身放松的状态下缓缓地吸入气体,觉得两肋慢慢地张开,同时腰围有明显的扩张,保持片刻后,再把气息均匀、平稳地慢慢呼出。
  3、慢吸快呼:慢吸快呼的呼吸训练是在全身放松的状态下缓缓地吸入气体,感觉两肋慢慢张开的同时,腰围有明显的扩张,保持片刻后,瞬间把气息呼出。这种练习正像我们过度劳累停下来休息时全身放松地深吸一口气后,再彻底地叹出去的那种感觉。这种呼吸方法经常用于歌曲的高潮,富有激情且充满力量的乐句。
  4、快吸快呼:快吸快呼的呼吸训练是快速地吸气,再快速地呼出。快吸时要注意下肋打开,下腹收缩及胸肌群扩展的弹动力,气吸好控制住之后,摇动身体检查是否有多余的紧张。
  五、歌唱呼吸中的气息支持
  在歌唱的每一分钟都离不开气息的支持,凡是不用正确气息支持的歌唱,必然是挤着或者压着嗓子在歌唱。在长期的声乐学习中我们也会发现,凡是高音卡、挤,声音不自然、不放松的歌唱学者都没有正确的呼吸,没有掌握呼吸的支点。
  1、气息支点的感觉:在歌唱发声时,需要把气息缓慢、均匀地呼出来,而胸腔、两肋、膈肌这种向里向上的反作用力,需要吸气时两肋、膈肌向外向下的力量来控制并保持住,这样才能得到平稳舒畅的呼吸效果,否则气息就会随着声音浮泄出来,造成气浅、声音虚弱。这种作用力与反作用力对抗平衡的着力点就是“呼吸支点”。
  2、歌唱气息的练习:吸气时隔膜下降、使胸腔的底部向下伸展,同时胸腔两肋张开,使胸腔全面扩大。此时,因胸腔和肺部扩大,外界空气即吸入肺部。呼气时,一方面依靠胸腔本身的弹性作用和胸腔呼吸肌肉用力逐渐将肋骨拉下,使胸腔缩小;另一方面,腹部肌肉有控制地收缩,压迫腹腔内器官向上,使横隔膜逐回复原来的位置。以上两种方面的呼气动作互相配合,共同控制气息的呼出。
  六、结论
  一首完美的歌曲,不仅需要好的嗓音,更重要的是需要呼吸的调整,从而使歌曲演唱完美化、科学化。一切声音表现技巧都与呼吸有着不可分割的关系。无论是声乐爱好者还是声乐研究人员,至关重要的一点,都必须了解和掌握声乐演唱中正确的呼吸方法。呼吸是歌唱的基础和原动力,学习正确的歌唱呼吸是歌唱艺术最重要和最必要的前提。科学地掌握和运用呼吸,才能找到一条适合自己的声乐道路,唱出最美、最动听的声音。
其他文献
摘要:本文主要从创造性智力的基本内涵入手,进一步分析了生物课程中学生创造性智力培养的教学策略,并就创造性智力的评价方式加以阐述,以期为全面深化对于学生创造性智力的认识,提升学生创造性智力培养的有效性建言献策。  关键词:初中;生物课程;创造性智力;学生  引言  美国著名心理学家斯腾伯格提出成功智力理论,把智力归分成分析性、创造性、实践性智力三大类,其中分析性智力囊括剖析、辨别、评估、对比、查验等
期刊
摘要:幼儿直接游戏最常见的一种类型为户外自主游戏。在此过程中能够体现出幼儿的自主性,使幼儿在游戏过程中展现自我,有利于幼儿健康成长。户外自主游戏倡导幼儿自主选择游戏,但在实际应用过程中,幼儿受到年龄限制,依旧需要教师从旁指导。因此,教师在指导过程中应掌握指导程度,促进幼儿户外自主游戏活动有效开展。但现阶段,大部分幼儿教育中教师难以有效掌握指导分寸,导致幼儿失去户外游戏主体性,影响幼儿个性发育。本文
期刊
摘要:“课堂沉默”现象在普通高中英语教学中普遍存在。高中英语教学中出现沉默现象既不利于学生提高学习效率,也不利于教师提高教学效率。笔者从学生学习动机、学习兴趣、学习水平、个性及教师教学等方面,分析“课堂沉默”的原因。笔者发现多媒体技术的运用对打破高中英语教学中的沉默现象有重要作用。通过一节高中英语优质课的案例,笔者提出运用多媒体信息技术打破“课堂沉默”的策略。本文的研究,不仅可以为高中英语课堂教学
