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模型在科学认识中具有描述、解释和预测等功能,是理论发展的一种重要方式。以有机合成在三个年段的进阶教学为例,探讨了模型认知素养"六个维度"的建构,培养学生从实际问题出发,建构合理的模型,运用模型解决实际问题的思维方式,从而全面提升学科核心素养。
基于“模型认知”的有机合成教学研究
【摘 要】
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模型在科学认识中具有描述、解释和预测等功能,是理论发展的一种重要方式。以有机合成在三个年段的进阶教学为例,探讨了模型认知素养"六个维度"的建构,培养学生从实际问题出
【机 构】
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江苏省前黄高级中学国际分校;
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2004年期
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