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摘 要:计算机课程在高职学院的课程中所占的比例越来越大。凭借笔者十多年的计算机实验教学经验出发,提出了高职计算机实师应具备的一些基本素质,以保证高职学院计算算机实验教师应具备的一些基本素质从而来提高实验教学的质量,激发学生学习的主动性,自觉性,创造性。
关键字:高职教育;计算机实验;教师;素质
一、引言
二十一世纪的今天,计算机已经作为一种工具被人们所使用,不能够使用计算机的人,学术界把他们划分为功能性文盲之一,加之计算机已经应用在社会的方方面面,不懂计算机的使用必然在学习,生活,就业,工作中受到很大的影响。因而社会各界,尤其是教育界对计算机教育的重视程度也越来越高,在小学,中学,高校都不同程度地开设了计算机课程,特别是高校的计算机课程贯穿整个大学阶段的教育,从“计算机文化基础”人门到毕业设计时的专业软件运用,几乎离不开计算机。目前,计算机教育己经成为我国国民素质教育的重要组成部分。高等职业学校作为培养高等应用技术人才阵地,对计算机教育的重视显得更为重要。计算机的大多数课程都属于操作性,实践性,应用性较强的课程,因而计算机的实验教学的重要性也显现出来。那么在高职教育中要提高计算机教学质量,除了建立较好计算机实验实习环境条件外,培养一支高素质实验教师队伍乃是当务之急。笔者凭借十多年的计算机实验教学经验出发,提出了高职计算机实师应具备的一些基本素质,以保证高职学院计算算机实验教师应具备的一些基本素质从而来提高实验教学的质量,激发学生学习的主动性,自觉性,创造性。
二、高职计算机实验教师应具备的素质
1、思想素质
思想决定人生态度,人生态度决定人的行为,不同的行为会产生不同的结果。高职学院实验教师要具有忠诚党的教育事业的思想,做到持之以恒地为教学、科研服务;要热心于实验科学技术,具备勤奋不已的实干作风和刻苦钻研的探索精神,把主要精力放在实验工作上;要爱岗敬业,能吃苦耐劳,具有奉献精神,善始善终地做好各方面的工作,甘作教学的“二传手”,不为名,不为利,乐于奉献。实验工作是平凡而具体的,高职计算机实验教师应该具备一切为学生服务,奉献的思想,由此才能爱岗敬业,只有重视自己岗位工作才可能不斷提高自身素质,掌握过硬的操作技能,独挡一面,在自己的岗位上做出成绩,用自己的实际行动来赢得学生、广大教职工、领导的认可,重视。作为实验教师,对本职工作充满热爱,有强烈的工作责任感和事业心,才可能做到对工作全身心的投人,才能工作有成。实验教学有其特殊性。在整个教学过程中,教师和学生是面对面的交流,实验教师的思想观点、劳动态度、治学精神、品德修养、言谈举止等,都对学生起着示范作用。因此,实于教师要树立正确的人生观、世界观和价值观;要有实事求是的科学态度、高尚的道德清操,自觉地成为学生的楷模;要充分利用实验教学的有利条件,有意对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育,培养学生正确的价值观和团结协作精神,做他们的良师益友。
2.专业素质
计算机算实验教师必须具备扎实的专业理论素质。理论对实验离指导作用,不管做什么样的实验,都存在其目的和方法,实验题目的提出、方法的选择和问题的解决等,必须有正确理论指导。高职计算机实验教师不仅仅要掌握本学科的知识,还要对本校其他专业知识有一定的了解,如各个专业的培养目标、相关计算机课程设置用到什么样的软件、怎么安装和使用都要做到心中有数。计算机实验教师只有基本功扎实,能准确地解答学生所提的各种问题,激发学生跃跃欲试的心理,就能很快调动学生学习的积极性,使学生进人最佳思维状态。实践证明,高职知识面广的计算机实验教师,动手能力强,能够快速领会计算机实验教学的目的和要求,易于和学生沟通,教学效果好,深受学生欢迎。
3.动手能力
计算机实验教师不仅要有扎实的理论知识,还要动手能力强。我们经常会遇到学生在操作计算机时由于方法不当而造成系统瘫痪或软件无法正常运行的情况,这时实验教师就必须及时排除故障,恢复正常的教学秩序,正确指导学生操作计算机。所以计算机实验教师在平时就应该注意提高自己的动手能力。计算机实验教师的实验动手能力还表现在对计算机及其他教学仪器设备的娴熟的操作使用,对实验结果的分析。计算机实验教师应具有较强的仪器设备维修能力,包括一般电器电路检修,计算机软硬件及其他专用设备维护能力以及灵活使用仪器仪表的能力和一定的自制仪器零部件的能力。例如,能正确熟练地使用和维护多媒体教室的投影机等教学设备,会制作网线、电源插座等,这些都是计算机机实验教师应该具备的基本动手能力。
