[摘要]如何解决大学生理想、信念的教育问题，长期以来一直是研究热点。过去盲目追求共产主义远大理想的教育，然而共产主义理想境界高而大，和现阶段的社会实际相脱节，加上目前的社会形势更加多元化，使得很多大学生在社会现实面前无所适从，进而产生强烈的失落感。尤其是在当前的教育体制下，应试教育伴随大学生从小学到高中，甚至大学，使得学生在进入大学之后失去了前进的目标和动力，本文就如何使得大学生建立明确的理想和信念目标可能应该采取的措施提出一些看法，供大家参考。
　　[关键词]大学生世界观人生观理想信念引言
　　当代大学生思想信念状况的主流是积极、健康、向上的，能认识到个人的命运与国家的发展紧密相联，且自尊意识突出，成才愿望强烈。但随着经济全球化的日益深入，各种文化思潮和价值观冲击了大学生的思想，少数大学生不同程度存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题[1]。随着他们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性的明显增强，价值观念和价值追求也日益呈现出多样化的趋势。另外各种社会思潮和严酷的社会及工作现实对大学生的影响也不容忽视。大学生正处于理想和信念逐步形成的关键期，他们理想信念的状况，不仅直接关系其自身的成长成才，也关系到中华民族伟大复兴的中国梦的实现[2]。在新形势下必须提高大学生的理想信念教育，帮助他们解决思想认识问题。
　　一、应试教育的结果使得部分大学生进入大学失去目标
　　目前的大学生从小就接受国家应试教育的‘催教’，在家长已既定的考入名牌大学的目标下，从幼儿园、小学一直到大学，一路‘拼弛考场’，‘浴血奋战’，家长在这种应试教育体制下，在孩子整个培养过程中更关心的是智力投资，忽视或者根本不会教育子女树立为国家、为社会做贡献的理想信念。同时，学校为了追求升学率和就业率，也会将目光聚集在学生的学习成绩和个人能力的培养上。大学生一进入大学，似乎完成了人生中一件最大的事情，进而马上感到迷茫，不知道自己下一个奋斗目标是什么，不能认清自己的未来。在这种应试教育长期影响下，大学生更加缺乏德育和理想信念教育，而父母、师长、环境、社会等对其世界观、价值观有着重要影响，他们要起到应有的导向作用，因此，加强大学生的思想教育，树立正确的人生观和价值观，使之有奋斗目标并保持激情，在大学这个人生重要‘驿站’中，显得尤为突出和重要。根据以上具体问题，我们认为应该加强以下几方面的工作[3]：
　　（1）加强校园文化教育
　　在校园文化活动中营造‘正能量’的输入环境和氛围，校园文化活动是学生的第二课堂，是课堂教学的有效延升，正确的校园文化有着重要的导向、激励作用。将哲学教育、世界观和价值观教育以及创业教育融入到校园文化中，是高校实施人生培养的和教育的重要途径[4]。通过举办哲学讲座、社会优秀企业家成功案例、创业校友成功事迹报告会等形式，鼓励学生参加各类有关人生创新计划大赛等活动，为大学生树立正确的思想，激励他们的勇气和斗志，在校园内弘扬正气、正能量，使得树立人生正确的目标和信仰成为学生敬慕的事情。在学校内形成良好的培养氛围，把校园文化活动变成形成正能量的主阵地。
　　（2）提高专任教师政治理论素质和教育水平
　　教师作为“人类灵魂的工程师”，其思想政治素质和理想信念状况对大学生的理想信念有直接的影响，是理想信念教育的灵魂，特别是思想政治理论课教师，因此必须要明确教学目标，重视教学工作，使教学内容具有针对性和实效性，营造学生感兴趣、愿意学的氛围。邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者， 关键在教师。”[5]为了适应新形势下教学的需求，必须提高教师的政治理论素质和教育水平，增强其责任感和使命感。我们的思想政治工作者，在做好大学生理想信念的引导工作时，也应加强专任教师系统的理论学习，加大和提高培训、座谈、经验交流等活动的规模和成效，使大家真正熟悉思想政治教育。
　　（3）加强辅导员的教育
　　目前，任高校思想政治工作辅导员的队伍中存在着几个问题：第一，辅导员面对的人数太多，工作难以深入开展。有的辅导员要负责几个年级，多达几百人，他们也只能应对日常事务，对学生思想状况难以深入了解，在教育中不能做到有的放矢。第二，相当部分辅导员不安心本职工作。多数辅导员还是想走上讲台，加之有的高校明确规定要从事教学工作必须取得博士学位，这就使辅导员感到在学校工作压力较大。第三，由于长期的从事辅导员工作，容易产生职业疲劳，不能保证在长期的工作中投入足够的精力和心思对大学生进行理想信念教育。
