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摘要：中苏因为政治关系的变迁，两国的思想政治教育的文化生态，也相应地有着千丝万缕的联系和显著不同的差异。苏联解体后，俄罗斯受苏影响较大，但其也与中国一样走出了一条不同于苏的本国特色思想政治教育之路。今年是新中国成立70周年，也是中俄建交70周年。在这个关键时间节点，对比两国思想政治教育内容上的微妙变化，对于总结新中国70年思想政治教育发展的经验、加强新时代思想政治教育体制改革创新、走中国特色社会主义思想政治教育道路等均有所裨益。
关键词：中俄;思想政治教育内容;对比分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-378
中国和苏联这两大国，是20世纪世界社会主义阵营中的顶梁柱。因此，新中国成立后，理所应当地把社会主义建设经验丰富的苏联奉为上宾，在思想政治教育模式上也把“学习苏联”作为重要参考。这一学习过程可大致分为两阶段，第一阶段是20世纪50到80年代，国内经济政治体制以“苏联模式”为尊，随之出现长达10年的“革命”文化独步登台，这一阶段思想政治教育内容呈现被动局面。第二阶段是改革开放新政出台和社会主义市场经济体制带来全面活力，这一阶段苏联轰然解体给社会主义造成迷茫的同时，也催促着我们冷静思考、求索新路，开始了向彰显社会主义“主流文化”与“精英文化、民众文化等非主流文化的密切合作”的转向。苏联解体导致俄罗斯重新走上资本主义道路，并且以苏为鉴、全面调整，思想政治教育内容在发生重大改变的同时也保留光大了苏联长达74年之久的厚重积淀。而中国作为世界上最大的社会主义国家，并没有步苏联的后尘，走出了一条中国特色社会主义思想政治教育之路，为其他国家所称赞和学习。中俄两国在思想政治教育内容上同受苏联模式的影响，也在社会革命的实践中创新出了各自的侧重点。知己知彼、取长补短，才能在鉴往知来，推动新时代我国思想政治教育迎来新气象。
一、中俄思想政治教育内容特征的对比分析
中俄思想政治教育内容都受到苏联的影响，加上本国公民道德建设和宣传教育的需要，因此在一定程度上表现出既相联系又有区别的特点。科学总结两国思想政治教育内容的诸多特征，能更清楚地理解思想政治工作在国家爱国主义教育、意识形态教育等中所发挥的重要作用。
（一）政治性
“任何一个社会的主流意识形态，都是统治阶级意志和思想体系的反映。这是一个普遍的社会规律。”“思想政治教育”这个概念，马克思、恩格斯虽然没有明确提出来，但是已渗透在革命群众和工人阶级的教育实践和劳动实践中。这个概念内涵广大，首指“政治”二字，体现出鲜明的政治导向。苏联解体对俄罗斯冲击是多方面的，首当其冲的就是学校思想政治教育面对社会意识形态危机，尤其重视抓青少年的政治意识教育，从基础教育就重视渗透国家意识和历史脉络的渗透教育，培养他们从小就热爱民族、热爱国家的爱国基因。相似地是，我国思想政治教育认为其属性就是鲜明的政治性，坚持列宁的灌输理论，即进行社会主义的意识形态灌输教育，传递社会主义核心价值观，引导青少年和社会公众坚持正确的政治导向。这个大原则就是，必须首先是政治方向正确，才能谈及思想政治教育的实效问题。正如习近平总书记对广大思政工作者提出的首要要求，即“政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。”
（二）目的性
斯大林说，伟大的精神只是为了伟大的目的而产生的。历史唯物主义认为，任何实践活动都被指向一种有意识的思想，也就是不存在纯粹的、无意识的实践。“任何事情的发生都不是没有自觉的意图，没有预期的目的的。”我国作为世界上最大的社会主义国家，坚持现代化教育办学方针的出发点就是培养堪当民族复兴大任的社会主义社会服务人才，在为党、国家和人民服务中、在实现个人价值与社会价值的统一中人尽其才。
（三）科学性
