创建于1919年的北京市门头溝区城子小学，建校百年来在“为每位学生的发展提供最有效的教育帮助”的办学理念引领下，围绕“德学共进、体艺双修”的教育总目标，积极探索校园文化建设新途径，坚持以学生发展为核心，促进了学校的可持续发展。
　　学校积极创新育人模式，成立了德育与活动部、课程与教学部、体育与健康部、艺术与特长部，积极开展基于课程整体育人背景下的“四育人”模式创新与实践研究，创建了学校活动育人、课程育人、运动育人、艺术育人“四育人”教育品牌，促进了学生的全面健康发展。
　　学校关注教师队伍建设，加强对教师的培训，提升教师语言文字应用能力，在教学中指导教师认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，弘扬中华优秀传统文化，培养学生热爱祖国语言文字的感情。
　　在历届普通话推广教育活动中，学校精心组织，统筹安排，通过广播、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育，组织学生对校园内外公共场所的用字进行监督，积极推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。
　　学校坚持开展实施“读书工程”，引领师生在读书的过程中增长知识、陶冶情操。随着师生“读书工程”的深入实施，教师对阅读教学越来越重视，对班级读书交流和阅读进行指导成了老师们的自觉行动。
　　学校语文教师开展了“基于培养学生语文核心素养的绘本阅读教学”研究活动，引领学生在轻松愉悦的阅读中，自主、快乐、积极地走进绘本，联系实际生活积极思考大胆表达，激发了学生的阅读兴趣，促进了学生良好阅读习惯的养成，提升了他们的语文核心素养，培养了学生享受阅读、热爱语文的积极情感。
　　作为中国高等教育学会教师教育分会十三五科研课题“中华优秀传统文化与现代课堂教学实践研究”实验校，学校积极引领教师将课题研究与落实《语文学科改进意见》结合，促进了中华优秀传统文化在学校教育中落地生根。