4.科学的实验教学方法
计算机的实验教学方法决不能完全沿用甲象的教学方法,应该有自身的特点。在多年教学中体会到要教好计箕机实龄,关键在于激发学生的学习兴趣,满足他们的求知欲。比如计算机原理实实验,开始时学生还怀着神秘兴奋的心情,学习劲头非常足;但随着教学内容的深,内容枯燥乏味,实验难度也增大,学生在实验时遇到的问题也增多,学生的学习兴趣会降下来。作为一名计算机实验教师就应该循循善诱,想办法提高他们的兴趣,使用行之有效的、科学的教学方法。如辅助教学法、演示法、实践法、成果展示法等来激发学生的学习兴趣。在计算机实验教学中应该解放思想,不断创新,充分利用计算机这一现代化教学设备,充分利用多媒体教学手段辅助教学,提高学生的学习兴趣,给实验教学注人新的活力。
5.更新知识结构
计算机发展快,因此紧跟计算机技术发展的步伐,不懂更新自身的知识结构。现代科学技术的发展日趋综合化,科学和技术的逐步结合,技术本身的日益综合使得实验的手段更加先进,这对高职的人才培养产生了重大的影响,同时也给计算机实验教师的实验技能知讥结构、综台素质等提出了更高的要求和严峻的挑战。因此实验教师应不断学习新知识,掌握新技术,调整知识结构,拓展自己的知识面;要善于同相关学科的实验教师密切协作,取长补短,在参与综合性的重大科研活动中团结互助、锻炼自己。计算机技术的高速发展,对高校计算机实验教师提出了更高的要求。为了适应社会的需要,计算机实验教师不仅要不断更新知识,及时跟上时代的步伐,更要拓宽知识领域,提升业务综合素质的水平。只有.尽快更新专业知识,提高外语水平,掌握日新月异的训算机应用知识,才能全方位地提高自身素质,适应新时期的实验室教学工作。
总之高职学院计算机课程实验课时多,实践性非常强。这就要求计算机实验教师具有方方面面的素质,在教学中充分发挥实验教师的主导作用,充分利用现代化的教育设备、科学的实验教学方法和实验技术手段,来调动学生的学习积极性,组织好实验教学;同时计算机实验教师要加强自身的修养,不断更新知识,紧跟计算机发展的步伐。
参考文献:
[1]杨建风,实脸教师基本紊质之我见[J]山西广播电视大学学报.2006,(6)。
[2]陈晚清•新建本科院校实验室建设和管理的思考与实践[J]实验室科学2004.(6)。
关键字:高职教育;计算机实验;教师;素质
一、引言
二十一世纪的今天,计算机已经作为一种工具被人们所使用,不能够使用计算机的人,学术界把他们划分为功能性文盲之一,加之计算机已经应用在社会的方方面面,不懂计算机的使用必然在学习,生活,就业,工作中受到很大的影响。因而社会各界,尤其是教育界对计算机教育的重视程度也越来越高,在小学,中学,高校都不同程度地开设了计算机课程,特别是高校的计算机课程贯穿整个大学阶段的教育,从“计算机文化基础”人门到毕业设计时的专业软件运用,几乎离不开计算机。目前,计算机教育己经成为我国国民素质教育的重要组成部分。高等职业学校作为培养高等应用技术人才阵地,对计算机教育的重视显得更为重要。计算机的大多数课程都属于操作性,实践性,应用性较强的课程,因而计算机的实验教学的重要性也显现出来。那么在高职教育中要提高计算机教学质量,除了建立较好计算机实验实习环境条件外,培养一支高素质实验教师队伍乃是当务之急。笔者凭借十多年的计算机实验教学经验出发,提出了高职计算机实师应具备的一些基本素质,以保证高职学院计算算机实验教师应具备的一些基本素质从而来提高实验教学的质量,激发学生学习的主动性,自觉性,创造性。
二、高职计算机实验教师应具备的素质
1、思想素质
思想决定人生态度,人生态度决定人的行为,不同的行为会产生不同的结果。高职学院实验教师要具有忠诚党的教育事业的思想,做到持之以恒地为教学、科研服务;要热心于实验科学技术,具备勤奋不已的实干作风和刻苦钻研的探索精神,把主要精力放在实验工作上;要爱岗敬业,能吃苦耐劳,具有奉献精神,善始善终地做好各方面的工作,甘作教学的“二传手”,不为名,不为利,乐于奉献。实验工作是平凡而具体的,高职计算机实验教师应该具备一切为学生服务,奉献的思想,由此才能爱岗敬业,只有重视自己岗位工作才可能不斷提高自身素质,掌握过硬的操作技能,独挡一面,在自己的岗位上做出成绩,用自己的实际行动来赢得学生、广大教职工、领导的认可,重视。作为实验教师,对本职工作充满热爱,有强烈的工作责任感和事业心,才可能做到对工作全身心的投人,才能工作有成。实验教学有其特殊性。在整个教学过程中,教师和学生是面对面的交流,实验教师的思想观点、劳动态度、治学精神、品德修养、言谈举止等,都对学生起着示范作用。因此,实于教师要树立正确的人生观、世界观和价值观;要有实事求是的科学态度、高尚的道德清操,自觉地成为学生的楷模;要充分利用实验教学的有利条件,有意对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育,培养学生正确的价值观和团结协作精神,做他们的良师益友。
