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【摘要】英语作为世界上使用最为广泛的语言，其重要性不言而明。英语作为第二语言教学，在我国起步早、普及广，再加上在中高考以及大学考试（四六级、考研考博、出国等）中占有较大比重，所以英语学习是不容我们忽视的。但是笔者却发现在学生中普遍存在着轻视英语、英语学习困难、学习英语功利心较强等现象。针对现状，本文将简要提出英语学习的一些相关建议。
【关键词】英语；重要性；建議
【作者简介】王馨，陕西省西安市鄠邑区第一中学。
英语似乎是许多中国学生又爱又恨的一门学科，它可以成为我们成功道路上的敲门砖，也可以成为前进道路上的绊脚石。随着我国政治经济的发展，社会对学生的综合素质尤其是外语素质提出了更高的要求，英语学习无论是对学生的就业，还是就业后的发展都是至关重要的。那么，学生应如何学好英语呢？笔者认为应从以下几个方面入手：
一、不耻下问，持之以恒
语言的学历是一个长期累积的过程，短时期的速成是不太现实的，也是不可靠的。现在人们普遍认为语言不仅仅是一门知识，而是一种技术。掌握并精通一种语言，就相当于多了一门技术，在社会上立足的机会也会更多一些。学生要珍惜每一次犯错的机会，不怕出错，因为这一次的出错是为了下一次的正确。语言学习的进步就是在不断犯错误的过程中形成的。
Where there is a will， there is a way（有志者事竟成），学好英语的不二法门就是勤奋，学生应该培养吃苦耐劳的精神，坚持良好习惯（如每天晨读、听英文广播、看英文报纸等）。勤能补拙，有勤奋才有成果，勤奋也可锻炼一个人的意志。古人的头悬梁、锥刺股、面壁十年图破壁对今人来说可能有些夸张，但其精神实质却永远不会过时。勤，体现在实践的利用之上；奋，寄寓于精神的寄托之中。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间就是金钱，时间就是生命，此乃今人之语。由此可见，珍惜时间、勤奋进取是今古不变，也是将来不变的成功之道。
二、听说读写，全面发展
中国学生普遍在阅读、写作方面较强，而在口语、听力方面较差，这除了与应试教育有关外，还与中国学生不善开口、害怕出错等心理有关。学习英语不仅仅是为了考试、职位晋升等，而是学以致用，学习它是为了我们能更好地与他人交流，而不是最终学到的所谓“哑巴式英语”。学生在校期间应努力提高自己听说方面的技巧，比如经常与老外、老师、同学等用英语交流，每天坚持听VOA、BBC、CNN等。此外，看美剧、英文电影也是不错的选择。学生还要经常关注时事，可以看一些英文报纸杂志，如Global Times、China Daily、Reader’s Digest、21st Century等。不管采取何种方式，只要找到适合自己学习英语的方式，并坚持做下去，就可以了。
文科学生应经常阅读英文报刊，拓宽自己的知识面；理科学生则应多阅英语论文，提高自己的专业水平。有输入就应有输出，这样才能做到学以致用。学生可以每天抽出一点时间写英文日记、英文随笔等，字数并不重要，关键是学会用英语来表达自己，积累词汇短语，为考场作文打下良好的基础。
三、掌握技巧，事半功倍
勤奋、勇敢、坚持是学好英语的必要条件，却不是充分必要条件。学好英语并不是一味地死学才能达到的，而是要掌握一定的trick（窍门），这样学起来既轻松，又节省时间，长期下来，良性循环，通往成功的彼岸也是指日可待了。在英语学习中需讲究一定的学习方法，现推荐如下：
1. 晨读背诵。英语是一门语言，任何一门语言都讲究语感，而培养语感的最佳方式则是多说多读。由于语言环境的限制，我们退而求其次，“曲线救国”，每天晨读半小时，日积月累，自己的发音、语速语调、语感等肯定会有很大的提升。
2. 归纳总结。逻辑推理的方法有归纳法和演绎法，学习前和学习中我们可以采用演绎法，利用理论指导实践。学习后则要采用归纳法，对已学过的知识及时做以归纳总结，使自己的知识结构系统化。
例如：英语句子千变万化，长短不一，但是我们根据句子结构，可将其分为：简单句、并列句、复合句；又可根据句子功能，将其分为：陈述句、疑问句（一般疑问句和特殊疑问句）、祈使句（请求和命令）、感叹句。
3. 提取例外。There is no rule but has exception（凡规则均有例外），语言也是这样。英语学习中我们必须格外留心一些例外现象，如复数名词，以o结尾的有的加s，有的加es，难以区别，如果把一些特例提成出来：negroes（黑人），potatoes（土豆），tomatoes（西红柿），photos（照片，其完整形式为photograph，所以加s），etc.而其他以o结尾的一般加s，这样记起来就容易多了。类似的还有现在分词die-dying， lie-lying， prefer-preferring， upset-upsetting等。平时在学习中应注意观察，点滴积累。
学无定法，但万万不可无法，方法的优劣决定着学习效率的高低。学习不仅仅是学取现成的知识，更重要的是学方法，有时how to learn 比what to learn更重要。
英语学习的方法和策略很多，只要同学们逐步认识语言学习的规律， 有意识地、经常地运用英语语言知识， 有效地把握课堂学习与自我实践这两个环节，语言学习肯定有一个质的飞跃。
参考文献：
[1]教育部.普通高中英语课程标准[M].北京：人民教育出版社，2018.
