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加强班级文化建设，努力营造积极、健康、向上的班级文化，是提高班级管理水平和促进学生自身发展的一个重要举措。它能表现出一个班主任的管理艺术和一个班级独特的精神和风貌，它会自觉或不自觉地影响着学生的学习积极性和学习方法，影响着学生行为习惯的养成，甚至影响着学生人生观和价值观的形成。总之，它是新时代学生管理及教育的重要抓手，是班主任班级管理的主要内容。
自从高一建班以来，我班作为普通班连续三个学期荣获校“文明班”称号。班风正、学风浓，学生的责任感、集体荣誉感特别强烈，全体同学团结进取、和谐相处，形成了强大的班级合力。取得如此的成绩很重要的一点就是得益于班级的文化建设，现就班级的文化建设谈几点体会。
一、重视班级文化建设
要把班级文化建设当做学生管理的一个窗口，结合本班实际，确定明确的班级文化建设目标和主题，这是搞好班级文化建设的重要前提。
1.要引导班级学生共同确定明确的奋斗目标
可以是短期目标，也可以是长期目标。目标是班级集体发展的灯塔，是班级教育引导每个成员的旗帜，是激励班级成员努力奋进的主要动力，是同学们努力的方向。高一第一节班会课，我就让每位学生写出自己的本学期目标和高中三年的目标，收集整理后制作成五颜六色的卡片，张贴在班级宣传栏内，并命名为“我的目标与希望——2011—2014”，它时刻激励着同学们的斗志。
2.要有明确的主题
并且班级文化的主题要随班级管理的侧重点不同而不断变化，如：假期临近应以“法制安全’为主题，教师节、母亲节要以“孝与感恩”为主题，国庆节或重大历史事件纪念日可以“爱国主义”为主题，“学习方法与技巧”“责任感”等问题可作为长期性主题。
3.要有充实的内容
班级文化建设要结合本班实际情况和实际需要选择切合实际的素材和内容，切忌只追求华丽的版面而说空话脱离实际，可以展示同学们自己的作品，可以是学生收集的各种资料，可以是学习方法的介绍，也可以是老师的寄语和期望等。
二、班级文化建设要有时代性
随着网络的普及，网络成了中学生获取信息的重要方式和渠道，但这也给如今的班级管理带来了挑战和冲击。网络时代的班主任应充分了解网络的特点，掌握现代化的管理方法和手段，积极创新班级教育管理思路和方法，提升班级管理水平和效果，从而更好地促进学生身心健康全面的发展。因此，将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神的创举。在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导，把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地。利用网络的及时性，班主任可向班级学生传播各类信息，让学生及时地了解国家、学校大事。班级创建QQ群，师生可通过网络一对一、一对多和多对多的方式进行交流和互动。学生可以在班级管理系统和QQ群上发表自己的观点与大家一起讨论，使班主任工作与学生的个性意识互动，创造性地营造班级文化、塑造班级形象，促进班级建设和学生的成长。利用网络资源开展班级文化建设活动，丰富班级文化生活，展示学生个性特长，构建和谐班级，让班级学生在网络中接受教育、陶冶情操、提高素养。当然班主任要加强网络监管和网络道德教育，减小网络对学生的负面冲击，引导学生绿色上网、文明上网、健康上网。
三、发挥学生的主体作用
教室是学生学习活动的主要场所，若教室布置得当，可以让学生自然而然地接受熏陶感染。布置教室要让学生积极主动地参与，因为学生是班级的主人，只有全员参与才会体现班级文化建设的民主性。
四、班级文化建设必须落实到具体行动中
1.为班级确定班训、奋斗目标
用班级精神和口号等以激励全班同学勤奋学习，积极进取，从而形成积极向上的班风。我班学生共同商量确定了我们班的班训：立足新起点，创造新辉煌。一分耕耘，一分收获，耕耘今天，收获明天。班级精神：团结、和谐、进取、创新。班级目标：争创文明班。班级格言：张扬个性，与众不同。
2.响应学校书香校园建设，建立班级图书角
班中每个成员（包括班主任）从家中带一本自己喜欢的书，经班委会筛选放入图书角，平时有班级图书管理员负责管理同学的借阅，图书角中的书籍定期更换。
3.开辟荣誉栏
荣誉对学生是一种强烈的精神激励，是教育学生奋发进取的动力。荣誉代表辉煌的过去，但不能说明将来，因此，应把每一次荣誉作为前进道路上的一个加油站，然后向更高目标努力。例如：我班开辟名为“星光闪耀”的荣誉栏，在开学初军训结束后评出的军训积极分子奖状贴在了荣誉栏里以此激励学生。每次期中期末考试后，我班都评出单科状元、学习优胜、进步之星、文明之星、体育之星、清洁之星等若干名，并把照片、奖状在荣誉栏里张贴、悬挂整齐，这样自然会产生特别的美感，让每个学生受到鼓舞、激励。
4.开辟宣传栏
宣传栏的内容可以是校纪班规，可以是学校历史，可以是法纪常识，可以是心理健康教育，可以是学习经验交流，也可以是学生作品欣赏等等。宣传栏所起的作用主要是进行学校传统教育；对班级规范的讲解；经验交流、互相欣赏。
五、在班级文化建设中要注重感情培养
这有利于学生自觉自愿地遵守班级的规章制度，认同班级，融入班集体建设，真正把班级当作“家”来建设。在班级文化建设过程中，通过开展一些有意义的活动来增进学生之间、师生之间、家校之间的情意。通过这些活动，使得学生之间、师生之间、家校之间的联系越来越紧密，关系越来越密切。