“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。”思想政治工作就是要动之以情、晓之以理，用真理和实践的力量教化人、教育人，把思想的力量和精神的光芒转化为认识和改造世界的金钥匙。我国思想政治教育内容体系丰富完善，包括马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，社会主义核心价值体系教育，党的基本路线、基本纲领和基本经验教育，中国革命、建设和改革开放的历史教育、优秀传统文化教育、民主法治教育、基本国情和形势政策教育以及生态文明教育等八个方面，体现了先进性与广泛性、科学性和系统性的结合。面对9000万党员领导干部、14亿人民和无数的青少年群体，思想政治教育工作任务的压力可想而知，但也是极为光荣的，因此必须要有科学的思想知识宝库，才能打好有准备之仗。
二、中俄思想政治教育主要内容的对比分析
思政政治教育内容包括基本内容和核心内容，是根据本国思想宣传和公民教育的任务和情势所定的。时代趋势在变，宣传力度不同，内容的丰富程度和侧重要点就相应地有所调整，但其围绕人的中心教育内容是基本穩定的。中俄互为邻国，在建交70周年以来，一直以大国姿态在进行思想政治教育的过程中加快学习和改进的步伐，不断向世界教育强国的行列迈进。
（一）意识形态方面教育
思想政治教育的本质就是坚持主流意识形态的灌输，这是源于列宁的灌输理论。因此我国思想政治教育有鲜明的导向性，必须始终坚持马克思主义及其中国化成果的指导，坚持“两个巩固”。加强思想政治教育，必须抓住本质、找准方向。习近平认为：“我们是马克思主义者，对待政治问题，不能只看现象不看本质，而要善于透过现象看本质。”因此党的十八大以来，围绕意识形态工作，习近平主张常抓、长抓。尤其是在新中国成立70周年之际“不忘初心，牢记使命”的主题教育活动开展以来，思想动态和政治站位成为衡量党员领导干部党性修养的重要标尺。对于此，经历过政治风暴的俄罗斯想必感触更深。苏联解体后对俄罗斯的影响之大，首先当说政治意识。政治意识上的较大混乱，学校政治教育危机和矛盾压力很大。学校政治教育内容，一方面教育公众养成非党化、非意识形态化观念，而是学校加强明确的政治意识教育工作，帮助学生在社会危机中明辨正确的政治导向。 （二）爱国主义教育
爱国主义教育是每个国家思想政治教育的必修课。我国历来重视爱国主义教育，素来把爱国主义教育作为思想政治教育重点内容，一直在加强传统文化、革命文化、社会主义先进文化和优良传统、革命传统教育中传承爱国主义优秀基因，促进广大人民群众和青少年在党的坚强引领引领下为建设中国特色社会主义而不懈奋斗。在共和国70华诞之际，重温今年习近平总书记在天津考察调研时，特别提到的南开大学张伯苓老校长的“爱国三问”（即，你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？），有极为重要和特殊的意义。爱国主义教育是每个主权国家必不可少的永恒话题，作为号称战斗民族的俄罗斯来说，更是有过之而无不及。俄罗斯民族、人民和社会在不断颂扬本国历史、英雄和灿烂文化的同时，多采用以学校或英雄名字命名博物馆、陈列馆的方式，长期地加强学生的爱国主义、革命传统、理想主义和英雄主义教育。爱国主义和族际主义教育，特别是对青少年来说，“是培养能把俄罗斯各族人民联合起来的那种统一、友谊、平等、兄弟般团结的情感和族际交往文明;是培養对民族局限性、沙文主义妄自尊大等表现的绝不容忍精神”。1999年教育部的素质教育3年计划也是为了保持爱国主义的优秀传统，扼杀不良主义的泛滥，将其作为强国兴国、凝聚思想的重要精神武器。
（三）生态文明教育
近年来，俄罗斯实行从幼儿园、小学、中学到大学低年级持续开设生态教育的政策。生态学已经成为俄“高考”科目，每个公民都要受生态教育，各个职业、工作都要具备职业生态知识。可见，在生态文明教育这一环上，俄确实比我国先行数年，在思想意识的高度认识到了忽视生态问题将是未来发展的桎梏，及早认识到这一问题是造福子孙的事业。相比俄，我国生态教育体系并不完善，而且基本从改革开放后较长一段时间，我国经济大发展的背后，生态代价太大，被动地逐渐把生态意识提上抢救性重视的程度。在目前的教育模式下，生态教育只能是慢慢渗透到大中小学思想政治教育中，因为本来起步晚，重视程度也不够。不过，随着人们生态保护意识增强，生态伦理教育将会成为热门话题，特别是在习近平总书记频繁提及的“绿水青山就是金山银山”的发展命题和“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念的背景中。尤其，他最近在上海考察时提到垃圾分类问题，也是开展全民生态保护和教育的重要标志，将会在很大程度上推动我国生态教育的实施。可以说，新时代我国生态文明教育跃升至了新的台阶。
