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摘要：2020年的一场疫霾，让居家学习变成了热点话题，原本微小的问题变得不再微小，原本重要的事情变得更加重要，所以时事对所有人提出了更高的要求，作为工作在教育一线的教师班主任，笔者实在是有太多体会想要分享。如何让疫情消极影响降到最低？如何最大化的提高学生的学习效果？这是值得深思问题，也是值得探讨的问题。
关键词：2020;疫情;居家学习;初中生;教育
一、疫情期间学生居家学习存在的问题
1、农村地区基础设施差。疫控期间的居家学习要求学生必须具备电脑或手机等设备，流量或无线等网络条件，但在偏远的农村地区，这两个条件得不到满足。
2、监护人的素质不高。大多数农村家庭，父母的知识水平很低，见识很浅，对子女的教育更是不尽合理的。笔者听到太多声音是“由他自己发挥，不努力学习，吃苦的是他自己”、“我又不懂，我文化水平低，我也帮不上忙”、“混几年算了，读不出去是他的命”、“我不会管教，只会打，不听话就使劲打”……，
3、学生的自律性差。自律，是人生成功的基石，不得不说自律对一个人的人生来说真的非常非常重要，自律的人会严格要求自己，会努力追求卓越，自律的一生必定是精彩的一生，而初中生的自律性真的是太差了，很难有几个同学令人满意。
4、学生视力下降严重。对于手机，对于网课，笔者听到的争议无外乎两种，一种是网课不如在学校教室面对面上课效果好，学生玩手机根本控不住;另一种是网课对视力伤害大，尤其是原本近视的同学已经又配了好几次眼镜了，所以家长比较忧心学生的身体健康。
5、农村家庭学习环境差。一是因为农村家庭本身条件贫困的，破旧的房屋，昏暗的灯光，破烂的桌椅，家徒四壁的凄凉或是拥挤嘈杂，这真的不是夸张，这样的家庭环境实在不利于学生学习，笔者家访的时候，发现有的学生家里充斥着一股霉烂的气味，一家人租住在不到50平的的破旧房屋里，家里完全没有大的家具摆设，地上坑坑洼洼，床上板凳上柜子上都是脏乱的，房间的灯非常的昏暗，只有一扇小小的窗，即使是白天，房间里的光线也很差，学生就在那个角落的小桌上进行学习，看着真的心生怜意。
6、学生间的歪风邪气见长。原本在纯净的校园环境中，在老师的监管下，学生的叛逆行为并没有那么高调，可能是离开书香地太久，亦或是师生分开太久，学生中的不良行为、不良习惯，都暴露的非常明显。首先是亲子关系的相处，原来真的是距离产生美，当初父母与子女的短暂分别，双方反而是心心念念，仅有的周末相聚，上演的都是一番温馨有爱的景象，可能真如抖音上演的那样“不辅导作业，母慈子孝;一辅导作业，鸡飞狗跳”，在疫情居家学习期间，父母与子女的矛盾冲突越来越大。
二、疫情期间学生居家学习好的迹象
都说事物具有两面性，利弊共存，疫情防控期间的居家学习也一样，对某些人来说是成长的挫折，但对某些人来说这恰恰是成长的机遇，我们都懂得弯道超车，也懂得触底反弹，当别人散漫于学习，当别人迷失于自我，而你却能严格自律，结果可想而知，网上的专家说，疫情过后，中小学生将会出现明显的两极分化，且看谁又是黑马冲出重围，在家访的过程中，确实发现了很多问题，但也确实有很多惊喜，总有特别优秀的同学在刻苦努力，我坚信这样的同学未来美好可期。笔者在家访的过程中检查了同学们的笔记，大多数同学都完成的非常的好，丝毫没有受到疫情的影响，内心真的是非常愉悦，比如有一次去黄同学家中，那个时候网课是和市里一起上的只有上午，但我们去的时候是下午，她正认真的听着网课，笔者当时还很诧异，她笑着说上午有一个地方没有听懂，所以下午在看回放，中考目标是考最好的高中，听着真是欣慰啊;还有笔者同事班上的孙同学，语文古诗词、文言文全部都能背下来，各科作业完成的都非常好，是要牺牲多少娱乐时间才能如此优秀，笔者有点小羡慕呢。像这样优秀的案例还有很多很多，有的人严格要求自己，力图更好;有的人把挫折当做超越自己机遇，不断成才。引用初中道德与法治课本里面的一个思考“怎样的一生是值得的？”，可能是不负青春韶华，不辜负别人，不辜负自己吧。笔者有点羡慕也有点期待。愿所有学子都能以梦为马、砥砺前行。