总之，班级文化建设需要调动全方位的力量，需要学生、老师的全面参与。营造什么样的班级文化，会直接影响班级的总体氛围与学生的日常活动，会影响学生个体性格的养成。因此，班级的文化建设必须要有意识地进行精心规划和长期建设，使班级文化的育人功能能够充分发挥，为学生创造更好的学习和成长环境。
自从高一建班以来，我班作为普通班连续三个学期荣获校“文明班”称号。班风正、学风浓，学生的责任感、集体荣誉感特别强烈，全体同学团结进取、和谐相处，形成了强大的班级合力。取得如此的成绩很重要的一点就是得益于班级的文化建设，现就班级的文化建设谈几点体会。
一、重视班级文化建设
要把班级文化建设当做学生管理的一个窗口，结合本班实际，确定明确的班级文化建设目标和主题，这是搞好班级文化建设的重要前提。
1.要引导班级学生共同确定明确的奋斗目标
可以是短期目标，也可以是长期目标。目标是班级集体发展的灯塔，是班级教育引导每个成员的旗帜，是激励班级成员努力奋进的主要动力，是同学们努力的方向。高一第一节班会课，我就让每位学生写出自己的本学期目标和高中三年的目标，收集整理后制作成五颜六色的卡片，张贴在班级宣传栏内，并命名为“我的目标与希望——2011—2014”，它时刻激励着同学们的斗志。
2.要有明确的主题
并且班级文化的主题要随班级管理的侧重点不同而不断变化，如：假期临近应以“法制安全’为主题，教师节、母亲节要以“孝与感恩”为主题，国庆节或重大历史事件纪念日可以“爱国主义”为主题，“学习方法与技巧”“责任感”等问题可作为长期性主题。
3.要有充实的内容
班级文化建设要结合本班实际情况和实际需要选择切合实际的素材和内容，切忌只追求华丽的版面而说空话脱离实际，可以展示同学们自己的作品，可以是学生收集的各种资料，可以是学习方法的介绍，也可以是老师的寄语和期望等。
二、班级文化建设要有时代性
随着网络的普及，网络成了中学生获取信息的重要方式和渠道，但这也给如今的班级管理带来了挑战和冲击。网络时代的班主任应充分了解网络的特点，掌握现代化的管理方法和手段，积极创新班级教育管理思路和方法，提升班级管理水平和效果，从而更好地促进学生身心健康全面的发展。因此，将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神的创举。在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导，把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地。利用网络的及时性，班主任可向班级学生传播各类信息，让学生及时地了解国家、学校大事。班级创建QQ群，师生可通过网络一对一、一对多和多对多的方式进行交流和互动。学生可以在班级管理系统和QQ群上发表自己的观点与大家一起讨论，使班主任工作与学生的个性意识互动，创造性地营造班级文化、塑造班级形象，促进班级建设和学生的成长。利用网络资源开展班级文化建设活动，丰富班级文化生活，展示学生个性特长，构建和谐班级，让班级学生在网络中接受教育、陶冶情操、提高素养。当然班主任要加强网络监管和网络道德教育，减小网络对学生的负面冲击，引导学生绿色上网、文明上网、健康上网。
三、发挥学生的主体作用
教室是学生学习活动的主要场所，若教室布置得当，可以让学生自然而然地接受熏陶感染。布置教室要让学生积极主动地参与，因为学生是班级的主人，只有全员参与才会体现班级文化建设的民主性。
四、班级文化建设必须落实到具体行动中
1.为班级确定班训、奋斗目标
用班级精神和口号等以激励全班同学勤奋学习，积极进取，从而形成积极向上的班风。我班学生共同商量确定了我们班的班训：立足新起点，创造新辉煌。一分耕耘，一分收获，耕耘今天，收获明天。班级精神：团结、和谐、进取、创新。班级目标：争创文明班。班级格言：张扬个性，与众不同。
2.响应学校书香校园建设，建立班级图书角
班中每个成员（包括班主任）从家中带一本自己喜欢的书，经班委会筛选放入图书角，平时有班级图书管理员负责管理同学的借阅，图书角中的书籍定期更换。
3.开辟荣誉栏
荣誉对学生是一种强烈的精神激励，是教育学生奋发进取的动力。荣誉代表辉煌的过去，但不能说明将来，因此，应把每一次荣誉作为前进道路上的一个加油站，然后向更高目标努力。例如：我班开辟名为“星光闪耀”的荣誉栏，在开学初军训结束后评出的军训积极分子奖状贴在了荣誉栏里以此激励学生。每次期中期末考试后，我班都评出单科状元、学习优胜、进步之星、文明之星、体育之星、清洁之星等若干名，并把照片、奖状在荣誉栏里张贴、悬挂整齐，这样自然会产生特别的美感，让每个学生受到鼓舞、激励。
4.开辟宣传栏
宣传栏的内容可以是校纪班规，可以是学校历史，可以是法纪常识，可以是心理健康教育，可以是学习经验交流，也可以是学生作品欣赏等等。宣传栏所起的作用主要是进行学校传统教育；对班级规范的讲解；经验交流、互相欣赏。
五、在班级文化建设中要注重感情培养
这有利于学生自觉自愿地遵守班级的规章制度，认同班级，融入班集体建设，真正把班级当作“家”来建设。在班级文化建设过程中，通过开展一些有意义的活动来增进学生之间、师生之间、家校之间的情意。通过这些活动，使得学生之间、师生之间、家校之间的联系越来越紧密，关系越来越密切。
总之，班级文化建设需要调动全方位的力量，需要学生、老师的全面参与。营造什么样的班级文化，会直接影响班级的总体氛围与学生的日常活动，会影响学生个体性格的养成。因此，班级的文化建设必须要有意识地进行精心规划和长期建设，使班级文化的育人功能能够充分发挥，为学生创造更好的学习和成长环境。