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【摘要】根据新课改的要求，小学的教育教学不能只抓文化知识，还要注重对学生的德育教育，培养学生的综合能力和素养，引导学生形成健康的价值观念。少先队大队辅导员是德育教育的重要带头人，是当代教育不可或缺的一份子，因此，必须要对学生有爱心、对工作有责任心，能够耐心细致的处理学生发生的问题，积极阳光的面对孩子们，让他们感受到生活的快乐。
【关键词】少先队 大队辅导员 德育教育
【中图分类号】G625.5
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（2020）12-007-01
少先队大队辅导员的工作内容非常繁杂，一方面要做好少先队的各种管理工作，一方面要做好德育教育工作，让学生能够在德智体美劳等各个方面获得良好的培养，同时要和学生家长做好联系，积极引导学生思想和能力的转化。因此，从一定的角度来说，大队辅导员也是教师的“先锋模范”，必须要作风优良、理念先进、能够吃苦耐劳，和班主任一起做好学生的教育工作。
一、加强和学生的沟通，采用多种教学模式
（一）教育学生明辨对错
小学生的年龄相对较小，虽然能够明白很多道理，但是非对错的观念并不强，很多时候自己犯了错也是迷迷糊糊的。因此，大队辅导员要做好和学生的沟通，让学生能够明辨对错，并积极引导他们勇敢的承认自己犯的错，知错就改，养成良好的品德。
（二）因材施教，适时调整
对于不同情况的学生，要采用不同的教育方法，也就是先贤孔子所说的“因材施教”。例如，对胆小懦弱的孩子，要多鼓励他们和别人交流，融入群体;对自控能力差的学生，要适当制定一些强制性的任务，让他们养成认真做事的习惯等。学生一直在接受教育，一直在面对生活中的变化，自身也在逐渐发生着改变，因此，大队辅导员的教学计划，要根据学生的具体情况随时进行调整，保证合理性和有效性。
（三）做好学生的心理辅导
小学生的心思较为单纯，相对的心灵也比较脆弱，很多教师觉得小学生是无忧无虑的，其实不然，小学生在遇到一些事情的时候，也会产生心理问题，只是程度不同、表现不同。因此，大队辅导员要多和学生沟通，了解学生对人对事的看法，对于学生的错误认知进行纠正，对消极的情况进行积极的引导。
二、加强和家长的沟通，做好家校合育工作
（一）做好家庭情况摸底
每个学生的家庭构成都不相同，大队辅导员要充分做好家庭情况摸底，内容包括家庭成员构成、父母行业、家庭受教育程度、家庭教育负责人、家庭教育方式、家庭气氛等。俗话说“家家都有难念的经”，对于小学生来讲，某些特殊的家庭情况是心底的刺，大队辅导员要尽量详细的了解这些内容，从细节保护孩子的心灵。
（二）做好和家长的交流
很多家长都喜欢把孩子完全交給学校，有些是因为受教育程度不够，怕教错，有些是轻视孩子的教育。而在德育教育方面，一部分家长靠讲道理，另一部分靠打，这些都不是好的教育手段，因此，大队辅导员要做好和学生家长的交流，向家长灌输正确的教育思想，邀请家长参与到教学活动中来，让他们能够直观的看到学生的改变，积极做好家校合育工作。
三、加强和其他教师的沟通，积极吸收优秀经验
（一）了解其他教师的教学工作
大队辅导员也是教师，也担负着重要的育人职责，要多和其他教师进行交流，了解学生平时的课堂表现和习惯，同时了解各教师的教学习惯，按照教师的教学模式规划活动方案，积极配合科任教师的工作，将实践活动和文化课教学做好结合。
（二）积极吸收其他教师的成功经验
“三人行必有我师”，对于古往今来的优秀教学经验，大队辅导员要学会取其精华去其糟粕，合理的应用于自身的教育工作中。中华上下五千年，有着深厚的文化底蕴和教学历史，多多研究前人的思想和教学理念，再和其他教师加强交流探讨，对于德育教育有非常重要的意义。
（三）主动和校领导进行沟通
