我的青春我做主

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yoyoluo5531
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  有人说青春是一幅秀美的山水画,那么就请让我成为那支神奇的画笔,尽情涂抹,我的青春让我做主吧!
  画笔一挥间,这里出现了一座座巍峨的大山,山山相抱,石石相连。既有直冲霄汉的喜马拉雅,又有壁立千仞的阿尔卑斯。每一座都有千年积雪,每一座都有万年冰川,每一座都不失雄伟与壮观。我好奇顽强,我自信乐观,我的青春我做主,高山难越人生石,挑战自我顽强拼!
  后山的幽涧里有喷珠溅玉、飞金泻银的壮美瀑布,各种珍奇的水鸟在其中追逐嬉戏,宛若百鸟戏珠。群山正中央,有一圆形碧波湖,湖中荷叶田田翠,荷花映日红,又有亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,溢满清新淡雅之香。清风徐来,碧波涟漪,素蕊翩跹,宛若八仙起舞,仙姿绰约。湖中有一粉红MP3player,四季独奏《我的未来不是梦》,既婀娜如梦,又令人激进奋发。我有理想有目标,我向往美好热情满怀,我的青春我做主,头破血流向前走,撞破南墙不回头!
  轻描淡画中,弯弯的土马路连接着远方的家,我赶紧回家问了句:爸爸妈妈你们还好吗?路上共坐落着两座房子,路两边星罗密布着一座座城堡,上面都笼罩着氤氲的水汽。
  第一个是谈判屋,房子不大,里面放着我的一封信:“亲爱的爸爸妈妈,我知道你们所做的一切都是为我好,看着你们把血汗钱一把把大方地砸进什么‘兴趣班’‘英才班’‘后进班’,我的心里也不是滋味。我不爱什么钢琴音乐美术电脑书法,我只爱青春爱自由,别在这些方面浪费钱了。儿子长大了,我的青春就让我自己做回主,好吗?”我有兴趣爱自主,我有追求爱独立,我的青春我做主,父母放手任我闯,勤劳勇敢碧波湖!
  第二个是失败屋,房子稍大。里面总会坐满一屋子为考试失利而哭泣的同胞。何必呢?陈独秀先生不是说过吗:“青春如初春,如朝阳日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎。”如此美好,如此朝气蓬勃,如此绵延持久。失败了,我照样指点江山激扬文字,我照样捧腹大笑,染红半边天。我年轻潇洒,我相信自己不怕失败,我的青春我做主,笑傲人生失败却,阳光灿烂心花开!
  这些神秘地城堡,里面依次住着诱惑老人、失信老人、放弃老人。他们一个个可谓是苦口婆心,绞尽脑针。又是星级宾馆高档舞厅,又是奥迪宝马美酒佳肴。结果呢,都向我举白旗了!我诚实守信坚持到底,我头脑清醒抵制诱惑,我的青春我做主,一身正气走向山,奋斗到底美德传!
  墨汁滴洒时,我又爱又恨,山外山内都变成了一片荒漠。我咬紧牙,继续走下去。我有着超人的智慧与健壮的体魄,我有着顽强的毅力与乐观的精神,我的青春就要我做主,向前进,向前进!等我穿过沙漠,翻越高山,没有再看到沙漠。这里柳枝滴翠,丝绦拂堤,遍布兰馨蕙草,玉树琼花,歌声嘹亮,珍珠璀璨夺目。回头后望,哇塞,明晃晃的一片,那是金山!我开始明白郭小川的那些话:“在青春的世界里,沙粒要变成珍珠,石头要化作黄金;青春的魅力,应当叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林。这才是青春的至美,青春的快乐,青春的本分。”
  华兹华斯说:“生命的黎明是乐园,青春才是真正的天堂。”如果说青春真是一幅画,我的青春我做主,我就要那样画!
  青春万岁!向自我做主的青春,向旖旎天堂,奋进!