三、俄罗斯思想政治教育内容对我国的启示
俄罗斯地理上横跨东西，但文化上偏属西方体系。与苏联相比，俄罗斯走上资本主义国家的道路，特别是思想政治教育受苏联后期教育内容教条化、绝对化的弊病，出现了教育目的有些混乱、公民道德建设“真空”的乱象。与之相较，在社会主义市场经济体制建立和确立的整个过程中，“当代中国也出现道德真空（即封建主义道德不敢用;资本主义道德不准用;社会主义道德不管用）”的质疑声音从未停止，并且在某些领域某些时间节点有愈演愈烈之势。在思想政治教育内容上，如何避免出现俄罗斯式的尴尬局面和不良分子的无据指摘，是我国未来思想政治教育学科发展和宣传教育任务落实的重难点。
（一）加强党员特别是领导干部的理想信念教育，筑牢信仰之基，让“不忘初心、牢记使命”主题教育有实实在在的成效
在新中国成立70周年和中俄建交70周年的政治节点，今年习近平总书记在全党开展 “不忘初心、牢记使命”主题教育，具有十分的必要性和重要性。按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，从根源上打通思想教育的“任督二脉”。在思想政治内容上，习近平总书记特别强调，“要强化理论武装，聚焦解决思想根子问题，组织党员干部读原著、学原文、悟原理，自觉对表对标，及时校准偏差。要采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式，分专题进行研讨交流。要采取多种形式，深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，增强学习教育针对性、实效性、感染力。”“要先学一步、学深一点，先改起来、改实一点。”习近平总书记两次宣传思想工作会议鲜明地透露出了要时刻吸取苏联亡党亡国的经验，绝不能做第二个苏联。因此尤其重视加强党员干部的思想政治教育，严厉打击腐蚀党的害群之马，时刻提醒党员要牢记初心使命。因此，党员干部要坚定不移地成为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的排头兵，坚定不移地落实从严治党的要求，坚定不移地把先进理论与群众实践相结合，时刻展现忠诚干净担当的政治品格，永远站在广大人民的根本利益上想问题，永葆共产党员的政治本色，自觉成为一面政治旗帜和先进旗手。
（二）加强青少年群体的思想政治教育
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度重视青年思想政治工作，提出党管青年的原则。加强全民思想政治教育，凝聚起爱国复兴的磅礴伟力，首先要从青年群体抓起，从小抓起，使爱党爱国爱社会主义的正确价值观融进幼小心灵，其一，这是由广大青年的地位而决定的。青年兴则国家兴，青年强则国强。“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”解决青年的诸多问题，要从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维现代化教育目标着手，特别是思想价值观问题。青年人是开风气之先者，循循善诱之使其价值观走上正轨，那么社会价值观自然而然就风清气正了。其二，青年处于“小麦灌浆期”“拔节孕穗期”，思想活泼，观念新颖，在容易接受先进理论教育的同时，也容易被异端邪说笼络。因此，父母、社会、学校都有掌握他们思想动向，纠正其价值取向的责任，唯有如此才能在扣好自身每一粒扣子的同时，进而帮下一代扣好扣子，走好每一代的人生光辉路。其三，青年是引风气之先的社会力量，是时代发展的晴雨表。青年率先垂范、带头示范，就会形成一股强大的社会氛围，感染身边的人，净化社会风尚，减轻国家进行思想政治教育的压力和忧虑，也增强自觉示范的自我教育效果，同时这也是对广大思想政治工作者广泛提出的铸魂育人的终身责任要求。
参考文献
[1]十六大以来重要文献选编（中）[M].北京：中央文献出版社，2006：49.
