【摘 要】
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特色资源测量评估是衡量我国高等教育质量的有效手段,也有助于提升应用型大学的核心竞争力.基于北京联合大学旅游学院微博评论数据,运用内容分析法高频词聚类及语义网络分析
【机 构】
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北京联合大学 旅游学院,北京 100101北京经济管理职业学院 管理学院,北京 100102;
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特色资源测量评估是衡量我国高等教育质量的有效手段,也有助于提升应用型大学的核心竞争力.基于北京联合大学旅游学院微博评论数据,运用内容分析法高频词聚类及语义网络分析进行应用型大学特色资源的识别,归纳出包含办学理念、师资队伍、教学运行、学科专业建设、学校管理、校园文化、社会认同度、政产学研水平8个一级类目识别维度的特色资源认知体系,进而运用情感认知测量进行了各类型特色资源要素的对比评估.最后,从组织内外部两个方面为应用型大学整合和提升自身特色资源及核心优势提出了建议.
其他文献
摘 要： 在实施新课程标准的背景下，为了更好地将新的教育理念应用于实际教学，作者通过对《英语课程标准》及初中英语书面表达教学现状的分析，对协作学习策略的研究，尝试将协作学习策略应用于初中英语书面表达课堂教学，希望以此提高课堂中书面表达的教学效率，同时希望提高学生的综合语言表达能力。 关键词： 新课标初中英语 书面表达教学 协作学习 近年来随着新课程改革的提出，《英语课程标准》对初中生的书面表达
摘 要： 英语教学情境化和多元化是课程教学中的重要方面，体现语言的交际性特点。围绕语言交际性要求，突出自由情境创设，引导学生在争先恐后的发言中发现问题、探究和解决问题，有助于激活学生学习潜能动力。探讨情境模式创设是指导学生主动表达英语，有效破解哑巴英语问题的重要尝试，对活化教学过程有一定的现实意义。 关键词： 小学英语 表达情境 交际情境 扮演情境 哑巴英语问题的关键在于学生不敢、不愿运用英语
深化高等学校创新创业教育改革,推动创新创业教育与专业教育有机融合,既是落实国家创新驱动发展战略的迫切需要,也是应用型大学内涵发展的必然要求.北京联合大学立足城市型、
摘 要： “听、说、读、写、译”是英语学习中的五要素，位于五要素之二的“说”—口语是大多数英语学习者的薄弱环节。在英语教学四项技能培养训练中，把握听、说、读、写四项技能的内在关系，突出“说”的训练，有助于学生学习英语能力的提高。口语教学是初中英语教学的重要组成部分，我们在教学工作中不断探究，寻找口语教学方法和技巧，提高学生的口语能力。 关键词： 初中英语 口语教学 教学方法 传统的英语教学，沿
摘 要： 教师要减轻学生学习英语的心理负担，让他们轻松上阵。通过将语文和英语进行对比与分析，消除学生学习英语的心理负担，让他们在心理上将学习英语看做是一件简单的事，促使他们以一种积极、欢快的心态学习英语，提高他们的学习效率，收到良好的学习效果。 关键词： 小学英语 存在问题 教学建议 英语教学需要多方面因素的配合，其中有来自于社会的，有来自于家庭的，学校和老师应该在学校语境上下工夫，之所以学生
传统学习方式过于突出、强调接受和掌握,冷落、忽视发现和探索,严重桎梏人的思维和智慧,压抑学生的学习热情,严重摧残学生的学习兴趣。基于此,基础教育课程改革纲要提出要转
故乡情 导师：四川师大 陶晶；仙境学生：四川师大 李彦瑾;陶醉 导师：四川师大 陶旭泉
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摘 要： 本文运用文献、实验、统计分析等方法，以山东某高校体育通识课学生为研究对象，依据健康体适能的相关理论与应用对大学生进行体育健康理论教学实验研究。结果表明，健康体适能理论课程设计的教学方案对指导大学生掌握体育锻炼知识、培养良好健身态度和行为有积极的影响。 关键词： 大学生 体质健康 健康体适能 健康体适能理论用于指导体育活动对改善有氧体适能、肌肉力量和耐力、柔韧性、身体成分作用的知识和方
祖师麻风湿膏由祖师麻，冰片，肉桂等24味中药材组成，具有舒筋活血、追风散寒的功效，临床上可用于筋骨疼痛、四肢麻木，跌打损伤等症。本课题拟将祖师麻风湿膏改制成巴布剂，主要从提取