人们视三伏天如洪水猛兽，想尽一切办法对付。我的中学老师祖永水先生也有一套独特的“抗伏经验”。先生曾说：“这辈子只中過一次暑，之后举一反三，渐悟四季轮回之玄奥，与三伏和谐共处。说起来，三伏也很可爱哩。”
　　关于“三伏”之“伏”，祖老师有着自己的见解，他告诉我们：“伏者，潜藏也。无甚紧要事，你却在烈日当头之时强行外出，在骄阳似火之际不知回避，与常理背道而驰，不中暑才叫怪事。你得学会潜伏、躲藏，不和自然规律争锋，莫与炎炎暑气相抗，潜身收心，静气平和，如此，有益身心，增长才干。”


　　遥想当年，热爱运动的祖老师在三伏天里很少做剧烈运动，最开心的事莫过于捧书而读，静心作文。每年暑假，他都过得充实而丰盈。记得高一那年暑假，他发表了十多篇文章，读了二十多本小说，惊得我们大跌眼镜，远非赞叹、敬佩等字眼可形容。
　　高二那年的暑假，学校安排补课。教室里没有空调，电扇也出了毛病，祖老师打乱教学常规，上了一堂又一堂“冰雪课”。比如：《林教头风雪山神庙》、《白雪歌送武判官归京》等诗文。尤其是讲林冲雪夜上梁山一段，祖老师旁征博引，妙语连珠，将林冲的身世、性格、处世哲学以及当时社会的黑暗等方面解析得淋漓尽致，且处处与“风雪”二字巧妙挂钩———风雪，不仅仅是指林冲身处的气候环境，而且是指林冲的遭遇充满了风雪、当时的社会弥漫着风雪、芸芸众生时刻身处风雪之中……精彩的“冰课”，让我们如临其境，如沐寒风，如踏雪域，感同身受。一堂课下来，浓浓的“风雪”早已驱散了炎炎暑气，学生们受益匪浅，敬服连连。私下里，我们编了一副对联———“林教头风雪山神庙，祖老师引雪抗三伏”。
　　去年，我们举行毕业聚会，祖老师自然不可缺席。聚会期间，祖老师又谈道：“‘三伏’之中充满了很多人生哲理，为人处世，当有一份‘伏’的哲学，大凡学业有成者，总是伏着的；大凡品行高洁之士，亦是伏着的；大凡快乐充实之人，同样是伏着的。只要伏着，就能沉着，就不会浮躁，就会摒弃傲气。伏是柔韧而谦恭的，却是强者之姿态，因为，强者尊重自然，尊重规律。”
　　对于老师的见解，我们敬佩不已，沉思不已：伏天只是一个阶段，天再热，总有结束的那一天。人生亦如此，再大的苦难，也是暂時的，总会走到头。
　　“伏天来了，秋天还会远吗？收获的季节还会远吗？学会伏，自有福。”我把祖老师这句话打印下来，压在办公桌、书桌的玻璃板下，以此自勉。