三、疫情期间居家学习提出的新要求
1、为人父母者应尽抚养教育之责。父母有抚养教育子女的义务，不仅仅是生活富足，更要求是精神富足，尤其是疫情期间的居家学习，教师鞭长莫及，父母就更应该履行好自己的职责，切莫形成教育真空。因此父母应做到积极进行自我调适、不向孩子传递负面情绪;帮助孩子改善情绪，树立良好的心理状态;帮助孩子判断信息、做到不信谣不传谣;制定全家日常作息表、做到规律有序生活;给予孩子一定独处空间、多一些理解信任;制定电子产品使用规则、防止孩子沉迷网络;配合学校开展居家学习，做到停课不停学;让孩子做学习的主人，提高自我学习管理能力;加强生命教育、增强孩子自我保护意识;分享抗击疫情感人事迹、传播社会正能量。
2、为人师者应尽教书育人之责。首先要做好思想工作，笔者认为疫情期间更加凸显出思想教育的重要性，思想工作到位，学生的自律性提高，更能让教育效果事半功倍，让学生树立远大的理想，不负青春韶华，更能激发学生努力奋斗;其次真诚用心关怀，疫情期间学生学习上出现的各种问题，其实都是情理之中，我们都能想到的面对缺勤的学生，面对不交作业的学生，我们不能只是指责，更不能放弃，而是真诚的去了解是否有不可抗力，是否有什么特殊情况影响或妨碍学习，然后予以疏导，力求进步，相信用心去触动会比言语去刺激更有效果;再次尽心扮演角色，作为老师，我们对学生有严格的要求，没有错，我们渴望尽善尽美，没有错，我们寄希望于所有学生都成才，更没有错，但学生作为独立的个体，有自己独立的思维和能力，我们没有办法去控制，有时候事与愿违，他们不一定会朝着我们的期望前进，為此我们更应该扮演好师者，循循善诱之。作为长者，我们是朋友，我们可以表达牵挂与思念，也可以由心表扬和赞美，甚至还可以因他们表现不好而生小气，让相处的关系极为轻松和谐，我认为是好的，毕竟良师益友才是美谈。
结束语
艰难困苦，玉汝于成。越是困难的时候越要坚定梦想，越是要慎独自律。
湖北省利川市建南民族初级中学
关键词：2020;疫情;居家学习;初中生;教育
一、疫情期间学生居家学习存在的问题
1、农村地区基础设施差。疫控期间的居家学习要求学生必须具备电脑或手机等设备，流量或无线等网络条件，但在偏远的农村地区，这两个条件得不到满足。
2、监护人的素质不高。大多数农村家庭，父母的知识水平很低，见识很浅，对子女的教育更是不尽合理的。笔者听到太多声音是“由他自己发挥，不努力学习，吃苦的是他自己”、“我又不懂，我文化水平低，我也帮不上忙”、“混几年算了，读不出去是他的命”、“我不会管教，只会打，不听话就使劲打”……，
3、学生的自律性差。自律，是人生成功的基石，不得不说自律对一个人的人生来说真的非常非常重要，自律的人会严格要求自己，会努力追求卓越，自律的一生必定是精彩的一生，而初中生的自律性真的是太差了，很难有几个同学令人满意。
4、学生视力下降严重。对于手机，对于网课，笔者听到的争议无外乎两种，一种是网课不如在学校教室面对面上课效果好，学生玩手机根本控不住;另一种是网课对视力伤害大，尤其是原本近视的同学已经又配了好几次眼镜了，所以家长比较忧心学生的身体健康。
5、农村家庭学习环境差。一是因为农村家庭本身条件贫困的，破旧的房屋，昏暗的灯光，破烂的桌椅，家徒四壁的凄凉或是拥挤嘈杂，这真的不是夸张，这样的家庭环境实在不利于学生学习，笔者家访的时候，发现有的学生家里充斥着一股霉烂的气味，一家人租住在不到50平的的破旧房屋里，家里完全没有大的家具摆设，地上坑坑洼洼，床上板凳上柜子上都是脏乱的，房间的灯非常的昏暗，只有一扇小小的窗，即使是白天，房间里的光线也很差，学生就在那个角落的小桌上进行学习，看着真的心生怜意。
