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摘要：初中是一个非常关键的阶段，在这个阶段，学生的身心趋于成熟 随之会出现很多棘手问题，比如男女之间交往的度、学生发育过程中敏感的心思等等，这些都是学生在成长过程中一定会遭遇的一些问题。而作为一名初中语文教师，教师一定要重视学生心理上的成长，让学生顺利地度过初中阶段，并在这个阶段使学生身心得到发展，成为一个德智体美劳全面发展的优秀青少年。
关键词：初中语文;健康发展;品德教育;开展主题班会;发现异常
教师不仅仅要教导学生书面知识，还要关注着学生心理健康问题，保证学生身心健康发展是以每一位教师的责任，这对于学生的成长也是非常关键的一环，教师千万不能疏忽大意。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，从结合课文开展品德教育、借助主题班会进行德育教育、及时发现学生心理异常并做出相应的对策这三个角度来阐述保证学生身心健康发展的有效策略，希望这些策略的各位教师有所帮助。
一、结合课文进行品德教育
很多语文教师都会选择结合课文进行德育教育，在课文的引导下，让学生懂得礼义廉耻，懂得爱过，懂得更多的精神，这其实是不错的一种教学方法，既能培养学生对课文的分析能力，又能对学生开展品德教育可谓是一举两得。在遇到一些立意比较深刻的课文，教师也可以借此向外拓展一下，让学生对这些精神有着更加深入的了解，并借此机会潜移默化的影响学生，让学生向着这个方向不断地前进发展。
例如，在进行讲解《消息二则》这一节内容时，我会带领学生了解这些新闻所表达的内容，并且让学生熟悉新闻这种题材，在讲解完这些基本内容之后，我会记住今天这节内容让学生来了解一下过去那些先辈为我们付出的鲜血与汗水。在辽沈，淮海，平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已经成为定局，但是国民党仍然负隅反抗，在4月21日凌晨发起了渡江战役，这两则消息就是在报道前线的最新状况。虽然这两条新闻都提到了我军取得的胜利，但是可想而知在这胜利的背后，也一定有着鲜血与牺牲，我在这里就是想带领大家深入了解一下当时先辈们的革命精神，潜移默化地影响学生，换句话说会在这节课上对学生进行德育的培养，这样的课堂讲解可以让学生德智体美劳全面发展，不仅让学生拥有出色的成绩，还能增强学生的思想道德。
二、定时开展相关主题班会
除了借助课文开展教学以外，教师还可以选择主题班会作为教育学生的主要阵地，也许很多人会疑惑班会是由班主任主持的，没错班会绝大多数都是由班主任来主持的。但是作为教师的我们也可以向班主任提出建议，或是提出一些有关于主题的意见，或是帮班主任补充一些具体的实例让班会更加真实可信，作为任课教师也可以为班会出一份力，让学生在班会上能够获得更加深刻的认知，也希望这份认知可以影响到学生。
例如，在进行讲解《从百草园到三味书屋》这一节内容时，从这里可以了解少年儿童的学习状况和成长经历，感受他们的童真、童趣，作者写百草园以“乐”为中心，描述了一个妙趣横生的儿童乐园，而三味书屋则是一个完全相反的世界，在这里要受到规矩的束缚。这篇文章的结构清晰，语言也是生动形象且流畅，并且向我们展现了孩子们热爱自然、天真活泼的形象，但随着年龄的增长，这些特质都会逐渐消散，在成长过程中会有着种种烦恼，这不禁让我想起了现在的学生，他们在这个阶段已经成熟，但还存在一些不足，可以说学生在这个阶段经历着成长的酸甜苦辣。我会建议班主任开展一个主题为“成长”的班会，带领学生了解成长带来的变化，并让学生正视这些变化，积极克服一些不利的因素，比如男女之间的关系等等，成长为一个更加优秀的青年。
三、关注学生及时发现异常
