论文部分内容阅读
班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的；班主任工作既是艰巨的，也是很有乐趣的。班主任要担负的任务要比一般的老师艰巨复杂多，但是担任班主任工作是教师的光荣，也是教师的乐趣所在。做班主任很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了，那快乐是从心里往外涌的。
班主任是学校对学生进行管理的重要主体，班主任的工作开展情况直接与学生的学校生活、学习情况、个人价值观念的形成有直接的影响。班主任是党的教育方针的具体执行者，不但要贯彻学校的教育、教学计划，还要协助各科各部门的工作，并且在学校、社会、家庭三者结合教育的联系中起桥梁作用。
一、如何开展好班主任工作
（一）以身作则，提高自身修养
班主任的职业道德规范，指导着班主任的行为，班主任的行为在教书育人过程中，对学生的精神面貌、世界观都起着潜移默化的作用。我们每一位班主任都要加强自身修养，提高自身素质，努力地塑造自己为人师表的光辉形象。因为我们的一言一行，一举一动，外表风度，都会对学生产生很大的影响。
文雅举止、大方、潇洒的风度与高尚的道德品质的完美结合，是班主任赢得学生的尊敬和信赖条件。所以在生活上、工作上时时要注意自己的言行举止，房间清洁卫生，东西陈列整齐、有条理，摆布得当；室外干净，不乱丢纸屑果皮。要求学生不迟到、不早退、不随便缺课，开会上课准时到来；要求学生尊师守纪，首先自己要做到礼貌待人等。
（二）抓好班级管理工作
首先，健全班级干部选举机制。班干部是班主任和学生之间进行联系的重要桥梁，他们是学生的代表，是教师的助手，是学生进行自我管理的一个重要组成部分，是班主任带领班级走向先进的核心力量。所以作为班主任的重要任务就是带领学生挑选这批学生代表，由学生们选出他们心目中的班干部，而选出这批领头军必须遵循一定的原则：一是这些班级干部一定要责任心强，办事公正，有较强的组织能力和活动能力，善于和其他学生沟通；二是各类特色学生兼备；三是实行民主竞争等。
其次，实行班主任与学生共同管理的班级管理制度。班级发展的目标由师生共同商讨确立，并且分工负责，使管理者和被管理者都做到和谐统一。师生共同决策，使学生感到班集体的事也是他们的事。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务，班主任则激励和指导学生自立性地发展，化解其学习与生活中的矛盾。
最后，建设良好的班集体环境。学生对于班集体的第一印象往往是从教室的环境中得到的，优美的环境是一种教育力量，它能约束学生的行为，也能让学生产生美感。教室的陈设要朴素大方、干净整洁，桌椅排列整齐，墙上贴着优秀范文，放置一些植物如花卉、盆景，使人置身于优美的环境中。这不仅有利于学生的学习和休息，而且以无声的语言塑造着学生的心灵。
（三）开展班级建设工作，确保班级工作有序进行
首先，作为班主任应该主动了解学生。每一名学生都有着自己独特的特点，班主任在对学生一视同仁的基础上，应该有针对性地对学生进行个别的了解，了解学生学习、生活上的困难，了解他们情绪上的变化与波动，这样才能对学生的行为和思想有充分的理解。同时这也是班主任与学生建立良好互动机制的基础。
其次，建立学生沟通互动的平台。班委会、小组这些都是学生进行互动的常规性平台，在此基础上，班主任可以尝试以学生的兴趣爱好为纽带，这样可以让学生从班集体中得到更多的支持与帮助，从而提高班集体的凝聚力。
还有就是平等对待每一名学生。只有这样，班主任才会在学生面前树立威信，学生有心事才会向班主任倾诉，才会更加配合、支持班主任的工作。对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴，班主任工作才会得心应手，建设起这个班集体也才会如鱼得水。
（四）与学生家长保持紧密的联系
家庭也是学生教育的一部分，它对学生的影响有着不可替代的作用。今天的教育已不再是单一学校教育，社会赋予教育新的含义，学生家长已成为学校对学生进行管理与教育的主要载体，他们对子女教育的重视程度，也会在很大程度上影响到班主任工作的开展。
在平时与家长交流中，经常会碰到一些不太配合班主任工作的家长，对班主任工作或者子女教育表现出敷衍甚至漠不关心的态度；也碰到一些比较难缠的家长，他们没有认识到家庭教育的重要性，单纯地认为学生表现不好就是学校、老师的责任等。这给班主任的工作带来了诸多不便，但是班主任要正视这一现象，在与家长沟通、交流上多花精力，例如多进行家访。通过对家长的正确引导，端正家长对子女的教育态度，使能够积极配合学校及班主任的各项工作，并且在课外严格管教子女，促使班主任工作更加顺利地开展。
二、反思和总结
一个人要懂得总结与反思才能进步。金无足赤，人无完人。一个人如此，一个班集体也是如此。首先作为班主任在个人方面，应该懂得进行自我反省，总结自己的优点和缺点，对于优点要继续发扬，对于缺点要及时寻找改正的方法，而不是“讳疾忌医”。其次就是班集体的反思，众人的力量团结到一块才是真正的力量。
没有爱就没有教育，这是每个教育家都提倡的教育观念，尤其是作为一名班主任必须先有“爱”，懂得去爱学生，理解学生，能够在正己身的基础上，运用学校、家庭、社会等系统对学生进行管理。同时用班集体这个平台，与学生进行沟通与交流。从而达到融入学生集体，发挥他们力量，建立他们自身知识和价值体系的目的，从而完成教书育人这个责任。