6、学生间的歪风邪气见长。原本在纯净的校园环境中，在老师的监管下，学生的叛逆行为并没有那么高调，可能是离开书香地太久，亦或是师生分开太久，学生中的不良行为、不良习惯，都暴露的非常明显。首先是亲子关系的相处，原来真的是距离产生美，当初父母与子女的短暂分别，双方反而是心心念念，仅有的周末相聚，上演的都是一番温馨有爱的景象，可能真如抖音上演的那样“不辅导作业，母慈子孝;一辅导作业，鸡飞狗跳”，在疫情居家学习期间，父母与子女的矛盾冲突越来越大。
二、疫情期间学生居家学习好的迹象
都说事物具有两面性，利弊共存，疫情防控期间的居家学习也一样，对某些人来说是成长的挫折，但对某些人来说这恰恰是成长的机遇，我们都懂得弯道超车，也懂得触底反弹，当别人散漫于学习，当别人迷失于自我，而你却能严格自律，结果可想而知，网上的专家说，疫情过后，中小学生将会出现明显的两极分化，且看谁又是黑马冲出重围，在家访的过程中，确实发现了很多问题，但也确实有很多惊喜，总有特别优秀的同学在刻苦努力，我坚信这样的同学未来美好可期。笔者在家访的过程中检查了同学们的笔记，大多数同学都完成的非常的好，丝毫没有受到疫情的影响，内心真的是非常愉悦，比如有一次去黄同学家中，那个时候网课是和市里一起上的只有上午，但我们去的时候是下午，她正认真的听着网课，笔者当时还很诧异，她笑着说上午有一个地方没有听懂，所以下午在看回放，中考目标是考最好的高中，听着真是欣慰啊;还有笔者同事班上的孙同学，语文古诗词、文言文全部都能背下来，各科作业完成的都非常好，是要牺牲多少娱乐时间才能如此优秀，笔者有点小羡慕呢。像这样优秀的案例还有很多很多，有的人严格要求自己，力图更好;有的人把挫折当做超越自己机遇，不断成才。引用初中道德与法治课本里面的一个思考“怎样的一生是值得的？”，可能是不负青春韶华，不辜负别人，不辜负自己吧。笔者有点羡慕也有点期待。愿所有学子都能以梦为马、砥砺前行。
三、疫情期间居家学习提出的新要求
1、为人父母者应尽抚养教育之责。父母有抚养教育子女的义务，不仅仅是生活富足，更要求是精神富足，尤其是疫情期间的居家学习，教师鞭长莫及，父母就更应该履行好自己的职责，切莫形成教育真空。因此父母应做到积极进行自我调适、不向孩子传递负面情绪;帮助孩子改善情绪，树立良好的心理状态;帮助孩子判断信息、做到不信谣不传谣;制定全家日常作息表、做到规律有序生活;给予孩子一定独处空间、多一些理解信任;制定电子产品使用规则、防止孩子沉迷网络;配合学校开展居家学习，做到停课不停学;让孩子做学习的主人，提高自我学习管理能力;加强生命教育、增强孩子自我保护意识;分享抗击疫情感人事迹、传播社会正能量。
2、为人师者应尽教书育人之责。首先要做好思想工作，笔者认为疫情期间更加凸显出思想教育的重要性，思想工作到位，学生的自律性提高，更能让教育效果事半功倍，让学生树立远大的理想，不负青春韶华，更能激发学生努力奋斗;其次真诚用心关怀，疫情期间学生学习上出现的各种问题，其实都是情理之中，我们都能想到的面对缺勤的学生，面对不交作业的学生，我们不能只是指责，更不能放弃，而是真诚的去了解是否有不可抗力，是否有什么特殊情况影响或妨碍学习，然后予以疏导，力求进步，相信用心去触动会比言语去刺激更有效果;再次尽心扮演角色，作为老师，我们对学生有严格的要求，没有错，我们渴望尽善尽美，没有错，我们寄希望于所有学生都成才，更没有错，但学生作为独立的个体，有自己独立的思维和能力，我们没有办法去控制，有时候事与愿违，他们不一定会朝着我们的期望前进，為此我们更应该扮演好师者，循循善诱之。作为长者，我们是朋友，我们可以表达牵挂与思念，也可以由心表扬和赞美，甚至还可以因他们表现不好而生小气，让相处的关系极为轻松和谐，我认为是好的，毕竟良师益友才是美谈。
结束语
艰难困苦，玉汝于成。越是困难的时候越要坚定梦想，越是要慎独自律。
湖北省利川市建南民族初级中学