期刊
摘要:随着逐步推行的新课程改革,初中语文教学也发生了深刻的变革,不仅改进了传统的教学观念,同时也摒弃了传统的灌输式教学模式。为了提升教学效率,众多一线教师开始重视运用新的教学方法。在这样的背景下,在初中语文教学中,多元化教学方法得到了广泛的实施,同时成效显著。本文结合教学经验,从以下几个方面进行了论述,以期真正提高语文教学质量,实现教学目标。  关键词:多元化;初中语文;新课改;教学方法  初中阶
期刊
摘要:在初中阶段的课程体系中,信息技术是非常重要的一门学科,其在提升学生信息能力、实践能力、动手能力等方面,有着不可代替的作用。至此,在实践教学中,教师也应对该学科加以必要的注重,并要对学生的动手能力加以有目的、有意识地培养,推动其的全面发展,将学科价值展现出来。基于此,本文将以此为话题,对其的培养策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。  关键词:信息技术课;动手能力;培养研究  前言
期刊
摘要:对于每一个英语学习者来说,英国文化都是异常吸引人的,作者在2018年7月怀着这样的憧憬走进了英国,走进了剑桥。本着观察的态度,作者将从一个中国人的角度,从一个中国英语学习者的角度,为大家介绍与分析英国文化,在满足读者好奇心的同时,也对英国语言与文化做出自己的理解。  关键词:英国文化;语音语调;冲突融合  每一个学习英语,对欧洲文化有兴趣的人都有一个梦想,那就是来到英国,感受不一样的风土人情
期刊
摘要:本文基于地理核心素养提出的大背景下,尝试通过精心设计问题、创设问题情境、开展合作探究和合作成果评价四个步骤将问题式教学融入到地理课堂中,以此来落实对学生地理核心素养的培养。  关键词:问题式教学;地理课堂;教学策略  2017年底,教育部颁布了新的地理课程标准,在新的地理课程标准中明确提出要培养学生的地理核心核心素养,目的是落实立德树人的教育理念。但是如何在地理教学中体现地理核心素养的理念,
期刊
摘要:1948年,法国电影人亚历山大.阿斯特吕克在《法国银幕》发表论文,为“作者论”开辟了先河。电影作品《蓝》是波兰导演基耶斯洛夫斯基三色系列的其中之一,开启了爱与自由的新篇章。可是他的世界观深深地影响了他的创作,他凭借自己的社会经验和个人经历使他成为了人文电影的作家式导演。  关键词:蓝;自由;爱;基耶斯洛夫斯基  1954年一月,在法国《电影手册》的31期中,电影导演弗朗索瓦.特吕弗发表了名为
期刊
摘要:“阳光体育运动”的启动,具有深远的历史意义和现实意义,体现了党和国家对广大青少年的关心和爱护。青少年是祖国的希望、祖国的未来,青少年身心健康、体魄强健,是一个民族生命力旺盛的体现,是社会文明进步的标志,是展示国家综合实力的重要方面。  大学生是本世纪我国社会主义现代化建设事业的主力军,大学生的身体健康状况直接关系到我国社会主义现代化战略目标能否实现,关系到中华民族的生命力与伟大复兴。而高校肩
期刊
摘要:俗话说:学好数理化,走遍全天下,能否掌握学习小学数学的基本技能和创新发散思维,就成为能否学好小学数学的关键。数学本身是思维性较强的一门学科,因此培养小学生的数学发散思维,就能帮助学生养成良好的习惯,在学习数学的过程中起到推波助澜的作用。老师则是培养学生发散思维的关键一步,这也能帮助提高课堂讲课效率,增加学生在课堂上的活跃度,提高学生对数学这一较难学科的兴趣。接下来我将在该文中详细的讨论一下有
期刊