很多时候学生在遇到一些糟糕的事情或者是心理状态有所波动时，多多少少会有一些外在的表现，如果教师在这时能够立刻发现学生的异常，并及时与学生进行谈心，则可以最大程度上避免大问题的出现。所以教师在日常也要关注学生，如果发现哪位学生最近情绪异常，或是变化过大，教师一定要深究其背后的原因，确保学生能够身心健康地顺利发展，这也是对每一位教师最为基本的基本要求。
例如，在进行讲解《桃花源记》这一篇文章時，我会让学生进行全篇背记，并在课堂上让学生进行默写，以此来检查学生的背记情况，在更改背记的课文时，我发现一位平时表现非常好的学生却背写得非常糟糕，这让我感到非常奇怪。我会找其他的任课教师了解这位学生的表现，其他教师也反映学生在学习上有着明显的退步，这些反常的情况会让我格外注意，我会先私底下观察，然后和家长进行积极联络，寻找学生如此反常的原因，并及时将其遏制在摇篮中。在成长的过程中，学生可能遇到各种各样的事情，从而导致学生发生很大的转变，这些转变有好有坏，教师需要关注着学生的成长，学生一旦出现明显的变化，教师需要第一时间了解具体的原因，以便根据这些原因作出相应的对策。
总而言之，保证学生的身心健康发展是一件非常必要的事情，如果获得了无与伦比的知识，但是却在道德上有所缺陷，这样的人对我们社会所作出的贡献是有限的。所以在教育的各个阶段，教师都要重视学生的品德培养，关注学生的身心发展，确保学生可以成长为一个对国家，对社会都能做出贡献的优秀青年，每一位教师都需要高度重视学生的身心健康发展。
参考文献
[1]顾福源. 语文课堂阅读教学中对学生进行心理健康教育研究[J]. 作文成功之路：教育新干线， 2018.
[2]詹娟. 谈如何在初中语文教学中加强对学生的德育渗透[C]// "决策论坛——创新思维与领导决策学术研讨会"论文集（上）. 2017.
[3]罗晓英. 初中语文教学中疏导学生叛逆心理的教学模式应用研究[J]. 俪人：教师， 2016， 000（015）：91-91.
[4]谈中云. 培养学生健康乐观的情绪-浅谈初中语文教学中实施心理健康教育的策略[J]. 作文成功之路：教育教学研究， 2018， 000（001）：P.30-30.
江苏省盐城市滨海县条洋初级中学
关键词：初中语文;健康发展;品德教育;开展主题班会;发现异常
教师不仅仅要教导学生书面知识，还要关注着学生心理健康问题，保证学生身心健康发展是以每一位教师的责任，这对于学生的成长也是非常关键的一环，教师千万不能疏忽大意。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，从结合课文开展品德教育、借助主题班会进行德育教育、及时发现学生心理异常并做出相应的对策这三个角度来阐述保证学生身心健康发展的有效策略，希望这些策略的各位教师有所帮助。
一、结合课文进行品德教育
很多语文教师都会选择结合课文进行德育教育，在课文的引导下，让学生懂得礼义廉耻，懂得爱过，懂得更多的精神，这其实是不错的一种教学方法，既能培养学生对课文的分析能力，又能对学生开展品德教育可谓是一举两得。在遇到一些立意比较深刻的课文，教师也可以借此向外拓展一下，让学生对这些精神有着更加深入的了解，并借此机会潜移默化的影响学生，让学生向着这个方向不断地前进发展。
例如，在进行讲解《消息二则》这一节内容时，我会带领学生了解这些新闻所表达的内容，并且让学生熟悉新闻这种题材，在讲解完这些基本内容之后，我会记住今天这节内容让学生来了解一下过去那些先辈为我们付出的鲜血与汗水。在辽沈，淮海，平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已经成为定局，但是国民党仍然负隅反抗，在4月21日凌晨发起了渡江战役，这两则消息就是在报道前线的最新状况。虽然这两条新闻都提到了我军取得的胜利，但是可想而知在这胜利的背后，也一定有着鲜血与牺牲，我在这里就是想带领大家深入了解一下当时先辈们的革命精神，潜移默化地影响学生，换句话说会在这节课上对学生进行德育的培养，这样的课堂讲解可以让学生德智体美劳全面发展，不仅让学生拥有出色的成绩，还能增强学生的思想道德。
