一、体育可以突破一切障碍，这是体育的特殊之处和其不可替代的价值
　　1.思想教育强化作用。体育教学中的德育，可通过体育课教学内容的编排和组织，对学生进行集体主义、勇敢顽强、吃苦耐劳、拼搏进取等良好品德的教育。通过比赛可以激发学生的拼搏精神，培养敢于争光、力争第一的竞争意识。体育课能培养学生正确处理个人与集体的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。
　　2.智力开发作用和培养审美意识。体育锻炼能促进大脑发育，改善机能，同时还可以促进人的观察力、记忆力、想象力和思维等智力因素的发展，使学生反应迅速，注意力集中，思维敏捷灵活，判断能力加强。在多姿多彩的体育课中，教师流利的讲解和优美的示范、各种教法手段的运用、各种体育竞赛与表演等，都可使学生受到美的熏陶，获得美的情感体验，从而培养学生健康的审美观念。
　　二、体育能赋予学生各种优秀品质
　　1. 能吃苦、有目标、重过程
　　体育属于“渐悟”，唯有日复一日的艰辛，一步一个脚印，才有进步的可能，体育人生没有捷径可言。强身健体，是练体育的初衷;挑战自我，是大众参与者的愿望;体育比赛是一场精彩的没有彩排的表演，而日常训练则是重复重复再重复的过程。
　　2. 知礼仪、懂传承、善合作、有责任
　　尊师重道，礼义廉耻。跪拜、致意、拥抱、握手、鞠躬、抱拳，训练场是师徒，生活中如父子。赛场上是对手，赛场下是朋友。体育团队所蕴含的信任、理解、沟通、付出、牺牲、责任将锻造出善合作、有责任的你。
　　3. 明善恶，一身正气，才能仁者无敌
　　守规则、才有成就。你知道有种牌，是一红一黄的吧？你知道有种人，叫裁判的吧？ 因为体育，全世界可能知道你。因为体育，你可能才真正知道了自己！
　　4. 重感情、不服输、敢胜利
　　有一种情意叫“战友”，有一种默契叫“搭档”，有一种关系叫“师徒”，有一种珍惜叫“对手。输掉一场比赛，输不掉你的体育生涯和整个世界。“革命尚未成功，同志仍需努力”。如果你拥有了“体育”带给你的全部品质，那么也請欣然的接受最后一种——“敢胜利”。
　　三、体育课，才是学生们最应该上的课程
　　1. 培养运动精神和团队精神，从失败中学习
　　在运动场上，能学会如何轮流上阵、如何在输掉比赛的时候不低头、如何对胜利的对手说声恭喜，不把所有的荣耀都归给自己。是什么让孩子获得幸福感和取得成功？排在前列的是“失败”和“同理心”。我说的失败是真正的失败——运动场上的输赢。简单地说，孩子需要学会输，他们必须知道自己不总是最好的，从而更加努力，并成长为一个更顽强的人。
　　2. 培养纪律性、自律性、归属感和更强的自尊心
　　让孩子成为团队的一员能提高他们的积极性，他们都渴望归属感，想和朋友一起玩，因为这能带给他们安全感。他们和想法相似的同伴建立联系，并对学业更上心。那些从事运动的孩子必须要管理自己，知道自己几点要到哪里集合。这些小事能帮助孩子提高自控力。只从父母那里获得表扬并不会帮助他们建立健康的自尊心。孩子们从运动中取得的成就能帮助他们形成自信心，继而让他们认识自己的自我价值，培养自主性。
　　3. 对身体有好处和促进脑力发展，建立与大人之间的情感
　　运动有益身体健康谁都知道，但如今孩子的日常生活比从前静态了很多。打游戏、看电视等支配了孩子的课余生活。所以，只有有组织的团队运动才能让他们好好运动。他们能花一整天来奔跑、运动，这会让他们变得更健康、更有食欲、心情更好，同时也能学得更好。对孩子来说，如果能有和一个大人建立起良好的情感关系，能从他那得到鼓励，以及认识到失败是成长的一部分，帮助他们形成自己的性格，这是一件很健康的事。
　　四、体育真会影响孩子的一生
　　运动第一，学习第二。体育的本质是人格的教育。那什么是体育？体育的要素是团队合作，是顽强拼搏，是坚持不懈，是崇尚荣誉，体育的核心就是人格塑造。
　　从上表得出原因：我们祖国本身的文化，重文轻武;应试教育，使学生没有时间健身;老师经常向学生灌输“体育没什么用”;家长过度溺爱，见到孩子健身就怕“练坏了”。最终，中国的孩子长大了是这样的，美国的孩子也长大了是那样的。
　　总之，“体育具有改变世界的力量，体育具有改变人生能力”，以体育之力增强身体素质，收获强健“体格”，以体育之美感染处世为人，拥有健康“性格”，以体育之魂塑造坚韧勇敢，成就完美“人格”，体育代表着青春、健康、活力，关乎人民幸福，关乎民族未来，所以说体育是最顶尖的教育！