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“3～6岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期.”幼儿园是幼儿生活和学习的主要场所,对幼儿进行劳动教育,养成良好的劳动习惯是我们义不容辞的责任.那么,该如何在幼儿园开展劳动教育?针对这个问题,我园区进行了幼儿园劳动教育的实践初探.在幼儿园开展劳动教育,培养和提升幼儿的劳动能力,不仅仅要从幼儿一日生活中的各个环节进行渗透,培养幼儿自我服务精神,更要在园本课程的规划中先进行劳动教育课程的渗透,实现劳动教育目标.联合五大领域,在各领域之间渗透劳动教育,促进幼儿多方发展.最后共同构建园内外“四途径”,最终促进劳动实践能力的提升.