论文部分内容阅读
摘要：社会的飞速发展离不开高素质的劳动者，美术作为一门艺术是高素质的劳动者所必需掌握的一门知识，美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。高中美术教育的发展，离不开美术教师专业素养的提高。
关键词：高中；美术教师；美术课程
一、高中美术教育在教育教学中的重要作用
（一）提高学生道德修养和审美能力
美术教育是一种重要的审美方式和道德教育方式，它以一种高度的审美方式不断塑造着学生的道德修养。它秉承一种“以美感人，以情动人”的理念，使学生在享受美感的过程中，不知不觉的接受审美教育和道德教育，不断提高自己的审美能力。学生的学习过程，不单单是在接受知识的过程，同时也进一步丰富了自己的情感。鲁迅曾经说过：“美术可辅冀道德。”从鲁迅先生的这句话中，我们深深体会到了美术与道德之间的重要关系。
（二）提升学生的文化素养
美术教育的学习过程并不是单纯的去学习一些作画的技巧和方法，它更重要是一种文化学习的过程。它能够使学生们深入到祖国优秀的文化之中，去感受传统文化给他们带来的美感。就美术学科自身的特点来看，它与自然科学、人文科学等多门科学有着千丝万缕的联系。例如：美术中的透视与数学有着密切的联系、美术中的色彩学与光学联系也相当密切，这就体现出了美术教育的文化多元化。
二、具备美术专业水平与艺术修养。
（一）热爱美术教育事业。
作为一名美术教师，只有真正热爱教育事业，才会在教育教学过程中献身教育事业，教育好学生，才能真正做到教书育人；一个真正爱学生的老师，才会随时随地关心学生的成长，日久天长，学生自然会感受到教师的爱，从而喜欢接近老师、喜欢上这位老师的课、喜欢接受老师的教育。从某种意义上讲，这是一件双赢的事情；只有真正热爱自己所教学科，才会有兴趣去钻研本学科专业知识，不断提高教学水平，这一点也将直接影响学生的学习兴趣，影响教学成果。
（二）具备美术专业水平
美术是一门专业性很强的学科，需要教师对美术专业的技能技法、美术理论、美术史、美学等专业知识有一个系统的了解和掌握。俗话说“只有站的高，才能望的远”，这就要求专业教师自身的专业水平和艺术修养必须要达到一定的高度。随着教育改革的不断深入，新的教学方法、教学手段如雨后春笋应运而生，对多媒体技术的学习掌握也是提高教育水平的一个重要途径，当然多媒体的准确运用还要建立在教师对多媒体技术的熟练掌握之上。
（三）树二立正确的人生观、价值观呢？
正确价值观的树立并非一朝一夕，我们应该从学生的心理特点出发，组织一些易于让学生参与并有效的活动，让学生在活动过程中对各种价值观进行比较、鉴别、扬弃。首先要不断加强自身的学习和修养，增强进行价值觀教育的自觉性和责任性。作为美术教师，我们应该好好珍惜每一次学习机会，帮助自己树立正确的人生观、价值观。我们要努力增强在教学过程中的敏感性和针对性，以正确的价值观去引导学生，以科学理性的观念去感染学生。
（四）做个综合、全能型人才。
美术作为艺术的一种表现形式包括许多门类，高中的美术教学包括美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五个系列内容的设置，无疑对美术教师的知识面提出了巨大的挑战。
三、采取相关对策，积极应对高中美术教育面临的困境
（一）转变教育观念，大力实施素质教育
首先，我们应该更新传统的教育理念，把培养学生作为美术教育的最终目标。积极围绕美术教育的最终目标，强化学生在美术学习中的主动性和创造性，培养学生的观察能力和审美能力。同时，老师要为每个学生创造条件，让学生以一种最新的感觉去感受整个世界，培养学生能够从寻常的事物中发现不寻常的美。其次，要真正实施素质教育，必须大力提高美术教师的素质。伴随着新课改的不断深入，不管怎么改，我们都不能脱离教师这个最最基本的要素。
（二）加强学生的培养，提高学生自身的素质
学生作为整个教育过程的中心内容，自身素质的提高显得尤为重要。首先，应该培养学生的审美能力。审美能力对于美术作品的创作来说无疑是最重要的一个因素之一。要想塑造出良好的审美能力，必须先会观察，这就要求美术专业的学生们要学会多观察，更多去发现问题，更好的去捕捉美感，学会从寻常的自然界中发现出属于自己的不寻常的美。其次，要全面提高美术专业学生的动手能力。美术创作更为重要的就是去动手，任何美术作品的创作都离不开技能和技巧。因此，美术老师在教学的过程中除了教给学生一些理论外，更重要的是强化学生的技能和技巧训练，培养学生的动手能力，进而能够做到双手的准确性和协调性。再次，心理素质对美术专业的学生来说也是很重要的。只有有着超强的心理素质，才能够创造出更好的作品。为此，我们要培养学生的自信心，提升他们的心理素质。
综上所述，随着时代的脉搏，美术课程在不断改革、创新，对教师专业素养的需求也越来越高，这些促使我们更加主动地学习、探索、实践，努力提高自身的专业素养。当然，教师专业素养的提高是一个艰巨而又漫长的任务，它将直接影响到民族的振兴、祖国的发展，相信我们会为之而努力，争取做得更好！
参考文献：
[1]《谈高等师范美术教育专业的培养目标》张道森（《美术大观》总第228期）
[2]陈艳玲.浅议高中美术教育中的学习动力问题[J].湖南教育.2005（18）.
