何大超，新沂市阿湖中学校长
　　学校的高质量发展离不开高素质教师团队的支持，而优秀教师的建设途径只有两条——要么招募，要么培养。作为一所较偏远的农村初中的校长，何大超明白，他是“等不到”优秀教师前来“投奔”的，唯一的路径只有培养。为了打造一支精品高素质教师团队，近年来，何大超全方位、多层次、大力度地激发教师成长力，在全心全意付出的同时，也收获了精品团队建设的累累硕果。如果说这个过程中有可以复制的经验，在何大超看来，有以下几点：
　　首先是塑造教师的教育信仰。为了鼓励教师不忘为师初心，牢记育人使命，何大超利用多种渠道培养并升格教师的教育信仰。比如，在教师大会上分享优秀教师的成长案例，勉励教师在“学习强国”中学习各地优秀教师的先进事迹，和年轻教师一起探讨专业成长的意义，研究教育人生的价值，诸如种种，对于何大超来说，已然成为一种内化于心的习惯。
　　“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，二十世纪七八十年代，这句话曾经刷遍了乡村的大街小巷。而在何大超这里，则是“再穷不能穷学习，再苦不能苦教师”。在阿湖中学，何大超将培训落实为一种送给教师的“福利”。近两年，学校组织15人以上的大规模外出学习有2次，4人以上的学习超过30次，每次培训学习，何大超都要求做到“五个有”：有主题，有目标，有方案，有总结，有内化。
　　2018年10月，何大超主动和“简约语文”工作室取得联系，申请将阿湖中学建设成為“简约语文”研修基地，在“简约语文”工作室主持人、南通市特级教师丁卫军的指导下，学校语文学科教师组获得迅速发展。2019年6月，何大超亲自带领16名教师赴盛湖中学观摩“小组合作”学习，回校后，和教师一起研讨，将小组合作落实，提升了学生的课堂专注度，收到了良好的教学效果。
　　在“请进来”与“走出去”相结合之下，学校的教师发展取得了有目共睹的成绩：一位教师被评为正高级教师，一位教师被评为“江苏省教育科研先进个人”，一位教师获徐州市优质课一等奖，一位教师被评为“新沂市学科带头人”，五位教师获新沂市优质课一等奖……谈起教师们所取得的荣誉，何大超言辞中透露出自豪与欣慰。
　　作为一名校长，很多时候，何大超都是把自己看作一个“服务者”的角色，他总是想方设法为教师提供优质的服务。有教师需要录课，学校设备有限，达不到要求，何大超便联系新沂市合沟中学，并自己开车一百多公里，将教师送过去录课。他经常与年轻教师们聊天，了解大家的工作、生活、研究情况，对于有困难的老师，他便通过各种方法为他们提供帮助。
　　何大超用自己朴素而富含诗意的教育行动，诠释了一个农村初中校长的最高追求：用热情、智慧和理性，拨动教师心中的成长之弦，奏响每一个生命的最强音。