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摘要：随着时代的进步，随之而来的是教育的变革，教育模式的改变。但是教学的最终目的确是没有发生变化，依旧是全方位提高学生的综合素养和综合运用能力。语文这门学科作为所有学科的启蒙学科，它使学生积累了文化底蕴，增强了自己的内涵。但是目前对于小学语文教学仍然存在这问题，所以对于这些问题我们要进行分析问题并找到应对它们的对策。
关键词：小学语文教学;探究问题;探究对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-368
课堂上教师的教学方法和学习的环境都会对学习的效果产生大大的影响。要想探究当前小学语文教学存在的问题，我们可从师生的情感上、地位上以及教学方法上进行分析。合理的教学方法其一要可以调动学生的积极性，培养学生的自主性，创新性以及培养他们的思维能力。并在教师的帮助下，可以独立理解教学内容，完成课堂测验以及教师留的教学任务;其二对于学生的知识体系要与学生的心理认知水平很能力理解要相匹配。
1探究当前小学语文教学存在的问题
1.1 师生地位不平衡
现在社会是义务教育社会，素质教育占着主导地位，而在素质教育中占着主导地位的是教师，但是在课堂上展着主体地位的便是学生。但是在当前小学生语文教学当中，教师往往会把自己放在一个很高的位置上从而忽视了學生在课堂上的主体地位。这样做的效果便是学生对语文这门学科的教学产生了厌烦的心理，小学生的积极性也会大大降低，进而降低了教学质量和教学效率。
1.2 教学方法单一
小学生的人生观和世界观尚未成熟，所以会对很多新奇的事物以及未接触的事物产生强烈的好奇心。所以我们为了培养小学生的思维发展能力，增强他们自主学习的意识，提高他们的创新意识，教师的教学方法应该多样性，多组织集体活动，让同学们积极参加并思考。但是要注意对于时间的规划，这样才能起到全方位提高学生的综合素养和综合运用能力的作用。但是值得我们注意的是，教师的教学方法要适合学生，不能操之过急，为了提高小学语文教学质量以及教学效率让小学生做大量的习题，往往过多的语文教学小学生并不能进行完全理解，所以要合理调节语文教学，来提高他们的知识水平。
2应对当前小学语文教学存在的问题的对策
2.1改变主导地位
现在社会是义务教育社会，素质教育占着主导地位，而在素质教育中占着主导地位的是教师，所以教师在素质教育中起着重要的作用。但是我们要跟随着社会发展的步伐，为了解决当前小学语文教学存在的问题我们将素质教育的主要地位改变为学生。我们应该做到培养学生的思维发展能力，增强他们自主学习的意识，同时也要注重他们的创新意识，多组织集体活动，让同学们积极参加并思考。但是要注意对于时间的规划，要留出充足的时间给同学们进行消化知识以及思考知识，从而扩展他们的思维。这样才能起到全方位提高学生的综合素养和综合运用能力。在教师教学时，教师应注意的是调动学生的积极性，从而提高教学的质量以解决当前小学语文教学存在的问题。
2.2优化教学方法
其一、教师为了提高小学语文教学质量以及教学效率往往会让学生做大量的习题，但是往往过多的语文教学小学生并不能进行完全理解，所以可将题海战术改变成典型例题分析，分析典型的例题，从而让小学生学会根据一道题求解出一类题的效果。但是测验以及考试却是不可缺少的，这是来检测这一段时间学习的成效，发现学习中的漏洞，进行查漏补缺。既可以提高学生的积极性，又可以提高教学质量和教学效率。其二、教师有时为了完成课堂进度，将习题留为课后作业，但是为了更好地使学生的学习情况被老师所了解，应该将一部分课堂作业转变为课堂测验形式。老师在阅卷的过程中可以将学习的情况集中的反馈给老师，并可以集中地进行解决，班助小学生纠正在学习语文时所遇到的问题，大大节省了无效重复的时间。
2.3优化教育对象
由于一些原因，现在大部分老师往往为了教学速度只重视优等生，而选择忽略差等生，以至于对于差等生的学习带来了很大的影响。这种情况会造成了优等生和差等生的差距越来越大，形成了两极分化的状态。为了提高教学质量以及教学速率，教师应该多关注一些差等生，培养他们的思维能力和自学能力，调动他们对于语文学科的积极性，从而提高他们的教学质量，达到缩小与优等生的差距的目的。差等生和优等生所需漏缺的内容可能不同，所以教师要明确了解他们缺乏的知识，要合理调节语文教学，来提高他们的知识水平。
2.4培养师生感情
教师要在教学过程中调动学生对这门学科的兴趣。由于小学生的人生观和世界观尚未成熟，所以很容易对于不喜欢的老师所教的学科会产生排斥心理。为了能够使学生更好的学校语文，所以教师要和学生培养良好的感情，消除学生对于教师排斥心理，增加学生对教师的好感，师生之间有一个良好的关系更有助于提高语文教学的教学质量。
3结束语
总的来说，语文教学对现如今的社会需求是非常重要的，需要找到当前小学语文教学存在的问题才可以更好地解决相关的这些问题并做出应对的决策。教师传授语文知识时切勿忘了需结合实际生活，在这些问题都合理的基础上，调整适应小学生的教学方式或设计一些有针对性和实用性的集体活动，达到教育工作中发挥最大的完美作用。
参考文献
[1]吴爱萍. 探究当前小学语文教学存在的问题及对策[J]. 中国校外教育，2016（32）：58-59.
