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摘 要：随着社会的发展，科技的进步，现在的孩子们越来变得越调皮、捣蛋。有的学生的身心发展受网络的影响很大，孩子们的情感十分丰富，作为小学班级的班主任，就需要在班级管理上下功夫，必须要学会与学生的情感交流，学会沟通艺术，与每位同学都能成为好朋友走进他们的心里，掌握好的沟通艺术是教师打开学生心灵窗户的基石，更是小学班主任在进行班级管理时的有效手段。每个班主任要充分认识到沟通的重要性，做好班级管理的沟通工作。为学生们营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。
关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术
随着社会的发展，科技的进步，现在的孩子们越来变得越调皮、捣蛋。有的学生的身心发展受网络的影响很大，孩子们的情感十分丰富，尤其是小学生的思维发展尚不成熟，心智正处于发展期，作为小学班级的班主任，就需要在班级管理上下功夫，必须要学会与学生的情感交流，学会沟通艺术，与每位同学都能成为好朋友走进他们的心里，每个班主任要充分认识到沟通的重要性，做好班级管理的沟通工作。为学生们营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。
一、小学班主任班级管理的沟通艺术的重要性
首先、对于小学阶段的孩子们，他们各方面都在发展，还没有完善。班主任起着至关重要的作用，沟通就显得更为重要了。，良好的沟通有利于小学生的身心健康发展。小学生正处于情感培养的萌芽阶段，在个人品格塑造中需要教师和家长的引导，而班主任作为教育体系中与学生接触最多的角色，通过良好的沟通能够及时了解学生在身心发展中遇到的问题，并为孩子排忧解难，帮助孩子突破发展困境，获得健康成长。
其次、有利于打造良好的班集体。班集体是由每一个学生个体构成的，在群体交流中如果缺乏良好的沟通技巧，很容易出现误解，从而影响集体的凝聚力。因此在班级管理中，班主任运用沟通艺术，让师生之间、生生之间能够进行顺畅、真诚的交流，进而引导个体自觉参与到班集体中来。最后，有利于和谐校园的构建。班主任是连接学生与学校的桥梁，在班级管理中，班主任可以运用灵活的沟通技巧向学生解读学校规定，并以身作则引导学生自觉遵守，从而为和谐校园环境的构建贡献力量。
二、小学班主任班级管理的沟通艺术的方法
1、尊重学生促进学生个性化发展
学生是可塑的，要尊重他们的个性发展，每个学生都是独一无二的。在小学班级管理中，班主任应当真正做到尊重学生的想法与观点，才能算真正意义上的关心学生。每个学生都拥有自身的个性与思想，尤其是在小学阶段，小学生的自尊心较强，班主任与教师应当小心维护，并且小学班主任必须客观对待学生的个性发展，针对具体问题进行具体分析，对不同小学生采取不同的教育方式，做到尊重每个学生的个性，挖掘每个学生身上所潜在的长处。积极鼓励学生发挥自身的长处，充分展示自身潜在的能力，师生之间建立有效的沟通桥梁，进而增强彼此之间的信任感，促进学生自身的个性发展。班主任只有给予学生应有的尊重，学生才能够以同样的方式对待班主任，并积极参与到班级管理中来。
2、包容学生，给予学生改正错误的机会
“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”，小学生在成长过程中会遇到多种多样的选择，而在选择中也一定会出现许多错误。在传统班级管理中，班主任对待犯错误的学生总是一味地批评教育，而在新的教育环境下，班主任应该从“以人为本”的角度出发，分析学生出现错误的原因，并为其提供改正错误的机会，让孩子能够在改正错误中得到真正的成长。
3、主动联系家长、共同教育孩子
家庭教育环境对于孩子的身心发展起着重要的作用，所以班主任老师要与学生家长进行积极的沟通交流，共同帮助孩子成长。班主任可以将班级管理以及教学理念告知家长，同时将学生在学校的情况反馈给家长，增进双方的彼此信任。家长对于孩子的性格、兴趣和爱好比较了解，能够给班主任有效的建议，对于班主任班级管理工作有着极大的帮助。班主任需要从教师的角度，给家长提供家庭教育的意见和建议。通过班主任和学生家长之间的意见交换，从而获得更加完善的教育方法，学校教育和家庭教育相互结合。班主任教师和家长需要以身作则，为学生树立良好的榜样。通过班主任教师与家长的共同努力，搭建学校与家庭之间的教育桥梁，创造良好的教育氛围，充分展现出班主任班级管理的沟通魅力，提升班主任的沟通能力，同时有助于其领导能力和组织能力的发挥。
4、关心学生，促进良好的关系
在传统的班级管理中，学生对班主任通常都是敬而远之的，师生之间由于缺乏情感沟通而竖起了一堵无形的墙。在新的教育环境下，小学班主任应该重视爱的教育，一方面要主动沟通学生，如通过观察发现情绪低落的学生，并通过主动谈话、交流，为学生提供一个情绪疏导的渠道;另一方面在沟通中应饱含情感，让学生能够放下芥蒂，愿意與班主任谈心，以拉近师生之间的情感距离。
