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[摘 要]“职业教育活动周”的开展，预示着国家将进一步加大力度重视和大力发展职业教育。如何促进高职学生综合素质的提高，培养适合时代要求的高素质技能型人才，是摆在我们职业教育工作者面前的一个课题。本文根据多年工作实践经验，从多方面阐述了全方位提高学生综合素质的方法。
[关键词]职业教育；技能人才；综合素质
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）31-0199-01
首届“职业教育活动周”活动的开展，给我们传递了一个信号。国家正在加快发展职业教育，培养规模宏大的高素质劳动者大军，为实现中国经济提质增效升级、促进大众创新创业提供有力人才支撑。作为从事职业教育学生管理工作者来说 ，这是一个“春天的故事”，更是一个严峻的课题。我们该如何促进高职学生综合素质的提高，培养适合时代要求的高素质技能型人才？
一、思想引领，载体护航
高职院校同样是意识形态工作的前沿阵地，需要着力提升大学生思想政治教育科学化水平。把理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心任务，利用党课、讲坛等阵地，通过微信、微博、QQ等信息平台，引导青年学生不断增强道路自信、理论自信、制度自信，把实现中华民族伟大复兴中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、努力工作、报效祖国的实际行动。把促进学生全面发展作为大学生思想政治教育的重要目标。立足于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。
二、严格管理，行为规范
人生没有彩排，每天都是现场直播。养成良好的学习、生活习惯等，将来才能尽快融入社会，赢得他人的尊重。所以作为学院要有规范学生的行为准则，并有强有力的制度和措施保证其实施。让学生行为规范成为人人皆知，自觉践行的行为指南。同时对于学生的纪律、卫生清扫、寝室状态都要有明确的要求，严格的检查，及时的反馈，有效的措施，明显的效果，分明的奖罚。保证先进者有奖，后进者受罚，形成人人争先，后退可耻的良好氛围，形成干净整洁，紧张有序的教学、生活和休息环境。
三、热爱劳动，愉悦身心
高等职业教育培养的高素质技能型人才，培养的是生产一线的劳动者，劳动是将来从事职业的本色。在学校，除了学习专业知识掌握专业技能，更重要的要让学生具备基本的劳动技能。为此我们为学生开设了劳动课，每名学生每个学期都有一周的劳动课。指导老师会给学生提出劳动课的具体要求，从着装到卫生标准，从劳动工具的使用到劳动工具的摆放，从文明礼貌到劳动过程的细节，指导学生出色地完成劳动任务，引导学生主动地帮助他人，身体力行地给学生以示范。让学生体会欣赏劳动成果的喜悦，让学生感受帮助别人得到认可的快乐，培养学生发自内心地热爱劳动。
四、 技能比武，彰显本色
出色的技能是高职学生的敲门砖和试金石，只有掌握过人的知识技能，才能在竞争中利于不败之地。技能比武可以营造学习知识技能的氛围，激发同学们学习知识技能的积极性和主动性，同时也搭建了互相交流学习和展示自我的平台。每年结合职业技能鉴定，我们都学生进行技能比武大赛。其中的优秀选手推送参加全国比赛，增长了技能，开阔了视野。走上工作岗位，收到企业的欢迎和好评。
五、学生助理，雏鹰展翅
学生助理是学生中的代表协助老师参与学校的管理，做简单的日常性工作，从而更了解学校的相关制度，自觉遵守和管理。达到宣传学校，服务老师，帮助同学，锻炼能力，展现自我的目的。学生助理分院系两级，院级助理主要是熟悉政策，协助老师做部分日常工作。系级助理除了日常工作，更侧重于专业的学习和技能的鍛炼，比如实训室助理，需要协助指导老师维护实训室卫生和设备，完成相应的科研任务等。在提高自己能力的同时提升自己的专业能力和素养，为走上工作岗位打下坚实的基础。
五、志愿服务，提升自我
志愿者指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的时间及精神的人。“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者精神是我国传统美德、时代精神和人类共同文明的有机结合。组建志愿者队伍，开展志愿者服务已经成了大学生思想政治教育工作的重要内容。通过志愿服务奉献社会、帮助他人，通过志愿服务感染他人、感动自己。
六、多彩活动，陶冶人生
环境塑造人，环境改变人。对青年学生来说，优秀的文化环境是他们健康成长、成才的沃土和摇篮。寓抽象的道理于各种活动之中，为学生创造一个富有感染力的文化环境和气氛，让学生在这种环境和气氛的影响和熏陶中，激发其思想感情，陶冶其道德情操，锤炼其意志品格，提高其审美能力。
职业教育成就出彩人生，全方位开展育人工作，加强高职学生综合素质培养，是时代的需要社会的需要，也是学生完善自我的需要。教育学生“自律、诚信、明礼、肯干”，培养学生“团结、协助、激情、拼搏”，陶冶学生“ 宁静致远，鸿鹄高翔”，努力打造优秀的高素质技能型人才！
