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摘 要：要想改变传统教学的一些弊端，就要求教师敢于打破常规，另辟蹊径。本文结合写作的现实，探讨了新形势下写作教学的一些新做法：以情动人——我的博客我的天；以少胜多——短信也精彩；QQ——聊出智慧显匠心。期盼一扫写作教学的沉闷，写活力文，抒真情谊，改变挖空心思弄虚作假的现状，给写作教学增添一丝活力，注入一点新意。
关键词：写作教学 学生 创新
任何事物都不是固定不变的，总是随着形势的改变、环境的不同而有所变化，作文教学也是如此。随着时代的发展，作文教学在汲取传统教学优点的同时也出现了一些新的训练形式，这些新的训练形式一扫写作教学的沉闷，鼓励学生写活力文，抒真情意，改变了挖空心思弄虚作假的状况，从而给写作教学增添一丝活力，注入一点新意，有效地提升了学生作文的水平。
一、以情动人——我的博客我的天
现在电脑已经进入“寻常百姓家”，上网已经不是什么可望不可即的事情，再兼大多数学校也往往设有几节电脑课，而且由于学校不再搞题海战术，给予学生的时间相对宽松，这样学生也就有了自由上网的时间，这样无疑为学生写博客提供了客观的条件，若是教师有意识的加以引导，则学生必然会对此产生兴趣。
初始阶段教师对学生写博客要费一点心思，适当指导一下写博客的技巧，为学生的写作提供一些帮助，同时也要自觉成为学生的博友，站在朋友的角度写一些评论，起一些引导的作用，当然一定得是朋友的角度，千万不要有师道尊严，不要指手画脚，否则必然会让学生厌烦，真心话也就不真心了。教师也要有属于自己精心打理的博客，你的示范作用对学生有着潜移默化的影响。
博客是自己的天下，在这儿可以尽情发挥，自由发挥，爱恨情仇尽可汪洋恣肆，天上地下来去无拘无束，可以引网上搜集到的自己感兴趣的资料，无形中扩大了阅读的面，拓宽了自己的视野；可以有自己的情感、生活日记，记录自己的每一天，一丝心绪能够记录，一点感受可以倾吐；所感所悟在指尖流动，所经所历通过键盘传输，其情悠悠，其乐融融，欲罢不能，欲罢不舍，无形中既加大了写作的力度，又锻炼了写作的技巧。
为夺人眼球，学生要选择一个好的标题，那就要煞费苦心、精心谋划、倾情杜撰，不但张扬个性，而且考验其才能，彰显其智慧，在这一过程中，岂不是让学生在谋划的过程中领悟到了文章标题的魅力？
因有了博友的时时关注，顾及博友的评论，下笔岂能不小心在意？事儿要说得清楚，话儿需说得明白。废话少说，闲谈莫论。这样就锻炼了学生文字表述的能力，从而做到具体、生动、简洁、明白、晓畅。
因有了版面的意识，就体现出审美构图安排的能力，选择精美的图片加以点缀，选择文字资料进行赏析，引入新闻事件加以评说……这些都无不和作文息息相关，提升着学生筛选材料，构思体例，语言表达等多方面的能力。
因要交博友，就需看更多的博友的资料，精彩的自然会吸引自己的眼目，独到的自然会引发自己的惊叹，阅览学习的过程中就会取他人之长，补自己之短，在感受别人精彩的同时，也会丰富自己的精彩。
为了充分发挥博客的功能，我让每一位学生首先拥有自己的博客，尽可能多地联系博友，建立自己较为固定的博友群，熟悉博客的写法，熟练写博客的技巧。同时在自己精心撰写博客的同时，也尽可能多地联系其他的老师，占有有价值的资料来源网站，多渠道开辟学生与外界联系学习的渠道，给学生锻炼的畅通途径。同时，也联系教辅报刊的编辑，让他们为学生发表文章提供方便，让更多的学生网络中的文字变成纸质文字，这给学生的写作带来了更大的兴趣。
作文要写真性情，而博客就提供了自由发挥的空间，真情出实意，学生写起来不矫情、不做作。博客随时随地可以更新，从而满足了学生展示自我、不断创新的欲望，形成了良性循环。博客集阅读、写作于一体，融汇检索、搜集、评说……诸般能力，同时也开辟了学生学习的一条渠道，我们的确应该好好加以利用，让其发挥重要的作用，为写作教学增光添彩。
二、以少胜多——短信也精彩
