【摘 要】
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<正> 生态农业的产生和发展可以说是科学技术进步正、负作用的结果。而生态农业的出现,又促进了农业科技,特别是生态技术.生物技术的研究和应用。制约我国农业高速、持续发展
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<正> 生态农业的产生和发展可以说是科学技术进步正、负作用的结果。而生态农业的出现,又促进了农业科技,特别是生态技术.生物技术的研究和应用。制约我国农业高速、持续发展的因子、主要的不是物抟能量投入的缺乏.而是科学技术输入的劣少;不是经济效益的低下,而是生态经济综合效能的不良。一、生态农业是高效、持续进展演替的农业生态经济系统,是科技密集型的现代农业发展模式 1、生态农业是遵循生态学原理和生态经济规律,运用农业系统工程的方法。在一定的自然生态和社会经济条件约束下,设计、建造的稳态、有序、协调、高
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妈妈说，三岁时我喜欢咿呀背诵“锄禾日当午”、“白毛浮绿水”等古诗，四岁时我习惯缠着妈妈讲《海的女儿》、《阿拉丁神灯》等睡前小故事，五岁时陶醉于诵读《小小的船》、《雨后》等儿童诗歌……我在妈妈的故事声中长大，在快乐的读书中成长，成为小“书虫”也是必然的啦！ 我爱书，也爱读书，就像爱妈妈，因为妈妈是一位文字工作者，隔三岔五就会有文章见之于报纸、杂志。我时常会听到熟悉或不熟悉的叔叔、阿姨点赞，心里十分
由于城市中自然生态系统相当薄弱，直接影响到城市的生态平衡和环境质量。通过城市内大量植树、种花、铺草、可以强化生态系统的各种功能，提高城市环境质量。昆明市搞好城市绿化
【摘 要】美国心理学家波斯纳总结出一个公式：教师成长=经验+反思。并且新课程也强调教师的教学反思，认为它是教师专业发展和自我成长的核心因素。但目前大多数教师对教学反思的意义和重要性认识不够，不够重视，甚至漠视，求形式，不讲质量，只图应付教育部门和学校领导检查。本文笔者立足自身教学实践，反思自己的教学经验，希望能有效改进自身的教学行为，提高课堂教学效率。 【关键词】素质教育;课堂改革;反思教育;教
【摘要】随着教育信息技术的发展，翻转课堂模式在全国兴起。笔者通过翻转课堂两年多的教学实践，发现了翻转课堂多传统教育来说确实有很大的突破，但也发现了一些缺陷，并进行了一些反思。 【关键词】翻转课堂 突破 反思 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0091-01 一、翻转课堂对传统教育的突破 1.云教育模式突破了传统教育的“学校教授式”的地
目的:研究芍药苷(Paeoniflorin)抗抑郁作用与NO/cGMP通路相关性.方法:采用小鼠悬尾急性应激模型(TST),运用上调或下调NO/cGMP通路的工具药L-精氨酸(L-Arginine)、西地那非(Si
【摘 要】2017年新修订的《残疾人教育条例》明确提出“积极推进融合教育”，国家《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》要求“统筹推进，普特结合”。基于对人权的尊重，以及教育发展的需求，如今融合教育已从特殊教育领域拓展到了普通教育领域。普通学校校长、行政人员、教师、普通儿童都参与到融合教育中，还合理有效均衡资源利用，借助康复机构的专业支援开展融合教育。 【关键词】康复机构;支援服务;融
【摘要】在数学练习中，做错题是无可避免的，因为错题恰好是漏洞所在，而即使发现，并给予订正，对提高自己的反思能力和学习水平以及对知识的掌握都是大有裨益的。本文从初中数学作业错题订正的必要性和策略出发，略谈管见。 【关键词】初中数学 错题订正 必要性 策略 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0076-01 在漫长的人生道路上，我们是可以
<正> 我国生态农业发展的过程大体上可划分为五个阶段,即孕育阶段、转变阶段、初级阶段、发达阶段和最发达阶段。孕育阶段,从我国明朝中叶起,到本世纪80年代末为止。我国明朝
【摘 要】在新课改教学理念下，培养小学生的数学运算能力、提高小学生的运算水平已成为小学数学教学的目标之一，可以说数学运算是数学学习的基础，也是必备的一项基本技能。然而在目前的小学数学教学中存在一些问题，影响了小学数学运算的教学质量。所以，针对此现状进行研究，希望能夠对小学数学教学提供帮助。 【关键词】小学数学;运算能力;核心素养 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【
【摘 要】在我国教育体制改革推进下，问题式教学法被合理地运用到初中物理教学中。问题式教学法是在问题的基础上开展的教学活动，由教师带领学生以问题为线索进行一些列学习活动。问题式教学不仅有利于培养学生的物理学习思维，而且还能充分调动学生学习的积极性，提升他们的创造力，从而帮助他们养成良好的学习习惯。本文首先介绍了问题式教学法的含义，同时探究了问题教学法在初中物理教学中的应用，旨在为广大初中物理教师提供