总而言之，班主任在班级管理中起着重要的作用。班级管理的好坏直接影响着孩子的身心发展。管理好班级工作，需要良好的沟通艺术，和学生们沟通特别重要。一定要重视沟通艺术，和学生打成一片，建设良好的班集体。
参考文献：
林月晃 搭建沟通美丽桥梁 走进孩子心灵深处 小学班主任班级管理之沟通艺术
李秀英 沟通艺术在小学班级管理中的应用研究
刘美花 浅析沟通艺术在小学班级管理的应用
关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术
随着社会的发展，科技的进步，现在的孩子们越来变得越调皮、捣蛋。有的学生的身心发展受网络的影响很大，孩子们的情感十分丰富，尤其是小学生的思维发展尚不成熟，心智正处于发展期，作为小学班级的班主任，就需要在班级管理上下功夫，必须要学会与学生的情感交流，学会沟通艺术，与每位同学都能成为好朋友走进他们的心里，每个班主任要充分认识到沟通的重要性，做好班级管理的沟通工作。为学生们营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。
一、小学班主任班级管理的沟通艺术的重要性
首先、对于小学阶段的孩子们，他们各方面都在发展，还没有完善。班主任起着至关重要的作用，沟通就显得更为重要了。，良好的沟通有利于小学生的身心健康发展。小学生正处于情感培养的萌芽阶段，在个人品格塑造中需要教师和家长的引导，而班主任作为教育体系中与学生接触最多的角色，通过良好的沟通能够及时了解学生在身心发展中遇到的问题，并为孩子排忧解难，帮助孩子突破发展困境，获得健康成长。
其次、有利于打造良好的班集体。班集体是由每一个学生个体构成的，在群体交流中如果缺乏良好的沟通技巧，很容易出现误解，从而影响集体的凝聚力。因此在班级管理中，班主任运用沟通艺术，让师生之间、生生之间能够进行顺畅、真诚的交流，进而引导个体自觉参与到班集体中来。最后，有利于和谐校园的构建。班主任是连接学生与学校的桥梁，在班级管理中，班主任可以运用灵活的沟通技巧向学生解读学校规定，并以身作则引导学生自觉遵守，从而为和谐校园环境的构建贡献力量。
二、小学班主任班级管理的沟通艺术的方法
1、尊重学生促进学生个性化发展
学生是可塑的，要尊重他们的个性发展，每个学生都是独一无二的。在小学班级管理中，班主任应当真正做到尊重学生的想法与观点，才能算真正意义上的关心学生。每个学生都拥有自身的个性与思想，尤其是在小学阶段，小学生的自尊心较强，班主任与教师应当小心维护，并且小学班主任必须客观对待学生的个性发展，针对具体问题进行具体分析，对不同小学生采取不同的教育方式，做到尊重每个学生的个性，挖掘每个学生身上所潜在的长处。积极鼓励学生发挥自身的长处，充分展示自身潜在的能力，师生之间建立有效的沟通桥梁，进而增强彼此之间的信任感，促进学生自身的个性发展。班主任只有给予学生应有的尊重，学生才能够以同样的方式对待班主任，并积极参与到班级管理中来。
2、包容学生，给予学生改正错误的机会
“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”，小学生在成长过程中会遇到多种多样的选择，而在选择中也一定会出现许多错误。在传统班级管理中，班主任对待犯错误的学生总是一味地批评教育，而在新的教育环境下，班主任应该从“以人为本”的角度出发，分析学生出现错误的原因，并为其提供改正错误的机会，让孩子能够在改正错误中得到真正的成长。
3、主动联系家长、共同教育孩子
家庭教育环境对于孩子的身心发展起着重要的作用，所以班主任老师要与学生家长进行积极的沟通交流，共同帮助孩子成长。班主任可以将班级管理以及教学理念告知家长，同时将学生在学校的情况反馈给家长，增进双方的彼此信任。家长对于孩子的性格、兴趣和爱好比较了解，能够给班主任有效的建议，对于班主任班级管理工作有着极大的帮助。班主任需要从教师的角度，给家长提供家庭教育的意见和建议。通过班主任和学生家长之间的意见交换，从而获得更加完善的教育方法，学校教育和家庭教育相互结合。班主任教师和家长需要以身作则，为学生树立良好的榜样。通过班主任教师与家长的共同努力，搭建学校与家庭之间的教育桥梁，创造良好的教育氛围，充分展现出班主任班级管理的沟通魅力，提升班主任的沟通能力，同时有助于其领导能力和组织能力的发挥。
4、关心学生，促进良好的关系
在传统的班级管理中，学生对班主任通常都是敬而远之的，师生之间由于缺乏情感沟通而竖起了一堵无形的墙。在新的教育环境下，小学班主任应该重视爱的教育，一方面要主动沟通学生，如通过观察发现情绪低落的学生，并通过主动谈话、交流，为学生提供一个情绪疏导的渠道;另一方面在沟通中应饱含情感，让学生能够放下芥蒂，愿意與班主任谈心，以拉近师生之间的情感距离。
总而言之，班主任在班级管理中起着重要的作用。班级管理的好坏直接影响着孩子的身心发展。管理好班级工作，需要良好的沟通艺术，和学生们沟通特别重要。一定要重视沟通艺术，和学生打成一片，建设良好的班集体。
参考文献：
林月晃 搭建沟通美丽桥梁 走进孩子心灵深处 小学班主任班级管理之沟通艺术
李秀英 沟通艺术在小学班级管理中的应用研究
刘美花 浅析沟通艺术在小学班级管理的应用