手机已经算不上什么新鲜玩意，但利用手机为写作服务却不是每个老师都去做的。手机有即时性，是真正的随心所欲（除非你要达到某种目的才竭力掩饰），对它的短信功能加以有效利用，对学生遣词造句能力的培养善莫大焉。大家知道由于短信要考虑篇幅，不可能长篇大论，这就要求语言的高度凝练，还要做到清楚明白，这无疑是对每一个人语言能力的挑战。与此同类的还有贺卡，别看一张小小的贺卡，倾情一卡内，一语胜千言，不精心打造，会于心不忍的。
三、QQ——聊出智慧显匠心
上网已不是难事，QQ也就顺理成章了，哪个学生没有属于自己的QQ号，QQ群，有的甚至不止一个。不要认为QQ是瞎聊，是无益，是空耗时间，很多事都有两面性，就看你如何对待了。钱是好东西，财富的直接显现，可以给你带来温暖、幸福，让你家庭和谐，可为钱眼红，甚至大打出手，乃至亲人分崩离析，陷在钱眼里拔不出来的大有人在。QQ也是如此，如果利用不好耗费时间不说，也会给人带来劫难。好好地加以利用则可以有效促进学生语言水平的提高。
网友形形色色，但可拥有属于自己的圈子，教师、同学乃至家长无疑都是值得信任的人，聊天中，相互沟通信息，交流学习经验，交换学习资料，探讨课程疑难……我们常常为设计口头交际情境而殚精竭虑，而聊天岂不是一种最直接、最鲜活的生活场景？为一个新闻事件而情动辞发；为心中的一个疑虑师生面对面；为学校的一个问题相争执……在这个过程中，学生情感得以宣泄沟通，语言自然也得以纯净，遣词造句的能力无疑得到了锻炼……作文教学是语文教学的重要组成部分。作文训练是一项综合性很强的训练。它既是语言文字的训练，也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养，而博客、短信、QQ……便为学生丰富多彩的生活提供了展示的机会，为学生丰富情感的表达提供了方便，让他们找到了动口、下笔的“契入点”，冲击了陈旧、单调的训练形式，内容不再枯燥乏味。
教师结合学生的实际，对身边的一些机会加以巧妙地利用，既是对写作的有益补充，合理的拓展，也可使得点点累积，聚沙成塔，必然可以有效地促进学生写作能力的提高，再说近年来一些新的考查题型屡屡见诸于中考高考的试卷中，这些平时的训练岂不是顺手牵羊，一举两得呀！■
关键词：写作教学 学生 创新
任何事物都不是固定不变的，总是随着形势的改变、环境的不同而有所变化，作文教学也是如此。随着时代的发展，作文教学在汲取传统教学优点的同时也出现了一些新的训练形式，这些新的训练形式一扫写作教学的沉闷，鼓励学生写活力文，抒真情意，改变了挖空心思弄虚作假的状况，从而给写作教学增添一丝活力，注入一点新意，有效地提升了学生作文的水平。
一、以情动人——我的博客我的天
现在电脑已经进入“寻常百姓家”，上网已经不是什么可望不可即的事情，再兼大多数学校也往往设有几节电脑课，而且由于学校不再搞题海战术，给予学生的时间相对宽松，这样学生也就有了自由上网的时间，这样无疑为学生写博客提供了客观的条件，若是教师有意识的加以引导，则学生必然会对此产生兴趣。
初始阶段教师对学生写博客要费一点心思，适当指导一下写博客的技巧，为学生的写作提供一些帮助，同时也要自觉成为学生的博友，站在朋友的角度写一些评论，起一些引导的作用，当然一定得是朋友的角度，千万不要有师道尊严，不要指手画脚，否则必然会让学生厌烦，真心话也就不真心了。教师也要有属于自己精心打理的博客，你的示范作用对学生有着潜移默化的影响。
博客是自己的天下，在这儿可以尽情发挥，自由发挥，爱恨情仇尽可汪洋恣肆，天上地下来去无拘无束，可以引网上搜集到的自己感兴趣的资料，无形中扩大了阅读的面，拓宽了自己的视野；可以有自己的情感、生活日记，记录自己的每一天，一丝心绪能够记录，一点感受可以倾吐；所感所悟在指尖流动，所经所历通过键盘传输，其情悠悠，其乐融融，欲罢不能，欲罢不舍，无形中既加大了写作的力度，又锻炼了写作的技巧。