校长和负责德育工作的副校长都是大队辅导员的上级，每个人处在不同的职位上，都会对一件事产生不同的意见和看法，和他们加强沟通，做好教学研究是非常必要的。在决定一项举措之前，要积极的向同级和上级进行交流，记录不同的建议，不断完善自己的计划。另外，也可以加强和其他学校大队辅导员的联系，定期对双方的工作进行总结探讨，帮助对方寻找工作中的缺陷、自身的弱点等，共同学习共同进步，共同发现更好的方案。
四、妥善举办德育教育活动，促进学生的知行并举
（一）举办课外活动，促进学生体、智的统一发展
我国的文化课教育一直备受关注，被放在教育教学的主体地位，也正因为如此，教学实践活动以及学生体能锻炼都有所欠缺。就当前情况来看，小学生普遍缺乏逻辑思维能力，对教师的依赖性过强，并且体能大多不过关，在面对问题的时候没有独立解决的能力。因此，大队辅导员要举办一些课外活动，让学生在自然中发现问题、解决问题，并且锻炼自己的身体素质。之后要鼓励学生热爱生活，多观察、多思考、多行走，促进学生体和智的统一发展。
（二）针对学生特点举办活动
小学生性格鲜明，爱好广泛，在举办活动的过程中，对于学生普遍喜爱的活动，可以全校统一举办，而对于其他特殊的爱好，可以指定针对性的计划，按照学生的喜好进行安排，让学生有机会将自己的爱好坚持下去，促进学生的“知行并举、德艺兼修”。
结束语
综上所述，少先队大队辅导员是一个非常重要的职务，不仅需要自身的能力和品德过硬，而且要耐心细致的把所有琐碎的小事梳理清楚，做好计划，并在之后的行动过程中协调好上下级的配合。在德育教育方面，大队辅导员是和学生亲密交流的人，要积极的吸收别人的优秀经验，按照当下的实际情况进行合理的改动，以保证能够有效地提高德育教育的效果。
【参考文献】
[1]邹成良. 发挥少先队辅导员的德育作用实践研究[J]. 进展：教学与科研， 2019（6）：52-52.
[2]苏石友. 浅析少先队工作与班主任德育教育的有效结合策略[J]. 科学咨询， 2019（16）：18-18.
[2]张志坤， 夏鹏翔. 德育教师专业化进程中少先队教育与德育的功能关系辨析[J]. 中小学德育， 2019（6）：1-1.
【关键词】少先队 大队辅导员 德育教育
【中图分类号】G625.5
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（2020）12-007-01
少先队大队辅导员的工作内容非常繁杂，一方面要做好少先队的各种管理工作，一方面要做好德育教育工作，让学生能够在德智体美劳等各个方面获得良好的培养，同时要和学生家长做好联系，积极引导学生思想和能力的转化。因此，从一定的角度来说，大队辅导员也是教师的“先锋模范”，必须要作风优良、理念先进、能够吃苦耐劳，和班主任一起做好学生的教育工作。
一、加强和学生的沟通，采用多种教学模式
（一）教育学生明辨对错
小学生的年龄相对较小，虽然能够明白很多道理，但是非对错的观念并不强，很多时候自己犯了错也是迷迷糊糊的。因此，大队辅导员要做好和学生的沟通，让学生能够明辨对错，并积极引导他们勇敢的承认自己犯的错，知错就改，养成良好的品德。
（二）因材施教，适时调整
对于不同情况的学生，要采用不同的教育方法，也就是先贤孔子所说的“因材施教”。例如，对胆小懦弱的孩子，要多鼓励他们和别人交流，融入群体;对自控能力差的学生，要适当制定一些强制性的任务，让他们养成认真做事的习惯等。学生一直在接受教育，一直在面对生活中的变化，自身也在逐渐发生着改变，因此，大队辅导员的教学计划，要根据学生的具体情况随时进行调整，保证合理性和有效性。
（三）做好学生的心理辅导
小学生的心思较为单纯，相对的心灵也比较脆弱，很多教师觉得小学生是无忧无虑的，其实不然，小学生在遇到一些事情的时候，也会产生心理问题，只是程度不同、表现不同。因此，大队辅导员要多和学生沟通，了解学生对人对事的看法，对于学生的错误认知进行纠正，对消极的情况进行积极的引导。
