目前素质教育正大力实施。教师自身的素质水平对素质教育的实施起着直接作用。因此，抓好教师队伍建设，加强教学管理，提高教师素质水平是当前的紧迫任务。下面就如何提高教师素质，谈几点体会。
　　
　　1 更新教学观念，变“应试教育”为素质教育
　　
　　研究证明，教师的教育观念直接影响教师的教育态度和教育行为。推行素质教育，其实质就是全面贯彻教育方针、政策，全面提高教育质量，努力使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会主义现代化建设培养更多的合格人才。素质教育的核心旨在发展学生个性，培养学生能力。而“应试教育”是指那种脱离人的发展和社会发展的实际需要，单纯为迎接考试，争取高分和片面追求升学率的教育。要真正做到从“应试教育”向素质教育的转轨，关键是教师必须充实新思想、更新教学观念，树立起素质教育的思想，并在教育、教学中加以实践。
　　
　　2 提高思想道德素质
　　
　　素质教育首先是理想人格教育。教师作为人类灵魂的工程师，他们的立尝观点、思想、情感无时无刻不在影响着学生。高素质的教师队伍，首先应具有思想政治素质的高水准。教师必须树立全心全意为人民服务的观点，忠诚于人民的教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观。教师必须具有高尚的道德情操，有良好的师德，有社会责任感，做社会主义精神文明建设的表率，遵纪守法，公正清廉，时刻注意维护人民教师的良好形象。教师的品格、言行，教师对社会事物所持的态度，都会对学生产生重要影响。所以，教师只有时时、处处、事事都以身作则，以身立教，才能完成对学生的思想品质的感化效能。
　　
　　3 努力提高业务水平
　　
　　高素质的教师队伍，同时应具有教育教学业务素质的高水平。教师必须营造新的知识结构，要把现代科学技术知识引入教学，教师不仅要打好本学科的基础，还要广泛涉猎其他领域的重要知识，不仅是一般意义上的广博，还要瞄准自然科学和社会科学研究前沿的最新成果、最新知识。必须具有学习、科研和创造的能力，要善于吸收先进的教育思想和教育方法，敢于摒弃陈旧落后的教育观念和教育方法，勇于探索教书育人的新经验、新方法。
　　实践证明：教育是一项创造性很强的工作，加强教师创造意识的培养、专业技术的训练和专业知识的学习，是当好学生向导和顾问的需要。教师不应是机械传递知识的简单工具，而应是培养学生个性发展，造就学生人格力量的导师。我们面临着一群兴趣爱好各不相同、渴望得到教师指导的学生，唯有自己不断地探索，力求知识广博，广中求长，一专多能，才能适应素质教育日益深入广泛的要求。因此，教师的业务水平是实施素质教育的关键。
　　
　　4 具备健康和谐的心理素质
　　
　　健康是一种身体上、心理上和社会适应上的完好状态，而不只是没有疾病和虚弱现象。人的心理健康是和谐发展的重要组成部分。“一个心理不健康的教师，会源源不断地制造出心理不健康的学生。”要想很好地育生，帮助学生维护心理健康，塑造美好的心灵，健全的人格，要求我们的教师自身应具备良好的心理素质。
　　教师要保持健康的心理，不仅要捧出一颗心来热爱教育事业，还要善于做好自身的心理调节及保健工作。一是了解自我。清醒的自我意识，能够正确地评价自我，辩证地看待自身的优缺点。二是调节情绪。清贫、清苦、清高可以形象地概括教师的形象：工作量之大，责任心之强，可谓“清苦”；穷得像教授，瘦得像博士，可谓形象地刻划了教师的清贫形象；教师是蜡烛，是春蚕，是铺路石，是人梯……诸多美誉又往往使教师以清高自居。但在市场经济条件下，教师面对变幻莫测的世界又感到困惑、不平衡，这种消极的情绪不仅会影响到教师自身健康，更会投影到学生身上，造成负面影响，所以应及时运用宣泄、移情、耐挫等方法进行自我疏导，保持积极的心态。三是乐于交往、融洽关系。四是投身工作，乐于奉献。