摘要：随着新一轮课程改革的实施，越来越多的新颖的教学理念以及教学方式逐渐渗透在初中语文教学的过程中。作为一名初中语文教育工作者，我们怎样才能使自己在教学过程中“永葆生机”以及在“传道受业解惑”的道路上长久地立于不败之地呢？对此，笔者进行了一系列的思考与探索。
　　关键词：新形势下；初中语文教学；教学策略
　　知识是人们不断开拓进取的力量源泉，也是时代发展与社会进步的重要保障，而传授知识便成了人类文明成果薪火相传的重要保障。作为知识传授者，我们必须深刻认识到自己在知识传承与创造过程中的重要意义，既要善于从优秀传统教学方法中汲取一些精髓，又要紧跟时代潮流，善于采用灵活教学方式，竭尽全力地扮演好自己在教学活动中的角色。
　　一、注重学生实践能力的培养
　　在以往的初中语文教学中，由于受到应试教育的影响，教师大多重视对课本知识的背诵和记忆。在这种教学理念的指导下，语文教师在教学过程中大多采用灌输性教学，严重违背了学生身心发展规律，严重挫伤了学生的学习积极性，甚至造成了学生厌学等不良情绪的产生。而新形势下的语文教学要求将学生从书本的束缚中解脱出来，使他们能够从书本中感悟生活中的酸甜苦辣，又能从生活中的酸甜苦辣领悟到字里行间所流露出来的情真意切，使学生在动手实践的过程中增加了对文章的理解，升华对文章的认识。
　　比如，在学习马致远的《天净沙·秋思》时，按照以往的教学方法，教師往往会让学生对这首元曲熟读成诵，绝大部分学生也会自然而然地照做不误，但是他们对这首元曲在心底并不会产生太大的波浪，因为在他们看来，这些不过就是一些不错的文章，过不了多久便会淡忘。倘若，我们能够将教师讲授知识以及强制背诵的过程改成实践探索，比如，将文章画面美术画、音乐化或者历史化都会收获意想不到的丰硕成果。而这也是我们在教学中掌握良好教学效果的“制胜法宝”。
　　二、合理运用教学技术
　　技术方法是教学的工具之一，它能够很好地推动教学工作的顺利进行。随着科学技术的进步，教学技术也在发生着翻天覆地的变化，尤其是网络的兴起大大的改变了我们过去的陈旧的教学观念。“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”可见，面对着新兴的技术，我们想要不被淘汰，就应该合理的利用它，将其融入到我们教学活动中来，使其为我们教学活动服务。比如，新形势下的语文教学中，随着教学技术的进步发生了以下变化：
　　首先，多媒体的运用使我们的教学正在从黑板向投影转变，学校已经基本都安装了投影和电脑。多媒体技术的投入对于语文教学来说至关重要，它可以将学生难以想象难以理解的场景通过影片播放出来，给学生更深的印象；它可以将课文以更生动、形象的形式表达出来，比如，配乐朗诵，电影等等，使学生对于语文学习产生更大的兴趣。如此，如何做好教学课件PPT便成了一个值得研究的问题。而作为教师，我们不能够只依靠PPT来进行教学。教学过程中PPT和板书，以及课本，教师的讲解，师生的互动要结合起来。这就需要我们在课前备课过程中付出更大的努力。
　　其次，教学软件APP的兴起改变了教学过程，使教材上的知识更容易被学生接受。随着智能手机的普及，各种各样的软件层次不穷，尤其是近些年知识付费经济的产生，更使得学生获得相关知识变得容易起来。与此同时，学生不仅可以通过阅读软件获得更大的阅读量，还可以通过作业帮等类似软件获得专业的讲解。我们教学过程中也应该将这股潮流融合到我们的教学中。笔者认为这里最主要的是引导。第一，我们应该引导学生合理利用手机APP，比如，在引导学生遇到问题要自己思考，如果实在得不到答案，在没有家长和教师帮助的情况下可以参考作业帮，禁止抄答案骗自己。第二，引导学生正确的阅读，引导他们多看一些教学大纲规定阅读的课外读物，尽量远离那些对于学生身心健康发展不利的网络文学。
　　三、尊重学生的个体差异性
　　现在我们要创造和谐社会就要做到以人为本，教学亦是如此。现在教学的发展使得我们愈发重视学生自身的个体差异。因材施教，不再照本宣科使新形势下语文教学发生的可喜的显著变化之一。作为教师的我们要深刻地认识到面前的每个学生都是独一无二的个体，他们都有各自的特点。因此，我们教学过程中应该做到因势利导，帮助每一个学生都能够健康的成长，走到学生的成长中去，和学生打成一片，在亲密无间的交流中了解他们，知道这些孩子各自的优点，如此才能够针对每个学生采取不同的教学方案。
　　在新的形势下，无论学生家长还是教师的心理均在发生着一系列重要变化。在这种情况下，我们必须尊重学生之间的差异，运用先进的技术，重视学生能力的培养。在此基础上，我们才能在取得优异教学成绩的同时为国家培养出一批具有综合性素质的优秀人才！