二、加强和家长的沟通，做好家校合育工作
（一）做好家庭情况摸底
每个学生的家庭构成都不相同，大队辅导员要充分做好家庭情况摸底，内容包括家庭成员构成、父母行业、家庭受教育程度、家庭教育负责人、家庭教育方式、家庭气氛等。俗话说“家家都有难念的经”，对于小学生来讲，某些特殊的家庭情况是心底的刺，大队辅导员要尽量详细的了解这些内容，从细节保护孩子的心灵。
（二）做好和家长的交流
很多家长都喜欢把孩子完全交給学校，有些是因为受教育程度不够，怕教错，有些是轻视孩子的教育。而在德育教育方面，一部分家长靠讲道理，另一部分靠打，这些都不是好的教育手段，因此，大队辅导员要做好和学生家长的交流，向家长灌输正确的教育思想，邀请家长参与到教学活动中来，让他们能够直观的看到学生的改变，积极做好家校合育工作。
三、加强和其他教师的沟通，积极吸收优秀经验
（一）了解其他教师的教学工作
大队辅导员也是教师，也担负着重要的育人职责，要多和其他教师进行交流，了解学生平时的课堂表现和习惯，同时了解各教师的教学习惯，按照教师的教学模式规划活动方案，积极配合科任教师的工作，将实践活动和文化课教学做好结合。
（二）积极吸收其他教师的成功经验
“三人行必有我师”，对于古往今来的优秀教学经验，大队辅导员要学会取其精华去其糟粕，合理的应用于自身的教育工作中。中华上下五千年，有着深厚的文化底蕴和教学历史，多多研究前人的思想和教学理念，再和其他教师加强交流探讨，对于德育教育有非常重要的意义。
（三）主动和校领导进行沟通
校长和负责德育工作的副校长都是大队辅导员的上级，每个人处在不同的职位上，都会对一件事产生不同的意见和看法，和他们加强沟通，做好教学研究是非常必要的。在决定一项举措之前，要积极的向同级和上级进行交流，记录不同的建议，不断完善自己的计划。另外，也可以加强和其他学校大队辅导员的联系，定期对双方的工作进行总结探讨，帮助对方寻找工作中的缺陷、自身的弱点等，共同学习共同进步，共同发现更好的方案。
四、妥善举办德育教育活动，促进学生的知行并举
（一）举办课外活动，促进学生体、智的统一发展
我国的文化课教育一直备受关注，被放在教育教学的主体地位，也正因为如此，教学实践活动以及学生体能锻炼都有所欠缺。就当前情况来看，小学生普遍缺乏逻辑思维能力，对教师的依赖性过强，并且体能大多不过关，在面对问题的时候没有独立解决的能力。因此，大队辅导员要举办一些课外活动，让学生在自然中发现问题、解决问题，并且锻炼自己的身体素质。之后要鼓励学生热爱生活，多观察、多思考、多行走，促进学生体和智的统一发展。
（二）针对学生特点举办活动
小学生性格鲜明，爱好广泛，在举办活动的过程中，对于学生普遍喜爱的活动，可以全校统一举办，而对于其他特殊的爱好，可以指定针对性的计划，按照学生的喜好进行安排，让学生有机会将自己的爱好坚持下去，促进学生的“知行并举、德艺兼修”。
结束语
综上所述，少先队大队辅导员是一个非常重要的职务，不仅需要自身的能力和品德过硬，而且要耐心细致的把所有琐碎的小事梳理清楚，做好计划，并在之后的行动过程中协调好上下级的配合。在德育教育方面，大队辅导员是和学生亲密交流的人，要积极的吸收别人的优秀经验，按照当下的实际情况进行合理的改动，以保证能够有效地提高德育教育的效果。
【参考文献】
[1]邹成良. 发挥少先队辅导员的德育作用实践研究[J]. 进展：教学与科研， 2019（6）：52-52.
[2]苏石友. 浅析少先队工作与班主任德育教育的有效结合策略[J]. 科学咨询， 2019（16）：18-18.
[2]张志坤， 夏鹏翔. 德育教师专业化进程中少先队教育与德育的功能关系辨析[J]. 中小学德育， 2019（6）：1-1.