教育是立国之本，也是强国之路。综观世界上发达国家的发展史，许多都是首先以发展国民教育为前提和基础，从而实现了富民强国，开创了盛世基业。今天高速发展的社会需要更多具备专业化知识的复合型人才，这就要求当前的学校教育既要抓紧学生的综合素质培养，又要完成对学生具有创造性思维的开发，同时还要注重学生养成终生学习的习惯。
　　邓小平说过：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”而我国的教育是有中国特色的教育，我们办教育就是满足人民群众日益增长的教育需求。这是我们办好教育事业的宗旨和目标。这就要求我们的学校树立“以人为本”的教育理念，把教与学有机的结合在一起，办好我们的基础教育事业。高中阶段是目前整个教育结构的瓶颈，如何解决好有限的教育资源与日益增长的人民教育需求这个现实问题，是广大校长一直在思考的难题。
　　让我们来看看当教育“以人为本”的理念被河南省渑池第二高级中学充分运用到实际教学工作中后，渑池二高人是如何取得了可喜的成绩的吧！
　　渑池二高自建校以来，在提出人性化教学的张玉才校长的带领下，全体教职员工团结一心、坚持改革、勇于实践，并且结合着二高校领导班子的科学管理模式，走出了一条兼容并蓄的特色办学之路。
　　二高广大教职员工在非常艰苦的条件下，拼搏创业、负重奋进，努力克服办学条件差、生源素质低等不利因素，采取“宽严相济，兼容并包”的管理模式，强化内部管理改革，引入竞争机制，加强精神文明建设。逐步形成了“团结求实、刻苦进取”的良好校风，学校教育质量逐年稳步提高，高考文理十科成绩连年位居全市同类中学第一。2000年本科上线65人，2001年本科上线87人，2002年本科上线102人，2003年本科上线125人，其中部分学生已被国家一流重点大学录取。学校被授予河南省教学管理先进学校，连续10年被评为三门峡市教学先进单位，连续多次受县委、县政府记大功嘉奖。
　　渑池二高现有教学班30个，在校学生近2000名，教职工120余名。任课老师90余名，大学本科毕业占95%，其中特级教师2人，省部级劳模、优秀教师10人，市县拔尖人才2人，具有高级职称教师17人，中级职称教师32人，省级骨干教师8人，市级名师2人，市级骨干教师10人，县十佳教师3人。教师中有一部分德高望重、学识渊博的老教师，他们著书立说、发表论文，造诣颇深，是二高的学科带头人和教研骨干。大部分青年教师爱岗敬业，勇于创新，成为教学的中坚，部分青年教师已脱颖而出成为十佳教师或优秀教师。
　　在当今注重教育教学管理理念的社会中，对于学校的教学管理改革，二高人是如何开创出一条具有自身特色的道路的呢？渑池二高从改革内部体制入手，探索适合学校实际的系统、科学的管理体制和运行机制。他们完善“量化、规范化、标准化”的管理制度，强调以德服人，以法治校，有情领导，无情管理。通过正确的政策导向、思想教育和物质激励手段，实施“四制”改革：实行校长负责制，强化领导班子建设；实行全员聘任制，搞活用人机制；实行结构工资制，实现多劳多得；实行量化考核，逐步建立起适合学校特点的办学模式和高效务实的管理体制。
　　


　　渑池二高自2001年以来实施了听课制度。除了公开课、示范课、研讨课、汇报课要求同学科教师、教学相关领导听课外，学校倡导经常性的全校范围的教师相互听课。要求校领导班子成员、各教研组长、语数外备课组长以及青年教师每周听两节课，定期进行交流、评价、总结。发现问题，及时调整解决；捕捉新意，及时总结推广；打通学科、年级、师生隔膜，及时交流分析，并每两周组织一次由校领导、教师、学生多方参加的总结交流会。这种制度集学习、教研、监督、考查、多种功能于一体。尤其是校领导深入教学一线，与教师共同探讨教育教学乃至课堂教学的规律，在当今许多学校都是很少见的。
　　与此同时，渑池二高把“科研兴校”也纳入学校管理中。他们高度重视教育科研工作，坚持理论联系实际，遵循教育科研规律，积极组织教师开展教育科学研究。2001年以来，学校先后有1人次获国家级科研成果奖，10人次获省级科研成果奖，32人次获市级科研成果奖；有45篇教学论文在各种报刊上发表。近两年来，学校的学科竞赛成绩也十分突出，有12名学生获省级学科竞赛奖。
　　二高坚持发展是第一要务，加快学校基础建设，加快信息化建设步伐，加大投入优化教育资源，把教师从“黑板+粉笔”的传统教育模式中彻底解脱出来。如今，教师们坐在电子备课室内制作课件，既省事又精美。学生们坐在多媒体教室面对现代化的电教设备上课，既直接又容易接受。
　　并且二高校领导班子加强了师资队伍的建设，全力塑造一支结构合理，具有先进教育理念和强烈敬业精神，专业知识扎实，又有创新精神的科研型、专家型的教师队伍。他们扎扎实实地抓好教师的继续教育工作，建立以校为本的培训制度和教学制度。教师有自我发展的目标和计划，能够自觉应用和推广教学研究成果，通过业务培训，学习素质不断提高。他们积极实施“名师工程”和“十佳教师工程”，锻造教育专家队伍，学校涌现出了一大批优秀教师，一批学科带头人已经日渐成熟，为学校的长远规划储备了大批的教师资源。
　　教育的根本任务是要把我国巨大的人力资源转化为人才资源，把巨大的人口负担转化为强大的智力优势。教育不是被动地完成适龄人口的教育任务，而是通过教育的转化造就各级各类人才，形成强大的人才大军。正是意识到了这一个关键性的问题，张玉才校长才始终如一的坚持在人性化的教学中培养具备适应时代发展要求的合格学生的教育理念，在这样的校园文化环境下熏陶出了一批批学子，他们正在迎着时代的朝阳昂首迈进。
　　在成功面前，二高人并未自我陶醉。他们清醒地知道，唯有把握时代脉搏，乘势而上，全力打造渑池二高的知名品牌，才能为学校今后的发展赢得主动权。“山外青山楼外楼”，他们在横向和纵向的对比中，也在不断地审视着自己，不断发现自己的不足，然后加倍努力，争取更大的进步。
　　渑池二高今年提出了力争在5年内成为省级示范性高中，把二高建成豫西名校的目标。为了实现这一理想，他们正在脚踏实地的构建“一流师资、一流设施、一流管理、一流质量”的品牌形象，“办名校，创名牌，出人才，树丰碑”正是渑池二高人的不懈追求。迎接渑池二高的必将是一个辉煌的明天。