【摘 要】
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1月8日至10日,由中国职业技术教育学会主办的全国第一届中职班主任基本功大赛在广东东莞市举行。本次大赛,共有来自全国30多个省(市)的100多名选手参加。我省选派了5名教师参加。经过主题班会设计、知识回答、情景答辩、教育故事述说等四个环节的角逐,最终我省选派的河南省商务学校孙莎莎获得一等奖,河南省轻工业学校徐燕、河南省幼儿师范学校爱新觉罗·梅、潢川幼儿师范学校汪玥和河南省商务学校孙彦博获得三等奖,
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1月8日至10日,由中国职业技术教育学会主办的全国第一届中职班主任基本功大赛在广东东莞市举行。本次大赛,共有来自全国30多个省(市)的100多名选手参加。我省选派了5名教师参加。经过主题班会设计、知识回答、情景答辩、教育故事述说等四个环节的角逐,最终我省选派的河南省商务学校孙莎莎获得一等奖,河南省轻工业学校徐燕、河南省幼儿师范学校爱新觉罗·梅、潢川幼儿师范学校汪玥和河南省商务学校孙彦博获得三等奖,河南省职业技术教育学会荣获优秀组织奖。
(牛国栋)
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“涂主任,今天你班的学生有15个请假没有假条哦,她们说交到学生科了。”15点24分,心理课陈老师给我发来信息。 “请您把名字记下来,下课后我核实一下。” 在QQ群里,我发了一条信息:“今天上课请假先斩后奏的、斩而不奏的,下课后请带上你们的说明书到办公室找我。” 17点20分,逃课的十来个同学陆陆续续来到我办公室,解释下午不上课的原因,理由以生病和陪同看病为主。生病倒也属实,没请假的原因是心存
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班主任肩负着比一般教师更重的责任,也承担着比普通教师更多的压力。由于中等职业教育的特殊性,中职班主任是更容易产生职业倦怠的群体之一。消除或缓解中职班主任的职业倦怠,应该引起我们的高度重视。 一、班主任职业倦怠的具体表现 职业倦怠又被称为工作倦怠,这一概念是由美国基础临床心理学家费登伯格于1974年首次提出的。职业倦怠是指在职业环境中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心
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随着经济社会发展形势对成人教育工作提出的新要求,当前的成人教育工作在遵循“实用、实际、实效”原则的同时,已经逐渐在培训对象和内容方面做出了调整和改变,套用一句流行的教育格言,就是我们社区教育工作的出发点和落脚点都要归结到“一切为了居民,为了一切居民,为了居民的一切”。笔者结合自己近年来在社区教育工作实践中的探索和思考,谈谈这方面的感悟。 一、社区教育培训模式坚持“一切为了居民”的理念 镇平县涅
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