[2]孙勉志.英语环境与英语学习[M].上海：上海外语教育出版社， 2001.
【关键词】英语；重要性；建議
【作者简介】王馨，陕西省西安市鄠邑区第一中学。
英语似乎是许多中国学生又爱又恨的一门学科，它可以成为我们成功道路上的敲门砖，也可以成为前进道路上的绊脚石。随着我国政治经济的发展，社会对学生的综合素质尤其是外语素质提出了更高的要求，英语学习无论是对学生的就业，还是就业后的发展都是至关重要的。那么，学生应如何学好英语呢？笔者认为应从以下几个方面入手：
一、不耻下问，持之以恒
语言的学历是一个长期累积的过程，短时期的速成是不太现实的，也是不可靠的。现在人们普遍认为语言不仅仅是一门知识，而是一种技术。掌握并精通一种语言，就相当于多了一门技术，在社会上立足的机会也会更多一些。学生要珍惜每一次犯错的机会，不怕出错，因为这一次的出错是为了下一次的正确。语言学习的进步就是在不断犯错误的过程中形成的。
Where there is a will， there is a way（有志者事竟成），学好英语的不二法门就是勤奋，学生应该培养吃苦耐劳的精神，坚持良好习惯（如每天晨读、听英文广播、看英文报纸等）。勤能补拙，有勤奋才有成果，勤奋也可锻炼一个人的意志。古人的头悬梁、锥刺股、面壁十年图破壁对今人来说可能有些夸张，但其精神实质却永远不会过时。勤，体现在实践的利用之上；奋，寄寓于精神的寄托之中。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间就是金钱，时间就是生命，此乃今人之语。由此可见，珍惜时间、勤奋进取是今古不变，也是将来不变的成功之道。
二、听说读写，全面发展
中国学生普遍在阅读、写作方面较强，而在口语、听力方面较差，这除了与应试教育有关外，还与中国学生不善开口、害怕出错等心理有关。学习英语不仅仅是为了考试、职位晋升等，而是学以致用，学习它是为了我们能更好地与他人交流，而不是最终学到的所谓“哑巴式英语”。学生在校期间应努力提高自己听说方面的技巧，比如经常与老外、老师、同学等用英语交流，每天坚持听VOA、BBC、CNN等。此外，看美剧、英文电影也是不错的选择。学生还要经常关注时事，可以看一些英文报纸杂志，如Global Times、China Daily、Reader’s Digest、21st Century等。不管采取何种方式，只要找到适合自己学习英语的方式，并坚持做下去，就可以了。
文科学生应经常阅读英文报刊，拓宽自己的知识面；理科学生则应多阅英语论文，提高自己的专业水平。有输入就应有输出，这样才能做到学以致用。学生可以每天抽出一点时间写英文日记、英文随笔等，字数并不重要，关键是学会用英语来表达自己，积累词汇短语，为考场作文打下良好的基础。
三、掌握技巧，事半功倍
勤奋、勇敢、坚持是学好英语的必要条件，却不是充分必要条件。学好英语并不是一味地死学才能达到的，而是要掌握一定的trick（窍门），这样学起来既轻松，又节省时间，长期下来，良性循环，通往成功的彼岸也是指日可待了。在英语学习中需讲究一定的学习方法，现推荐如下：
1. 晨读背诵。英语是一门语言，任何一门语言都讲究语感，而培养语感的最佳方式则是多说多读。由于语言环境的限制，我们退而求其次，“曲线救国”，每天晨读半小时，日积月累，自己的发音、语速语调、语感等肯定会有很大的提升。
2. 归纳总结。逻辑推理的方法有归纳法和演绎法，学习前和学习中我们可以采用演绎法，利用理论指导实践。学习后则要采用归纳法，对已学过的知识及时做以归纳总结，使自己的知识结构系统化。
例如：英语句子千变万化，长短不一，但是我们根据句子结构，可将其分为：简单句、并列句、复合句；又可根据句子功能，将其分为：陈述句、疑问句（一般疑问句和特殊疑问句）、祈使句（请求和命令）、感叹句。
3. 提取例外。There is no rule but has exception（凡规则均有例外），语言也是这样。英语学习中我们必须格外留心一些例外现象，如复数名词，以o结尾的有的加s，有的加es，难以区别，如果把一些特例提成出来：negroes（黑人），potatoes（土豆），tomatoes（西红柿），photos（照片，其完整形式为photograph，所以加s），etc.而其他以o结尾的一般加s，这样记起来就容易多了。类似的还有现在分词die-dying， lie-lying， prefer-preferring， upset-upsetting等。平时在学习中应注意观察，点滴积累。
学无定法，但万万不可无法，方法的优劣决定着学习效率的高低。学习不仅仅是学取现成的知识，更重要的是学方法，有时how to learn 比what to learn更重要。
英语学习的方法和策略很多，只要同学们逐步认识语言学习的规律， 有意识地、经常地运用英语语言知识， 有效地把握课堂学习与自我实践这两个环节，语言学习肯定有一个质的飞跃。
参考文献：
[1]教育部.普通高中英语课程标准[M].北京：人民教育出版社，2018.
[2]孙勉志.英语环境与英语学习[M].上海：上海外语教育出版社， 2001.