二、定时开展相关主题班会
除了借助课文开展教学以外，教师还可以选择主题班会作为教育学生的主要阵地，也许很多人会疑惑班会是由班主任主持的，没错班会绝大多数都是由班主任来主持的。但是作为教师的我们也可以向班主任提出建议，或是提出一些有关于主题的意见，或是帮班主任补充一些具体的实例让班会更加真实可信，作为任课教师也可以为班会出一份力，让学生在班会上能够获得更加深刻的认知，也希望这份认知可以影响到学生。
例如，在进行讲解《从百草园到三味书屋》这一节内容时，从这里可以了解少年儿童的学习状况和成长经历，感受他们的童真、童趣，作者写百草园以“乐”为中心，描述了一个妙趣横生的儿童乐园，而三味书屋则是一个完全相反的世界，在这里要受到规矩的束缚。这篇文章的结构清晰，语言也是生动形象且流畅，并且向我们展现了孩子们热爱自然、天真活泼的形象，但随着年龄的增长，这些特质都会逐渐消散，在成长过程中会有着种种烦恼，这不禁让我想起了现在的学生，他们在这个阶段已经成熟，但还存在一些不足，可以说学生在这个阶段经历着成长的酸甜苦辣。我会建议班主任开展一个主题为“成长”的班会，带领学生了解成长带来的变化，并让学生正视这些变化，积极克服一些不利的因素，比如男女之间的关系等等，成长为一个更加优秀的青年。
三、关注学生及时发现异常
很多时候学生在遇到一些糟糕的事情或者是心理状态有所波动时，多多少少会有一些外在的表现，如果教师在这时能够立刻发现学生的异常，并及时与学生进行谈心，则可以最大程度上避免大问题的出现。所以教师在日常也要关注学生，如果发现哪位学生最近情绪异常，或是变化过大，教师一定要深究其背后的原因，确保学生能够身心健康地顺利发展，这也是对每一位教师最为基本的基本要求。
例如，在进行讲解《桃花源记》这一篇文章時，我会让学生进行全篇背记，并在课堂上让学生进行默写，以此来检查学生的背记情况，在更改背记的课文时，我发现一位平时表现非常好的学生却背写得非常糟糕，这让我感到非常奇怪。我会找其他的任课教师了解这位学生的表现，其他教师也反映学生在学习上有着明显的退步，这些反常的情况会让我格外注意，我会先私底下观察，然后和家长进行积极联络，寻找学生如此反常的原因，并及时将其遏制在摇篮中。在成长的过程中，学生可能遇到各种各样的事情，从而导致学生发生很大的转变，这些转变有好有坏，教师需要关注着学生的成长，学生一旦出现明显的变化，教师需要第一时间了解具体的原因，以便根据这些原因作出相应的对策。
总而言之，保证学生的身心健康发展是一件非常必要的事情，如果获得了无与伦比的知识，但是却在道德上有所缺陷，这样的人对我们社会所作出的贡献是有限的。所以在教育的各个阶段，教师都要重视学生的品德培养，关注学生的身心发展，确保学生可以成长为一个对国家，对社会都能做出贡献的优秀青年，每一位教师都需要高度重视学生的身心健康发展。
参考文献
[1]顾福源. 语文课堂阅读教学中对学生进行心理健康教育研究[J]. 作文成功之路：教育新干线， 2018.
[2]詹娟. 谈如何在初中语文教学中加强对学生的德育渗透[C]// "决策论坛——创新思维与领导决策学术研讨会"论文集（上）. 2017.
[3]罗晓英. 初中语文教学中疏导学生叛逆心理的教学模式应用研究[J]. 俪人：教师， 2016， 000（015）：91-91.
[4]谈中云. 培养学生健康乐观的情绪-浅谈初中语文教学中实施心理健康教育的策略[J]. 作文成功之路：教育教学研究， 2018， 000（001）：P.30-30.
江苏省盐城市滨海县条洋初级中学