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摘 要：兴趣是影响学生学习主动性和积极性的最直接因素。如何提高学生的学习兴趣是提高学生综合能力的关键所在。我们在教学过程中应根据学生的特点，因材施教，并运用各种有效的教学方法使他们产生浓厚的学习兴趣，积极参与课堂教学活动。
关键词：激发 学习兴趣 教学活动
中等职业院校的生源主要是初中生，文化基础差，学习积极性不高，动手能力较差。如果没有科学的教学方式，课堂教学只能是小部分同学配合，大部分同学被边缘化。通过几年的教学实践，我觉得要想上好每一堂课，使学生掌握基本的知识和技能，应该做到循循诱导，激发学生的学习兴趣。兴趣是影响学生学习主动性和积极性的最直接因素。如何提高学生的学习兴趣是提高学生综合能力的关键所在。我们在教学过程中应根据学生的特点，因材施教，并运用各种有效的教学方法使他们产生浓厚的学习兴趣，积极参与课堂教学活动。
一、改变学生观念，树立学生自信心
当今社会对职业学校还存在一些偏见，有些家长认为孩子小，不适合到社会工作，于是选择职业学校，只求一张文凭。一些学生受家长思想的影响，消极散漫，意志消沉，在学校不但没学到知识、技能，反而还染习了一些坏习惯。因而，学生入学时，班主任就要做好学生的思想工作，课堂上老师也要注意对学生进行思想教育。我国技术人才比较短缺，国家对职业学校实行了扶植政策：农村户口和城市家庭困难的中职生在校期间每人每年可获得1500元的国家资助,以补贴学生在校的生活费；涉农专业可减免學费。这些政策体现了国家对中等职业教育的重视,同时也表现了职业教育已经成为中国教育的重要组成部份；另外，中职院校的学生同样可以参加高考，就是我们的对口高考，学生只要努力，一样可以到大学深造，去实现自己的大学梦。对口升学相对于普通高考来说比较简单，对于那些想实现大学梦的同学来说是一条捷径。
二、良好的师生关系是培养学生学习兴趣的前提
学生亲其师，才能信其道，乐其道。良好的师生关系是营造良好课堂气氛的前提。学生喜欢一位老师，也就会喜欢他上的课，喜欢这位老师所讲授的课程。所以我们每一位教师都要力争做一名受学生欢迎的教师，要在人格气质、学识修养、施教态度和方式等方面成为学生崇拜的对象。要尊重学生，深入学生，做学生的知心朋友，师生之间形成真诚、信任、平等、互相尊重、互相理解的人际关系和情感氛围。再加上教师在教学中利用情真意切、生动形象、质朴自然、声情并茂的语言来进行感染熏陶，使学生在快乐、兴奋中积极地参与到教学过程中去。对学生少批评，多鼓励，使学生在自我认可和老师认可的过程中不断进步，逐步对学习产生兴趣。
三、从学生所学专业入手，激发学生的学习兴趣
传统的“传授—接受式”教学模式只重知识传授，忽视学生能力培养、品德养成及个性健康发展；只注重教师的主导作用，忽视学生的主体地位；只注重学生共性，忽视个体差异；只注重课本知识，忽视与社会生活实际的联系；只重教师传授，忽视启发学生独立思考等。中职教育不同于普通高中教育，中职最终培育的是实用型人才。针对这些特点，职业学校应注重学生的实际操作和应用能力的培养。所以在教学过程中我们要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流合作的能力。
对于这一年龄的中学生来说，他们的好奇心强，求知欲强，各种新鲜事物都可能引起他们的兴趣，学生是极易受兴趣支配的。因此激发其好奇心、学习兴趣是提高学生观察能力和思维能力的有效途径。我们在教学中不能循规蹈矩，可结合学情和教学内容提出问题，设定任务，应用任务驱动教学法教学。在教学中层层设疑，形成师生互动，学生合作的探究式学习氛围。这样使整个教学过程具有明确的教学任务，又能培养学生学习的积极性和主动性。我们还可以通过多媒体动画及部分实物教具的演示，把抽象内容直观化，做到通俗易懂，同时增强学生的学习兴趣。