[2]李艳. 浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J]. 中国校外教育，2019（05）：122-123.
[3]蒋万荣. 浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J]. 课程教育研究，2017（37）：49-50.
关键词：小学语文教学;探究问题;探究对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-368
课堂上教师的教学方法和学习的环境都会对学习的效果产生大大的影响。要想探究当前小学语文教学存在的问题，我们可从师生的情感上、地位上以及教学方法上进行分析。合理的教学方法其一要可以调动学生的积极性，培养学生的自主性，创新性以及培养他们的思维能力。并在教师的帮助下，可以独立理解教学内容，完成课堂测验以及教师留的教学任务;其二对于学生的知识体系要与学生的心理认知水平很能力理解要相匹配。
1探究当前小学语文教学存在的问题
1.1 师生地位不平衡
现在社会是义务教育社会，素质教育占着主导地位，而在素质教育中占着主导地位的是教师，但是在课堂上展着主体地位的便是学生。但是在当前小学生语文教学当中，教师往往会把自己放在一个很高的位置上从而忽视了學生在课堂上的主体地位。这样做的效果便是学生对语文这门学科的教学产生了厌烦的心理，小学生的积极性也会大大降低，进而降低了教学质量和教学效率。
1.2 教学方法单一
小学生的人生观和世界观尚未成熟，所以会对很多新奇的事物以及未接触的事物产生强烈的好奇心。所以我们为了培养小学生的思维发展能力，增强他们自主学习的意识，提高他们的创新意识，教师的教学方法应该多样性，多组织集体活动，让同学们积极参加并思考。但是要注意对于时间的规划，这样才能起到全方位提高学生的综合素养和综合运用能力的作用。但是值得我们注意的是，教师的教学方法要适合学生，不能操之过急，为了提高小学语文教学质量以及教学效率让小学生做大量的习题，往往过多的语文教学小学生并不能进行完全理解，所以要合理调节语文教学，来提高他们的知识水平。
2应对当前小学语文教学存在的问题的对策
2.1改变主导地位
现在社会是义务教育社会，素质教育占着主导地位，而在素质教育中占着主导地位的是教师，所以教师在素质教育中起着重要的作用。但是我们要跟随着社会发展的步伐，为了解决当前小学语文教学存在的问题我们将素质教育的主要地位改变为学生。我们应该做到培养学生的思维发展能力，增强他们自主学习的意识，同时也要注重他们的创新意识，多组织集体活动，让同学们积极参加并思考。但是要注意对于时间的规划，要留出充足的时间给同学们进行消化知识以及思考知识，从而扩展他们的思维。这样才能起到全方位提高学生的综合素养和综合运用能力。在教师教学时，教师应注意的是调动学生的积极性，从而提高教学的质量以解决当前小学语文教学存在的问题。
2.2优化教学方法
其一、教师为了提高小学语文教学质量以及教学效率往往会让学生做大量的习题，但是往往过多的语文教学小学生并不能进行完全理解，所以可将题海战术改变成典型例题分析，分析典型的例题，从而让小学生学会根据一道题求解出一类题的效果。但是测验以及考试却是不可缺少的，这是来检测这一段时间学习的成效，发现学习中的漏洞，进行查漏补缺。既可以提高学生的积极性，又可以提高教学质量和教学效率。其二、教师有时为了完成课堂进度，将习题留为课后作业，但是为了更好地使学生的学习情况被老师所了解，应该将一部分课堂作业转变为课堂测验形式。老师在阅卷的过程中可以将学习的情况集中的反馈给老师，并可以集中地进行解决，班助小学生纠正在学习语文时所遇到的问题，大大节省了无效重复的时间。
2.3优化教育对象
由于一些原因，现在大部分老师往往为了教学速度只重视优等生，而选择忽略差等生，以至于对于差等生的学习带来了很大的影响。这种情况会造成了优等生和差等生的差距越来越大，形成了两极分化的状态。为了提高教学质量以及教学速率，教师应该多关注一些差等生，培养他们的思维能力和自学能力，调动他们对于语文学科的积极性，从而提高他们的教学质量，达到缩小与优等生的差距的目的。差等生和优等生所需漏缺的内容可能不同，所以教师要明确了解他们缺乏的知识，要合理调节语文教学，来提高他们的知识水平。
2.4培养师生感情
教师要在教学过程中调动学生对这门学科的兴趣。由于小学生的人生观和世界观尚未成熟，所以很容易对于不喜欢的老师所教的学科会产生排斥心理。为了能够使学生更好的学校语文，所以教师要和学生培养良好的感情，消除学生对于教师排斥心理，增加学生对教师的好感，师生之间有一个良好的关系更有助于提高语文教学的教学质量。
3结束语
总的来说，语文教学对现如今的社会需求是非常重要的，需要找到当前小学语文教学存在的问题才可以更好地解决相关的这些问题并做出应对的决策。教师传授语文知识时切勿忘了需结合实际生活，在这些问题都合理的基础上，调整适应小学生的教学方式或设计一些有针对性和实用性的集体活动，达到教育工作中发挥最大的完美作用。
参考文献
[1]吴爱萍. 探究当前小学语文教学存在的问题及对策[J]. 中国校外教育，2016（32）：58-59.
[2]李艳. 浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J]. 中国校外教育，2019（05）：122-123.
[3]蒋万荣. 浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J]. 课程教育研究，2017（37）：49-50.