[2]马克思恩格斯文集（第4卷）[M].北京：人民出版社，2009：302.
[3]马克思恩格斯文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2009：11.
关键词：中俄;思想政治教育内容;对比分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-378
中国和苏联这两大国，是20世纪世界社会主义阵营中的顶梁柱。因此，新中国成立后，理所应当地把社会主义建设经验丰富的苏联奉为上宾，在思想政治教育模式上也把“学习苏联”作为重要参考。这一学习过程可大致分为两阶段，第一阶段是20世纪50到80年代，国内经济政治体制以“苏联模式”为尊，随之出现长达10年的“革命”文化独步登台，这一阶段思想政治教育内容呈现被动局面。第二阶段是改革开放新政出台和社会主义市场经济体制带来全面活力，这一阶段苏联轰然解体给社会主义造成迷茫的同时，也催促着我们冷静思考、求索新路，开始了向彰显社会主义“主流文化”与“精英文化、民众文化等非主流文化的密切合作”的转向。苏联解体导致俄罗斯重新走上资本主义道路，并且以苏为鉴、全面调整，思想政治教育内容在发生重大改变的同时也保留光大了苏联长达74年之久的厚重积淀。而中国作为世界上最大的社会主义国家，并没有步苏联的后尘，走出了一条中国特色社会主义思想政治教育之路，为其他国家所称赞和学习。中俄两国在思想政治教育内容上同受苏联模式的影响，也在社会革命的实践中创新出了各自的侧重点。知己知彼、取长补短，才能在鉴往知来，推动新时代我国思想政治教育迎来新气象。
一、中俄思想政治教育内容特征的对比分析
中俄思想政治教育内容都受到苏联的影响，加上本国公民道德建设和宣传教育的需要，因此在一定程度上表现出既相联系又有区别的特点。科学总结两国思想政治教育内容的诸多特征，能更清楚地理解思想政治工作在国家爱国主义教育、意识形态教育等中所发挥的重要作用。
（一）政治性
“任何一个社会的主流意识形态，都是统治阶级意志和思想体系的反映。这是一个普遍的社会规律。”“思想政治教育”这个概念，马克思、恩格斯虽然没有明确提出来，但是已渗透在革命群众和工人阶级的教育实践和劳动实践中。这个概念内涵广大，首指“政治”二字，体现出鲜明的政治导向。苏联解体对俄罗斯冲击是多方面的，首当其冲的就是学校思想政治教育面对社会意识形态危机，尤其重视抓青少年的政治意识教育，从基础教育就重视渗透国家意识和历史脉络的渗透教育，培养他们从小就热爱民族、热爱国家的爱国基因。相似地是，我国思想政治教育认为其属性就是鲜明的政治性，坚持列宁的灌输理论，即进行社会主义的意识形态灌输教育，传递社会主义核心价值观，引导青少年和社会公众坚持正确的政治导向。这个大原则就是，必须首先是政治方向正确，才能谈及思想政治教育的实效问题。正如习近平总书记对广大思政工作者提出的首要要求，即“政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。”
（二）目的性
斯大林说，伟大的精神只是为了伟大的目的而产生的。历史唯物主义认为，任何实践活动都被指向一种有意识的思想，也就是不存在纯粹的、无意识的实践。“任何事情的发生都不是没有自觉的意图，没有预期的目的的。”我国作为世界上最大的社会主义国家，坚持现代化教育办学方针的出发点就是培养堪当民族复兴大任的社会主义社会服务人才，在为党、国家和人民服务中、在实现个人价值与社会价值的统一中人尽其才。
（三）科学性
“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。”思想政治工作就是要动之以情、晓之以理，用真理和实践的力量教化人、教育人，把思想的力量和精神的光芒转化为认识和改造世界的金钥匙。我国思想政治教育内容体系丰富完善，包括马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，社会主义核心价值体系教育，党的基本路线、基本纲领和基本经验教育，中国革命、建设和改革开放的历史教育、优秀传统文化教育、民主法治教育、基本国情和形势政策教育以及生态文明教育等八个方面，体现了先进性与广泛性、科学性和系统性的结合。面对9000万党员领导干部、14亿人民和无数的青少年群体，思想政治教育工作任务的压力可想而知，但也是极为光荣的，因此必须要有科学的思想知识宝库，才能打好有准备之仗。