作者简介
张健，女，（1973-），大连人。主要从事大学生思想教育和管理工作。
[关键词]职业教育；技能人才；综合素质
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）31-0199-01
首届“职业教育活动周”活动的开展，给我们传递了一个信号。国家正在加快发展职业教育，培养规模宏大的高素质劳动者大军，为实现中国经济提质增效升级、促进大众创新创业提供有力人才支撑。作为从事职业教育学生管理工作者来说 ，这是一个“春天的故事”，更是一个严峻的课题。我们该如何促进高职学生综合素质的提高，培养适合时代要求的高素质技能型人才？
一、思想引领，载体护航
高职院校同样是意识形态工作的前沿阵地，需要着力提升大学生思想政治教育科学化水平。把理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心任务，利用党课、讲坛等阵地，通过微信、微博、QQ等信息平台，引导青年学生不断增强道路自信、理论自信、制度自信，把实现中华民族伟大复兴中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、努力工作、报效祖国的实际行动。把促进学生全面发展作为大学生思想政治教育的重要目标。立足于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。
二、严格管理，行为规范
人生没有彩排，每天都是现场直播。养成良好的学习、生活习惯等，将来才能尽快融入社会，赢得他人的尊重。所以作为学院要有规范学生的行为准则，并有强有力的制度和措施保证其实施。让学生行为规范成为人人皆知，自觉践行的行为指南。同时对于学生的纪律、卫生清扫、寝室状态都要有明确的要求，严格的检查，及时的反馈，有效的措施，明显的效果，分明的奖罚。保证先进者有奖，后进者受罚，形成人人争先，后退可耻的良好氛围，形成干净整洁，紧张有序的教学、生活和休息环境。
三、热爱劳动，愉悦身心
高等职业教育培养的高素质技能型人才，培养的是生产一线的劳动者，劳动是将来从事职业的本色。在学校，除了学习专业知识掌握专业技能，更重要的要让学生具备基本的劳动技能。为此我们为学生开设了劳动课，每名学生每个学期都有一周的劳动课。指导老师会给学生提出劳动课的具体要求，从着装到卫生标准，从劳动工具的使用到劳动工具的摆放，从文明礼貌到劳动过程的细节，指导学生出色地完成劳动任务，引导学生主动地帮助他人，身体力行地给学生以示范。让学生体会欣赏劳动成果的喜悦，让学生感受帮助别人得到认可的快乐，培养学生发自内心地热爱劳动。
四、 技能比武，彰显本色
出色的技能是高职学生的敲门砖和试金石，只有掌握过人的知识技能，才能在竞争中利于不败之地。技能比武可以营造学习知识技能的氛围，激发同学们学习知识技能的积极性和主动性，同时也搭建了互相交流学习和展示自我的平台。每年结合职业技能鉴定，我们都学生进行技能比武大赛。其中的优秀选手推送参加全国比赛，增长了技能，开阔了视野。走上工作岗位，收到企业的欢迎和好评。
五、学生助理，雏鹰展翅
学生助理是学生中的代表协助老师参与学校的管理，做简单的日常性工作，从而更了解学校的相关制度，自觉遵守和管理。达到宣传学校，服务老师，帮助同学，锻炼能力，展现自我的目的。学生助理分院系两级，院级助理主要是熟悉政策，协助老师做部分日常工作。系级助理除了日常工作，更侧重于专业的学习和技能的鍛炼，比如实训室助理，需要协助指导老师维护实训室卫生和设备，完成相应的科研任务等。在提高自己能力的同时提升自己的专业能力和素养，为走上工作岗位打下坚实的基础。
五、志愿服务，提升自我
志愿者指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的时间及精神的人。“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者精神是我国传统美德、时代精神和人类共同文明的有机结合。组建志愿者队伍，开展志愿者服务已经成了大学生思想政治教育工作的重要内容。通过志愿服务奉献社会、帮助他人，通过志愿服务感染他人、感动自己。
六、多彩活动，陶冶人生
环境塑造人，环境改变人。对青年学生来说，优秀的文化环境是他们健康成长、成才的沃土和摇篮。寓抽象的道理于各种活动之中，为学生创造一个富有感染力的文化环境和气氛，让学生在这种环境和气氛的影响和熏陶中，激发其思想感情，陶冶其道德情操，锤炼其意志品格，提高其审美能力。
职业教育成就出彩人生，全方位开展育人工作，加强高职学生综合素质培养，是时代的需要社会的需要，也是学生完善自我的需要。教育学生“自律、诚信、明礼、肯干”，培养学生“团结、协助、激情、拼搏”，陶冶学生“ 宁静致远，鸿鹄高翔”，努力打造优秀的高素质技能型人才！
作者简介
张健，女，（1973-），大连人。主要从事大学生思想教育和管理工作。