为夺人眼球，学生要选择一个好的标题，那就要煞费苦心、精心谋划、倾情杜撰，不但张扬个性，而且考验其才能，彰显其智慧，在这一过程中，岂不是让学生在谋划的过程中领悟到了文章标题的魅力？
因有了博友的时时关注，顾及博友的评论，下笔岂能不小心在意？事儿要说得清楚，话儿需说得明白。废话少说，闲谈莫论。这样就锻炼了学生文字表述的能力，从而做到具体、生动、简洁、明白、晓畅。
因有了版面的意识，就体现出审美构图安排的能力，选择精美的图片加以点缀，选择文字资料进行赏析，引入新闻事件加以评说……这些都无不和作文息息相关，提升着学生筛选材料，构思体例，语言表达等多方面的能力。
因要交博友，就需看更多的博友的资料，精彩的自然会吸引自己的眼目，独到的自然会引发自己的惊叹，阅览学习的过程中就会取他人之长，补自己之短，在感受别人精彩的同时，也会丰富自己的精彩。
为了充分发挥博客的功能，我让每一位学生首先拥有自己的博客，尽可能多地联系博友，建立自己较为固定的博友群，熟悉博客的写法，熟练写博客的技巧。同时在自己精心撰写博客的同时，也尽可能多地联系其他的老师，占有有价值的资料来源网站，多渠道开辟学生与外界联系学习的渠道，给学生锻炼的畅通途径。同时，也联系教辅报刊的编辑，让他们为学生发表文章提供方便，让更多的学生网络中的文字变成纸质文字，这给学生的写作带来了更大的兴趣。
作文要写真性情，而博客就提供了自由发挥的空间，真情出实意，学生写起来不矫情、不做作。博客随时随地可以更新，从而满足了学生展示自我、不断创新的欲望，形成了良性循环。博客集阅读、写作于一体，融汇检索、搜集、评说……诸般能力，同时也开辟了学生学习的一条渠道，我们的确应该好好加以利用，让其发挥重要的作用，为写作教学增光添彩。
二、以少胜多——短信也精彩
手机已经算不上什么新鲜玩意，但利用手机为写作服务却不是每个老师都去做的。手机有即时性，是真正的随心所欲（除非你要达到某种目的才竭力掩饰），对它的短信功能加以有效利用，对学生遣词造句能力的培养善莫大焉。大家知道由于短信要考虑篇幅，不可能长篇大论，这就要求语言的高度凝练，还要做到清楚明白，这无疑是对每一个人语言能力的挑战。与此同类的还有贺卡，别看一张小小的贺卡，倾情一卡内，一语胜千言，不精心打造，会于心不忍的。
三、QQ——聊出智慧显匠心
上网已不是难事，QQ也就顺理成章了，哪个学生没有属于自己的QQ号，QQ群，有的甚至不止一个。不要认为QQ是瞎聊，是无益，是空耗时间，很多事都有两面性，就看你如何对待了。钱是好东西，财富的直接显现，可以给你带来温暖、幸福，让你家庭和谐，可为钱眼红，甚至大打出手，乃至亲人分崩离析，陷在钱眼里拔不出来的大有人在。QQ也是如此，如果利用不好耗费时间不说，也会给人带来劫难。好好地加以利用则可以有效促进学生语言水平的提高。
网友形形色色，但可拥有属于自己的圈子，教师、同学乃至家长无疑都是值得信任的人，聊天中，相互沟通信息，交流学习经验，交换学习资料，探讨课程疑难……我们常常为设计口头交际情境而殚精竭虑，而聊天岂不是一种最直接、最鲜活的生活场景？为一个新闻事件而情动辞发；为心中的一个疑虑师生面对面；为学校的一个问题相争执……在这个过程中，学生情感得以宣泄沟通，语言自然也得以纯净，遣词造句的能力无疑得到了锻炼……作文教学是语文教学的重要组成部分。作文训练是一项综合性很强的训练。它既是语言文字的训练，也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养，而博客、短信、QQ……便为学生丰富多彩的生活提供了展示的机会，为学生丰富情感的表达提供了方便，让他们找到了动口、下笔的“契入点”，冲击了陈旧、单调的训练形式，内容不再枯燥乏味。
教师结合学生的实际，对身边的一些机会加以巧妙地利用，既是对写作的有益补充，合理的拓展，也可使得点点累积，聚沙成塔，必然可以有效地促进学生写作能力的提高，再说近年来一些新的考查题型屡屡见诸于中考高考的试卷中，这些平时的训练岂不是顺手牵羊，一举两得呀！■