二、中俄思想政治教育主要内容的对比分析
思政政治教育内容包括基本内容和核心内容，是根据本国思想宣传和公民教育的任务和情势所定的。时代趋势在变，宣传力度不同，内容的丰富程度和侧重要点就相应地有所调整，但其围绕人的中心教育内容是基本穩定的。中俄互为邻国，在建交70周年以来，一直以大国姿态在进行思想政治教育的过程中加快学习和改进的步伐，不断向世界教育强国的行列迈进。
（一）意识形态方面教育
思想政治教育的本质就是坚持主流意识形态的灌输，这是源于列宁的灌输理论。因此我国思想政治教育有鲜明的导向性，必须始终坚持马克思主义及其中国化成果的指导，坚持“两个巩固”。加强思想政治教育，必须抓住本质、找准方向。习近平认为：“我们是马克思主义者，对待政治问题，不能只看现象不看本质，而要善于透过现象看本质。”因此党的十八大以来，围绕意识形态工作，习近平主张常抓、长抓。尤其是在新中国成立70周年之际“不忘初心，牢记使命”的主题教育活动开展以来，思想动态和政治站位成为衡量党员领导干部党性修养的重要标尺。对于此，经历过政治风暴的俄罗斯想必感触更深。苏联解体后对俄罗斯的影响之大，首先当说政治意识。政治意识上的较大混乱，学校政治教育危机和矛盾压力很大。学校政治教育内容，一方面教育公众养成非党化、非意识形态化观念，而是学校加强明确的政治意识教育工作，帮助学生在社会危机中明辨正确的政治导向。 （二）爱国主义教育
爱国主义教育是每个国家思想政治教育的必修课。我国历来重视爱国主义教育，素来把爱国主义教育作为思想政治教育重点内容，一直在加强传统文化、革命文化、社会主义先进文化和优良传统、革命传统教育中传承爱国主义优秀基因，促进广大人民群众和青少年在党的坚强引领引领下为建设中国特色社会主义而不懈奋斗。在共和国70华诞之际，重温今年习近平总书记在天津考察调研时，特别提到的南开大学张伯苓老校长的“爱国三问”（即，你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？），有极为重要和特殊的意义。爱国主义教育是每个主权国家必不可少的永恒话题，作为号称战斗民族的俄罗斯来说，更是有过之而无不及。俄罗斯民族、人民和社会在不断颂扬本国历史、英雄和灿烂文化的同时，多采用以学校或英雄名字命名博物馆、陈列馆的方式，长期地加强学生的爱国主义、革命传统、理想主义和英雄主义教育。爱国主义和族际主义教育，特别是对青少年来说，“是培养能把俄罗斯各族人民联合起来的那种统一、友谊、平等、兄弟般团结的情感和族际交往文明;是培養对民族局限性、沙文主义妄自尊大等表现的绝不容忍精神”。1999年教育部的素质教育3年计划也是为了保持爱国主义的优秀传统，扼杀不良主义的泛滥，将其作为强国兴国、凝聚思想的重要精神武器。
（三）生态文明教育
近年来，俄罗斯实行从幼儿园、小学、中学到大学低年级持续开设生态教育的政策。生态学已经成为俄“高考”科目，每个公民都要受生态教育，各个职业、工作都要具备职业生态知识。可见，在生态文明教育这一环上，俄确实比我国先行数年，在思想意识的高度认识到了忽视生态问题将是未来发展的桎梏，及早认识到这一问题是造福子孙的事业。相比俄，我国生态教育体系并不完善，而且基本从改革开放后较长一段时间，我国经济大发展的背后，生态代价太大，被动地逐渐把生态意识提上抢救性重视的程度。在目前的教育模式下，生态教育只能是慢慢渗透到大中小学思想政治教育中，因为本来起步晚，重视程度也不够。不过，随着人们生态保护意识增强，生态伦理教育将会成为热门话题，特别是在习近平总书记频繁提及的“绿水青山就是金山银山”的发展命题和“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念的背景中。尤其，他最近在上海考察时提到垃圾分类问题，也是开展全民生态保护和教育的重要标志，将会在很大程度上推动我国生态教育的实施。可以说，新时代我国生态文明教育跃升至了新的台阶。
三、俄罗斯思想政治教育内容对我国的启示