笔者是汽车专业方面的老师，以汽车维修与检测专业为例，本专业涉及的专业内容比较多，在各学科中汽车电器是一门比较抽象的课程，而学生的物理基础比较差，但汽车电器在汽车上所占的比例相当大，并且电器维修方面的人才比较短缺。学好这门课对以后的就业和发展有很大的帮助。我们可根据课程特点，实行理实一体化教学，在教学中我们少讲多做，边讲解边操作，在实践中深化理论的学习。利用一些零部件组成实验台架，针对本节课所学的理论，人为设置故障让学生进行操作，学生通过已掌握的知识，利用设备进行检测和维修，通过一番努力最后取得成功，这些都让学生很有成就感，也增加了他们的学习兴趣。我们也可以让学生分组操作实习，老师先指导几位优秀的学生，然后让每位学生带一个小组，负责教会该组学生操作，最后小组之间进行比赛，利用学生争强好胜的个性形成一个比较浓的学习氛围，使学生带着愉悦的心情学习和接受知识。
再如数控机床专业，可和一些企业相联合，为他们完成一些简单的零部件的加工，这样既让学生提前进入生产实习，有了一小部分创收，又可以为学校节省实习费用。
四、保证实习设备和就业
对于职业学校来说，我们必须首先保障学校的实验设备，使学生理论联系实际，如汽修专业应有一定数量的、不同类型的实训车辆，供学生实训操作；数控专业应有一定数量的数控机床。
职业院校应以特色为纽带，以企业为依托，多培养优质的毕业生。中职院校是以就业为导向的，就业是学生比较关心的问题，一些好的企业对学生有很大的吸引力，我们可利用“订单式”培养模式为学生的就业做有效对接，使学生具备了一技之长以后能在自己喜欢的专业中顺利就业。
总之，根据各专业的特点，通过行之有效的教学手段，诱发学生的学习兴趣。只有这样才能使学生积极，主动的进行学习，充分发挥学生学习的主体作用，提高我们的教学效益和质量。使学生学到一技之长，为走上社会打下坚实的基础。
关键词：激发 学习兴趣 教学活动
中等职业院校的生源主要是初中生，文化基础差，学习积极性不高，动手能力较差。如果没有科学的教学方式，课堂教学只能是小部分同学配合，大部分同学被边缘化。通过几年的教学实践，我觉得要想上好每一堂课，使学生掌握基本的知识和技能，应该做到循循诱导，激发学生的学习兴趣。兴趣是影响学生学习主动性和积极性的最直接因素。如何提高学生的学习兴趣是提高学生综合能力的关键所在。我们在教学过程中应根据学生的特点，因材施教，并运用各种有效的教学方法使他们产生浓厚的学习兴趣，积极参与课堂教学活动。
一、改变学生观念，树立学生自信心
当今社会对职业学校还存在一些偏见，有些家长认为孩子小，不适合到社会工作，于是选择职业学校，只求一张文凭。一些学生受家长思想的影响，消极散漫，意志消沉，在学校不但没学到知识、技能，反而还染习了一些坏习惯。因而，学生入学时，班主任就要做好学生的思想工作，课堂上老师也要注意对学生进行思想教育。我国技术人才比较短缺，国家对职业学校实行了扶植政策：农村户口和城市家庭困难的中职生在校期间每人每年可获得1500元的国家资助,以补贴学生在校的生活费；涉农专业可减免學费。这些政策体现了国家对中等职业教育的重视,同时也表现了职业教育已经成为中国教育的重要组成部份；另外，中职院校的学生同样可以参加高考，就是我们的对口高考，学生只要努力，一样可以到大学深造，去实现自己的大学梦。对口升学相对于普通高考来说比较简单，对于那些想实现大学梦的同学来说是一条捷径。
二、良好的师生关系是培养学生学习兴趣的前提