  [点评]
  小作者构思新颖,思维灵动,驰骋想象,画笔涂抹,形象生动,内蕴丰厚,语言曼妙,娓娓道来,点晴之笔,水到渠成,首尾圆合,自然和谐,颇有耳目一新、柳暗花明之感。
  (指导老师:孟广娣)
其他文献
中国有句古话:“凡事预则立,不预则废”,这句话强调不管做什么事,事先要有充分的准备。语文教学也是如此,培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。  一、阅读“单元总述”  单元总述的内容既介绍了本单元五篇课文的中心内容,也分别概述了每篇课文的基本内容,同时,还提出了本单元学习重难点,学习要求及学习方法。只要学生提前认真阅读,就能做到明题材、知体裁、知学法。这就好比去公园观景一
期刊
“人生是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。”生活有时即是残酷,非死,即生。唯有不断超越潜能,我们向死而生。  “置之死地而后生。”最大的希望就隐藏在最深的绝望里。像大黄蜂,身体笨拙却飞翔天空,将看似权威的定理打破;像小秃鹰,翅膀弱软却反落为生,把几乎奇迹的逆转完成。那是因为,他们不奋飞就将死亡,就将永坠无底的生命深渊。  毫无退路,逆水行舟,生命的光辉在潜能中绽放。一条腿,他骑遍赛道,一颗心,
期刊
浅谈低年级有感情朗读的有效指导读过程中还没有形成句子概念。对这一朗读障碍加以矫治,我主要从词组入手:用儿童的思维告诉孩子们,词语和词语也会交朋友。词语和词语交上朋友后叫词组。比如:黄澄澄的稻子、紧紧地握住、打扫得干净等等。好朋友在一起就该连起来读,不连起来,就是拆散它们一对好朋友。在一篇课文初始阶段我便出示类似的词语,让孩子们充分的读,读得轻车熟路,建立了对词语之间的联系,再朗读课文自然轻松多了。
期刊
一、在文化创新中更新识水观念  人类必须将自然环境要素视为关心和保护的对象,尊重自然本身的发展规律,既强调自然作为道德客体的重要地位,又要对人类认识、改造自然的积极和消极作用有着清醒的认识,建立一种人类与水的显性的、量化的契约关系。人类应该赋予水以生命的概念和最基本的尊重,重新审视人与自然之间的伦理,不能认为水仅仅是一个工具,坚决反对唯发展主义主张的“征服河流、开发水、改变水、重组水”的错误思想。
期刊
爱因斯坦说:哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。学生只有在上课时能激起强烈的求知欲,调动起浓厚的学习兴趣,学习起来才会事半功倍。新《英语课程标准》强调:“英语课程应从培养学生兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。”这就要求小学的英语教学,无论从内容上,还是从形式上,都要富有趣味性,以迎合学生的兴趣。让学生从中获得有趣的情感体验,从而将趣味转化为学
期刊
中国五千年的历史,积淀了厚重的中华文化,语文承载着这厚重的中华文化,是百科之母,有着无穷魅力,被誉为“魅力语文”。教师作为魅力语文的传播者,应肩负起这重大责任,在教学中充分利用语文的魅力,对学生进行创造性思维的培养,让学生学有所乐,学有所获。  创造性思维在问题解决阶段具有以下特点:有大量发散思维参与,有大量形象思维参与,多有直觉出现,多有灵感出现。针对创造性思维的特点,在课堂教学中对学生进行创造
期刊
著名音乐家李斯特说:“音乐是不假任何外力,直接沁入心脾的最纯的感情与火焰,它是从口吸入的空气,它是生命的血管中流通的血。”从事音乐教学工作,要采用理论指导实践的方式,密切音乐与生活的关系,让学生尽可能地去感受音乐。音乐实践活动的内容很多,如,听、唱、奏、欣赏、创作等。在课堂教学中,培养学生对音乐的兴趣、爱好,让学生在愉快的音乐实践活动中,感受音乐,表现音乐,创作音乐,在浓郁的艺术气氛中培养学生良好
期刊
单元教学是新课程新课标对教师提出的新要求,也是教育改革的必然要求,那么如何搞好单元教学,单元的建构显得尤其重要。高中语文课的教学单元建构有许多不同的方法,为广大的一线教师提供了良好的教学示范,其中的许多方法需要教师在实践中摸索、总结,不可能一蹴而就。这就需要广大教师在实践中不断地学习、运用、交流、合作、提高,同时也要在教学中自觉地运用,使学生更加有效地学习,教学相长,共同学习,一起进步。单元教学的
期刊
“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”艾青的诗句表达了炎黄子孙的心声,无论何时何地,何情何景,祖国,永远在我们心中。  一个小动作,一片爱国情——  在2012年20国峰会上,主办方用贴在地板上的各国国旗贴纸来标示合影时领导人的位置。合影结束后,只有中国国家主席胡锦涛弯腰把国旗贴纸捡起,细心地收了起来。  一个躬身捡拾的动作,带来的是扬眉吐气的自豪。一位网友发表了这样的看法:弯腰拾起
期刊
马致远是元代著名的散曲作家,他的小令写得极为出色,最著名的是《天净沙·秋思》这首小令篇幅虽短,却为极多人所知晓,不失为断肠碎心的悲曲。其艺术特色主要表现在以下几个方面:  一、布景之妙  先看他的布景:“又是黄昏,一天快要结束。夕阳斜挂在山头欲落还留的样子,依依不舍得完成了一天的使命。眼前的景色真是满目凄凉,藤是枯萎的藤,已经没有了生命。树是千年老树,飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道
期刊