俄罗斯地理上横跨东西，但文化上偏属西方体系。与苏联相比，俄罗斯走上资本主义国家的道路，特别是思想政治教育受苏联后期教育内容教条化、绝对化的弊病，出现了教育目的有些混乱、公民道德建设“真空”的乱象。与之相较，在社会主义市场经济体制建立和确立的整个过程中，“当代中国也出现道德真空（即封建主义道德不敢用;资本主义道德不准用;社会主义道德不管用）”的质疑声音从未停止，并且在某些领域某些时间节点有愈演愈烈之势。在思想政治教育内容上，如何避免出现俄罗斯式的尴尬局面和不良分子的无据指摘，是我国未来思想政治教育学科发展和宣传教育任务落实的重难点。
（一）加强党员特别是领导干部的理想信念教育，筑牢信仰之基，让“不忘初心、牢记使命”主题教育有实实在在的成效
在新中国成立70周年和中俄建交70周年的政治节点，今年习近平总书记在全党开展 “不忘初心、牢记使命”主题教育，具有十分的必要性和重要性。按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，从根源上打通思想教育的“任督二脉”。在思想政治内容上，习近平总书记特别强调，“要强化理论武装，聚焦解决思想根子问题，组织党员干部读原著、学原文、悟原理，自觉对表对标，及时校准偏差。要采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式，分专题进行研讨交流。要采取多种形式，深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，增强学习教育针对性、实效性、感染力。”“要先学一步、学深一点，先改起来、改实一点。”习近平总书记两次宣传思想工作会议鲜明地透露出了要时刻吸取苏联亡党亡国的经验，绝不能做第二个苏联。因此尤其重视加强党员干部的思想政治教育，严厉打击腐蚀党的害群之马，时刻提醒党员要牢记初心使命。因此，党员干部要坚定不移地成为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的排头兵，坚定不移地落实从严治党的要求，坚定不移地把先进理论与群众实践相结合，时刻展现忠诚干净担当的政治品格，永远站在广大人民的根本利益上想问题，永葆共产党员的政治本色，自觉成为一面政治旗帜和先进旗手。
（二）加强青少年群体的思想政治教育
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度重视青年思想政治工作，提出党管青年的原则。加强全民思想政治教育，凝聚起爱国复兴的磅礴伟力，首先要从青年群体抓起，从小抓起，使爱党爱国爱社会主义的正确价值观融进幼小心灵，其一，这是由广大青年的地位而决定的。青年兴则国家兴，青年强则国强。“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”解决青年的诸多问题，要从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维现代化教育目标着手，特别是思想价值观问题。青年人是开风气之先者，循循善诱之使其价值观走上正轨，那么社会价值观自然而然就风清气正了。其二，青年处于“小麦灌浆期”“拔节孕穗期”，思想活泼，观念新颖，在容易接受先进理论教育的同时，也容易被异端邪说笼络。因此，父母、社会、学校都有掌握他们思想动向，纠正其价值取向的责任，唯有如此才能在扣好自身每一粒扣子的同时，进而帮下一代扣好扣子，走好每一代的人生光辉路。其三，青年是引风气之先的社会力量，是时代发展的晴雨表。青年率先垂范、带头示范，就会形成一股强大的社会氛围，感染身边的人，净化社会风尚，减轻国家进行思想政治教育的压力和忧虑，也增强自觉示范的自我教育效果，同时这也是对广大思想政治工作者广泛提出的铸魂育人的终身责任要求。
参考文献
[1]十六大以来重要文献选编（中）[M].北京：中央文献出版社，2006：49.
[2]马克思恩格斯文集（第4卷）[M].北京：人民出版社，2009：302.
[3]马克思恩格斯文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2009：11.