学生亲其师，才能信其道，乐其道。良好的师生关系是营造良好课堂气氛的前提。学生喜欢一位老师，也就会喜欢他上的课，喜欢这位老师所讲授的课程。所以我们每一位教师都要力争做一名受学生欢迎的教师，要在人格气质、学识修养、施教态度和方式等方面成为学生崇拜的对象。要尊重学生，深入学生，做学生的知心朋友，师生之间形成真诚、信任、平等、互相尊重、互相理解的人际关系和情感氛围。再加上教师在教学中利用情真意切、生动形象、质朴自然、声情并茂的语言来进行感染熏陶，使学生在快乐、兴奋中积极地参与到教学过程中去。对学生少批评，多鼓励，使学生在自我认可和老师认可的过程中不断进步，逐步对学习产生兴趣。
三、从学生所学专业入手，激发学生的学习兴趣
传统的“传授—接受式”教学模式只重知识传授，忽视学生能力培养、品德养成及个性健康发展；只注重教师的主导作用，忽视学生的主体地位；只注重学生共性，忽视个体差异；只注重课本知识，忽视与社会生活实际的联系；只重教师传授，忽视启发学生独立思考等。中职教育不同于普通高中教育，中职最终培育的是实用型人才。针对这些特点，职业学校应注重学生的实际操作和应用能力的培养。所以在教学过程中我们要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流合作的能力。
对于这一年龄的中学生来说，他们的好奇心强，求知欲强，各种新鲜事物都可能引起他们的兴趣，学生是极易受兴趣支配的。因此激发其好奇心、学习兴趣是提高学生观察能力和思维能力的有效途径。我们在教学中不能循规蹈矩，可结合学情和教学内容提出问题，设定任务，应用任务驱动教学法教学。在教学中层层设疑，形成师生互动，学生合作的探究式学习氛围。这样使整个教学过程具有明确的教学任务，又能培养学生学习的积极性和主动性。我们还可以通过多媒体动画及部分实物教具的演示，把抽象内容直观化，做到通俗易懂，同时增强学生的学习兴趣。
笔者是汽车专业方面的老师，以汽车维修与检测专业为例，本专业涉及的专业内容比较多，在各学科中汽车电器是一门比较抽象的课程，而学生的物理基础比较差，但汽车电器在汽车上所占的比例相当大，并且电器维修方面的人才比较短缺。学好这门课对以后的就业和发展有很大的帮助。我们可根据课程特点，实行理实一体化教学，在教学中我们少讲多做，边讲解边操作，在实践中深化理论的学习。利用一些零部件组成实验台架，针对本节课所学的理论，人为设置故障让学生进行操作，学生通过已掌握的知识，利用设备进行检测和维修，通过一番努力最后取得成功，这些都让学生很有成就感，也增加了他们的学习兴趣。我们也可以让学生分组操作实习，老师先指导几位优秀的学生，然后让每位学生带一个小组，负责教会该组学生操作，最后小组之间进行比赛，利用学生争强好胜的个性形成一个比较浓的学习氛围，使学生带着愉悦的心情学习和接受知识。
再如数控机床专业，可和一些企业相联合，为他们完成一些简单的零部件的加工，这样既让学生提前进入生产实习，有了一小部分创收，又可以为学校节省实习费用。
四、保证实习设备和就业
对于职业学校来说，我们必须首先保障学校的实验设备，使学生理论联系实际，如汽修专业应有一定数量的、不同类型的实训车辆，供学生实训操作；数控专业应有一定数量的数控机床。
职业院校应以特色为纽带，以企业为依托，多培养优质的毕业生。中职院校是以就业为导向的，就业是学生比较关心的问题，一些好的企业对学生有很大的吸引力，我们可利用“订单式”培养模式为学生的就业做有效对接，使学生具备了一技之长以后能在自己喜欢的专业中顺利就业。
总之，根据各专业的特点，通过行之有效的教学手段，诱发学生的学习兴趣。只有这样才能使学生积极，主动的进行学习，充分发挥学生学习的主体作用，提高我们的教学效益和质量。使学生学到一技之长，为走上社会打下坚实的基础。