总之，班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。作为班主任要做好学生的引路人，才无愧于我们的职业——人类灵魂的工程师。
班主任是学校对学生进行管理的重要主体，班主任的工作开展情况直接与学生的学校生活、学习情况、个人价值观念的形成有直接的影响。班主任是党的教育方针的具体执行者，不但要贯彻学校的教育、教学计划，还要协助各科各部门的工作，并且在学校、社会、家庭三者结合教育的联系中起桥梁作用。
一、如何开展好班主任工作
（一）以身作则，提高自身修养
班主任的职业道德规范，指导着班主任的行为，班主任的行为在教书育人过程中，对学生的精神面貌、世界观都起着潜移默化的作用。我们每一位班主任都要加强自身修养，提高自身素质，努力地塑造自己为人师表的光辉形象。因为我们的一言一行，一举一动，外表风度，都会对学生产生很大的影响。
文雅举止、大方、潇洒的风度与高尚的道德品质的完美结合，是班主任赢得学生的尊敬和信赖条件。所以在生活上、工作上时时要注意自己的言行举止，房间清洁卫生，东西陈列整齐、有条理，摆布得当；室外干净，不乱丢纸屑果皮。要求学生不迟到、不早退、不随便缺课，开会上课准时到来；要求学生尊师守纪，首先自己要做到礼貌待人等。
（二）抓好班级管理工作
首先，健全班级干部选举机制。班干部是班主任和学生之间进行联系的重要桥梁，他们是学生的代表，是教师的助手，是学生进行自我管理的一个重要组成部分，是班主任带领班级走向先进的核心力量。所以作为班主任的重要任务就是带领学生挑选这批学生代表，由学生们选出他们心目中的班干部，而选出这批领头军必须遵循一定的原则：一是这些班级干部一定要责任心强，办事公正，有较强的组织能力和活动能力，善于和其他学生沟通；二是各类特色学生兼备；三是实行民主竞争等。
其次，实行班主任与学生共同管理的班级管理制度。班级发展的目标由师生共同商讨确立，并且分工负责，使管理者和被管理者都做到和谐统一。师生共同决策，使学生感到班集体的事也是他们的事。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务，班主任则激励和指导学生自立性地发展，化解其学习与生活中的矛盾。
最后，建设良好的班集体环境。学生对于班集体的第一印象往往是从教室的环境中得到的，优美的环境是一种教育力量，它能约束学生的行为，也能让学生产生美感。教室的陈设要朴素大方、干净整洁，桌椅排列整齐，墙上贴着优秀范文，放置一些植物如花卉、盆景，使人置身于优美的环境中。这不仅有利于学生的学习和休息，而且以无声的语言塑造着学生的心灵。
（三）开展班级建设工作，确保班级工作有序进行
首先，作为班主任应该主动了解学生。每一名学生都有着自己独特的特点，班主任在对学生一视同仁的基础上，应该有针对性地对学生进行个别的了解，了解学生学习、生活上的困难，了解他们情绪上的变化与波动，这样才能对学生的行为和思想有充分的理解。同时这也是班主任与学生建立良好互动机制的基础。
其次，建立学生沟通互动的平台。班委会、小组这些都是学生进行互动的常规性平台，在此基础上，班主任可以尝试以学生的兴趣爱好为纽带，这样可以让学生从班集体中得到更多的支持与帮助，从而提高班集体的凝聚力。
还有就是平等对待每一名学生。只有这样，班主任才会在学生面前树立威信，学生有心事才会向班主任倾诉，才会更加配合、支持班主任的工作。对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴，班主任工作才会得心应手，建设起这个班集体也才会如鱼得水。
（四）与学生家长保持紧密的联系
家庭也是学生教育的一部分，它对学生的影响有着不可替代的作用。今天的教育已不再是单一学校教育，社会赋予教育新的含义，学生家长已成为学校对学生进行管理与教育的主要载体，他们对子女教育的重视程度，也会在很大程度上影响到班主任工作的开展。
在平时与家长交流中，经常会碰到一些不太配合班主任工作的家长，对班主任工作或者子女教育表现出敷衍甚至漠不关心的态度；也碰到一些比较难缠的家长，他们没有认识到家庭教育的重要性，单纯地认为学生表现不好就是学校、老师的责任等。这给班主任的工作带来了诸多不便，但是班主任要正视这一现象，在与家长沟通、交流上多花精力，例如多进行家访。通过对家长的正确引导，端正家长对子女的教育态度，使能够积极配合学校及班主任的各项工作，并且在课外严格管教子女，促使班主任工作更加顺利地开展。
二、反思和总结
一个人要懂得总结与反思才能进步。金无足赤，人无完人。一个人如此，一个班集体也是如此。首先作为班主任在个人方面，应该懂得进行自我反省，总结自己的优点和缺点，对于优点要继续发扬，对于缺点要及时寻找改正的方法，而不是“讳疾忌医”。其次就是班集体的反思，众人的力量团结到一块才是真正的力量。
没有爱就没有教育，这是每个教育家都提倡的教育观念，尤其是作为一名班主任必须先有“爱”，懂得去爱学生，理解学生，能够在正己身的基础上，运用学校、家庭、社会等系统对学生进行管理。同时用班集体这个平台，与学生进行沟通与交流。从而达到融入学生集体，发挥他们力量，建立他们自身知识和价值体系的目的，从而完成教书育人这个责任。
总之，班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。作为班主任要做好学生的引路人，才无愧于我们的职业——人类灵魂的工程师。