　　所以学校应加大对思想政治工作队伍的建设，对辅导员、思政教师给予适当关心，在工资、职务、住房、医疗等方面不断提高他们的待遇，把工作绩效与评奖评优结合起来，激发大家的工作热情，调动其工作的积极性和创造性。
　　（4）家长配合学校的教育
　　家长要以生为本，贴近大学生实际去实行理想信念教育。从家庭角度进行理想信念教育，必须不能脱离学生的实际情况，把孩子们的个人理想、近期理想和一般理想相结合，造就理想信念教育与实际结合。我们应该提倡从学生的实际出发，从小事做起，循序渐进，把崇高理想、个人理想和一般理想、长远理想紧密结合。积极营造良好的家庭文化氛围，积极为大学生创设理想信念环境，通过家庭各位成员的活动和语言等人文环境来陶冶学生的情操，潜移默化中塑造孩子们的理想信念。
　　（5）避免与社会脱节
　　在国内随着改革深入进行，我国经济社会取得了巨大成就，但与此同时社会深层次的问题也不断出现，社会分配不公、党内少数党员腐败、农民增收难等问题引起了大学生的高度关注。大学的网络普及率非常高，对于现在的大学生来说，网络已经是他们生活中的一部分，而网络上的不良信息也可能使大学生的思想受到干扰和侵蚀。大学生处于一个理想信念形成的敏感时期，在认识上缺乏自主性和能动性，这就引起了大学生理想信念的动摇。同时，当前社会上流行的享乐主义、拜金主义对当代大学生影响越来越大，少数大学生信奉“钱途”至上，对老师的正面教育产生抵触情绪，热衷于网络上的一些虚假或者过激的宣传报道，导致理想信念迷失。
　　此外，传统的灌输式教育方式，由于时间固定、场地受限、信息传递滞后、传播覆盖面窄等弊端，直接导致理想信念教育对大学生的吸引力降低，教育效果不理想。
　　在国际上，经济全球化的发展使得国际国内环境纷繁复杂，各种文化思潮相互激荡，多元文化和市场经济的不断冲击，大学生中难免出现理想信念缺失、政治信仰模糊、政治立场不坚定、社会责任感不强等方面的问题[6]。
　　因此，一定要让大学生的理想信念教育与现实社会环境接轨，而不能有一些脱节社会的距离，这样才能使得理想信念目标扎根在大学生实际生活和心态中。
　　(6) 社会环境的净化
　　净化社会风气，营造文明健康的社会环境，加强社会主义核心价值体系建设，深化改革，加大反腐力度，建立诚信的经济体系，优化社会环境，坚定广大人民群众中国特色社会主义理想信念，同样会有助于大学生建立理想信念目标。有如下途径：(1)狠抓党员干部廉政建设，以良好的形象带动群众；(2)狠抓精神文明建设，以健康向上的人文环境教育人民；(3)建立公平诚信的市场环境，打造优胜劣汰的竞争机制；(4)建立安全稳定的建设环境，提供健康快乐的生活场所；(5)依法治国，建设法律面前人人平等的社会环境。由大环境感染小环境，引导大学生把个人成长与国家和社会利益联系在一起，通过奉献祖国，服务人民来实现个人理想和人生价值。使得大学生在接触社会时，直接看到的和听到的是正义和正确的人和事。而社会正能量的输入，会给学生们以潜移默化的熏陶和教育。
　　二、结束语
　　对于大学生在理想信念和价值追求等方面的教育，离不开社会、高校、教师、 家庭、教育者和受教育者本人的通力合作与配合。因此，必须积极探索并创新教育理念、内容和方式，坚持方法的科学性和正确性，加强正能量、层次感和多样性结合的全方位教育，力求生活更加精细化，保障大学生理想信念教育的持续推进和教育效果的有效提升。
　　广西区教育厅项目：2010JGA025；广西区科技厅项目：20121225-15-Z；桂电教改项目：产学研结合的材料学科人才培养模式改革与实践，ZL1708；桂电-桂林电科院联培基地项目：20121225-15-Z
　　[参考文献]
　　[1]刘慧．全球化时代大学生就业创业中的理想信念教育[J]．辽宁教育研究，2008(8)：121-123．
　　[2]杨江帆．引导大学生为实现中国梦贡献青春力量.福建日报，2013.11.04
　　[3]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（16号文件)．
　　[4]李东．创业教育是我国高校理想信念教育新领域[J]．中国冶金教育，2010(6)：7-10．
　　[5]邓小平．邓小平文选(第3卷)[M]．北京：人民出版社，1993．
　　[6]陈胜伟．多元文化背景下大学生理想信念教育面临的挑战与对策[J]．学校党建与思想教育，2012(1)：33-34