2.专业素质
计算机算实验教师必须具备扎实的专业理论素质。理论对实验离指导作用,不管做什么样的实验,都存在其目的和方法,实验题目的提出、方法的选择和问题的解决等,必须有正确理论指导。高职计算机实验教师不仅仅要掌握本学科的知识,还要对本校其他专业知识有一定的了解,如各个专业的培养目标、相关计算机课程设置用到什么样的软件、怎么安装和使用都要做到心中有数。计算机实验教师只有基本功扎实,能准确地解答学生所提的各种问题,激发学生跃跃欲试的心理,就能很快调动学生学习的积极性,使学生进人最佳思维状态。实践证明,高职知识面广的计算机实验教师,动手能力强,能够快速领会计算机实验教学的目的和要求,易于和学生沟通,教学效果好,深受学生欢迎。
3.动手能力
计算机实验教师不仅要有扎实的理论知识,还要动手能力强。我们经常会遇到学生在操作计算机时由于方法不当而造成系统瘫痪或软件无法正常运行的情况,这时实验教师就必须及时排除故障,恢复正常的教学秩序,正确指导学生操作计算机。所以计算机实验教师在平时就应该注意提高自己的动手能力。计算机实验教师的实验动手能力还表现在对计算机及其他教学仪器设备的娴熟的操作使用,对实验结果的分析。计算机实验教师应具有较强的仪器设备维修能力,包括一般电器电路检修,计算机软硬件及其他专用设备维护能力以及灵活使用仪器仪表的能力和一定的自制仪器零部件的能力。例如,能正确熟练地使用和维护多媒体教室的投影机等教学设备,会制作网线、电源插座等,这些都是计算机机实验教师应该具备的基本动手能力。
4.科学的实验教学方法
计算机的实验教学方法决不能完全沿用甲象的教学方法,应该有自身的特点。在多年教学中体会到要教好计箕机实龄,关键在于激发学生的学习兴趣,满足他们的求知欲。比如计算机原理实实验,开始时学生还怀着神秘兴奋的心情,学习劲头非常足;但随着教学内容的深,内容枯燥乏味,实验难度也增大,学生在实验时遇到的问题也增多,学生的学习兴趣会降下来。作为一名计算机实验教师就应该循循善诱,想办法提高他们的兴趣,使用行之有效的、科学的教学方法。如辅助教学法、演示法、实践法、成果展示法等来激发学生的学习兴趣。在计算机实验教学中应该解放思想,不断创新,充分利用计算机这一现代化教学设备,充分利用多媒体教学手段辅助教学,提高学生的学习兴趣,给实验教学注人新的活力。
5.更新知识结构
计算机发展快,因此紧跟计算机技术发展的步伐,不懂更新自身的知识结构。现代科学技术的发展日趋综合化,科学和技术的逐步结合,技术本身的日益综合使得实验的手段更加先进,这对高职的人才培养产生了重大的影响,同时也给计算机实验教师的实验技能知讥结构、综台素质等提出了更高的要求和严峻的挑战。因此实验教师应不断学习新知识,掌握新技术,调整知识结构,拓展自己的知识面;要善于同相关学科的实验教师密切协作,取长补短,在参与综合性的重大科研活动中团结互助、锻炼自己。计算机技术的高速发展,对高校计算机实验教师提出了更高的要求。为了适应社会的需要,计算机实验教师不仅要不断更新知识,及时跟上时代的步伐,更要拓宽知识领域,提升业务综合素质的水平。只有.尽快更新专业知识,提高外语水平,掌握日新月异的训算机应用知识,才能全方位地提高自身素质,适应新时期的实验室教学工作。
总之高职学院计算机课程实验课时多,实践性非常强。这就要求计算机实验教师具有方方面面的素质,在教学中充分发挥实验教师的主导作用,充分利用现代化的教育设备、科学的实验教学方法和实验技术手段,来调动学生的学习积极性,组织好实验教学;同时计算机实验教师要加强自身的修养,不断更新知识,紧跟计算机发展的步伐。
参考文献:
[1]杨建风,实脸教师基本紊质之我见[J]山西广播电视大学学报.2006,(6)。
[2]陈晚清•新建本科院校实验室建设和管理的思考与实践[J]实验室科学2004.(6)。