谢文博（1986.01.24——）：女，29岁，大学本科学历，汉族，籍贯四川省德阳市中江县。工作单位：中江县龙台中学，从事美术教学。
关键词：高中；美术教师；美术课程
一、高中美术教育在教育教学中的重要作用
（一）提高学生道德修养和审美能力
美术教育是一种重要的审美方式和道德教育方式，它以一种高度的审美方式不断塑造着学生的道德修养。它秉承一种“以美感人，以情动人”的理念，使学生在享受美感的过程中，不知不觉的接受审美教育和道德教育，不断提高自己的审美能力。学生的学习过程，不单单是在接受知识的过程，同时也进一步丰富了自己的情感。鲁迅曾经说过：“美术可辅冀道德。”从鲁迅先生的这句话中，我们深深体会到了美术与道德之间的重要关系。
（二）提升学生的文化素养
美术教育的学习过程并不是单纯的去学习一些作画的技巧和方法，它更重要是一种文化学习的过程。它能够使学生们深入到祖国优秀的文化之中，去感受传统文化给他们带来的美感。就美术学科自身的特点来看，它与自然科学、人文科学等多门科学有着千丝万缕的联系。例如：美术中的透视与数学有着密切的联系、美术中的色彩学与光学联系也相当密切，这就体现出了美术教育的文化多元化。
二、具备美术专业水平与艺术修养。
（一）热爱美术教育事业。
作为一名美术教师，只有真正热爱教育事业，才会在教育教学过程中献身教育事业，教育好学生，才能真正做到教书育人；一个真正爱学生的老师，才会随时随地关心学生的成长，日久天长，学生自然会感受到教师的爱，从而喜欢接近老师、喜欢上这位老师的课、喜欢接受老师的教育。从某种意义上讲，这是一件双赢的事情；只有真正热爱自己所教学科，才会有兴趣去钻研本学科专业知识，不断提高教学水平，这一点也将直接影响学生的学习兴趣，影响教学成果。
（二）具备美术专业水平
美术是一门专业性很强的学科，需要教师对美术专业的技能技法、美术理论、美术史、美学等专业知识有一个系统的了解和掌握。俗话说“只有站的高，才能望的远”，这就要求专业教师自身的专业水平和艺术修养必须要达到一定的高度。随着教育改革的不断深入，新的教学方法、教学手段如雨后春笋应运而生，对多媒体技术的学习掌握也是提高教育水平的一个重要途径，当然多媒体的准确运用还要建立在教师对多媒体技术的熟练掌握之上。
（三）树二立正确的人生观、价值观呢？
正确价值观的树立并非一朝一夕，我们应该从学生的心理特点出发，组织一些易于让学生参与并有效的活动，让学生在活动过程中对各种价值观进行比较、鉴别、扬弃。首先要不断加强自身的学习和修养，增强进行价值觀教育的自觉性和责任性。作为美术教师，我们应该好好珍惜每一次学习机会，帮助自己树立正确的人生观、价值观。我们要努力增强在教学过程中的敏感性和针对性，以正确的价值观去引导学生，以科学理性的观念去感染学生。
（四）做个综合、全能型人才。
美术作为艺术的一种表现形式包括许多门类，高中的美术教学包括美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五个系列内容的设置，无疑对美术教师的知识面提出了巨大的挑战。
三、采取相关对策，积极应对高中美术教育面临的困境
（一）转变教育观念，大力实施素质教育
首先，我们应该更新传统的教育理念，把培养学生作为美术教育的最终目标。积极围绕美术教育的最终目标，强化学生在美术学习中的主动性和创造性，培养学生的观察能力和审美能力。同时，老师要为每个学生创造条件，让学生以一种最新的感觉去感受整个世界，培养学生能够从寻常的事物中发现不寻常的美。其次，要真正实施素质教育，必须大力提高美术教师的素质。伴随着新课改的不断深入，不管怎么改，我们都不能脱离教师这个最最基本的要素。
（二）加强学生的培养，提高学生自身的素质
学生作为整个教育过程的中心内容，自身素质的提高显得尤为重要。首先，应该培养学生的审美能力。审美能力对于美术作品的创作来说无疑是最重要的一个因素之一。要想塑造出良好的审美能力，必须先会观察，这就要求美术专业的学生们要学会多观察，更多去发现问题，更好的去捕捉美感，学会从寻常的自然界中发现出属于自己的不寻常的美。其次，要全面提高美术专业学生的动手能力。美术创作更为重要的就是去动手，任何美术作品的创作都离不开技能和技巧。因此，美术老师在教学的过程中除了教给学生一些理论外，更重要的是强化学生的技能和技巧训练，培养学生的动手能力，进而能够做到双手的准确性和协调性。再次，心理素质对美术专业的学生来说也是很重要的。只有有着超强的心理素质，才能够创造出更好的作品。为此，我们要培养学生的自信心，提升他们的心理素质。
综上所述，随着时代的脉搏，美术课程在不断改革、创新，对教师专业素养的需求也越来越高，这些促使我们更加主动地学习、探索、实践，努力提高自身的专业素养。当然，教师专业素养的提高是一个艰巨而又漫长的任务，它将直接影响到民族的振兴、祖国的发展，相信我们会为之而努力，争取做得更好！
参考文献：
[1]《谈高等师范美术教育专业的培养目标》张道森（《美术大观》总第228期）
[2]陈艳玲.浅议高中美术教育中的学习动力问题[J].湖南教育.2005（18）.
谢文博（1986.01.24——）：女，29岁，大学本科学历，汉族，籍贯四川省德阳市中江县。工作单位：中江县龙台中学，从事美术教学。