化学用语是化学学习的基本工具，可以说不学好化学用语就学不好化学。在教学过程中我深深体会到化学用语教学的重要性和必要性，并且一直把它放在教学的首要位置。化学用语分散在整个初中化学内，看似零散实际上只有四大点：元素符号、常见元素化合价口诀和原子团化合价、化学式的书写、化学方程式的书写等内容，初学者往往觉得它的内容多、找不到规律，“难记易忘”难以掌握。下面就我带领学生智闯化学用语三大关谈谈几点感受和体会。
　　一、过好元素符号关
　　1.树立超前教学意识，从第一堂化学课开始化学用语教学。初中重点掌握的元素符号有33种，第一节化学课老师应把这33个符号分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素三类教与学生，初步形成对元素符号思维认识。
　　2.在游戏中轻轻松松学元素符号。先制作精美的卡片，一面写元素符号，一面写元素名称。第一步读、认：先集体认识再个别认识，也可采取互动游戏：学生从卡片中抽取，读出它的名称。第二步写：注意正规的书写，多写多练，同时指出学生存在不足处。第三步：检查学习成果，重点检查后进生。
　　3.元素符号教学强化教学直到第三主题学完之后，采用听写，对个别后进生采用人人过关等手段，来强化学生记忆，使每一位学生都能记住并正确书写常见的33种元素符号。
　　二、过好常见元素化合价口诀和原子团化合价关
　　元素及原子团化合价是我们正确书写化学式的工具，只有记住，常见元素及原子团化合价，才能正确书写化学式，从而把学生从死记硬背化学式的苦海中解脱出来，进而激发学生学习化学的兴趣。一般采用把元素化合价及原子团化合价编成口诀，并且每节课上课读一遍，让学生在无意识中记住并理解化合价口诀，再采用默写和抽个别学生背诵等手段来强化学生对化合价的记忆。也可用多媒体教学制作FLASH动画模拟弓箭射鸟，按动鼠标射击小鸟身上正确的化合价。画面生动、形象、具体、直观，紧紧地吸引着学生，全体学生积极参与，课堂一下子“活”了起来，学生好像身临其境，本来很抽象、学生讨厌的化合价内容，一下子迎得学生的喜欢。
　　三、过好化学方程式的书写关
　　化学方程式就好比英语学习中的句子，化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子，是学好初中化学最为关键的地方。如果化学方程式掌握较差，那么必将影响化学计算的教学，因而，我一直特别重视化学方程式的教学。
　　在化学方程式教学中，首先应讲清楚化学方程式书写的三个书写步骤，即，一是正确写出反应物和生成物的化学式;二是配平化学方程式;三是注明反应条件，生成物状态，特别是化学方程式的配平应加强练习。其次是课本中出现的化学方程式，均要求学生一一记忆，并且每周定时检查学生的掌握情况，再次，学完酸、碱、盐后，把书上化学方程式归纳四类即化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、其它反应。印成题单，让学生记忆，并定期检测，做到人人过关，让每一位学生都能正确且熟练的书写化学方程式。
　　（作者单位：山西省繁峙二中 034300）