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[摘 要]学校是城市公共用水大户之一，学校节水对缓解和解决城市水危机有着巨大的作用。以山东省潍坊市第一中学为例，对其节水现状和节水潜力进行分析，并提出了节水对策，为学校节水提供可借鉴的经验。
[关键词]学校；节约用水；潜力；途径
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）31-0106-02
加强学校节水管理，不仅可以有效地节约用水，降低学校的经费开支，更重要的是通过学校的示范表率作用，提高学生乃至全社会的节水意识，实现节约资源，保护环境的目的。本文以山东省潍坊市第一中学为例分析学校节水潜力。
1、现状
2000年潍坊一中成为全省唯一一所通过省级验收的国家级示范性中学。学校占地1259亩，建筑面积22万平方米，另有土山3组与人工湖1个，各类乔木40000余株，品种达70余种，桃李园50余亩，苗圃300余亩，草坪21700平方米。绿化面积占58%。根据《潍坊市城市公共生活用水量标准》中小学校（有住宿）用水量为40-66升/人·日（不包括校园绿化、供热用水），潍坊一中是一所高标准的寄宿制高级中学，现有115个教学班，在校学生6280人，在职教职工526人。那么整个学校每日用水量为27.22-44.92万升（以公共生活用水量标准计算）。
学校在学生宿舍、浴池、绿地这三方面的用水量所占比重最大，如果此三个方面通过行政、技术、经济等管理手段加强用水的管理，调整用水结构，改进用水工艺，实行计划用水，杜绝用水浪费，运用先进的科学技术建立科学的用水体系，就能在很大程度上节约用水，最终有效地使用水资源，保护水资源。
2、节水潜力
2.1 宿舍节水
学生公寓盥洗用水主要包括洗脸、洗头发、洗脚、洗衣服及其他洗涤用水，其水质要求高于冲厕用水。盥洗水与浴室水相比，具有排水量四季较稳定，排水时间点较集中的优点。若将盥洗废水经过栅格、沉淀、消毒处理后，便可直接用于冲厕，实现局部循环利用。
学生宿舍的节水不但要考虑中水利用同时也要注意卫生器具的使用。因为节约用水在很大程度上要借助于节水器具和设备，水龙头是宿舍内部数量最多、应用范围最广的用水器具，其性能对实际节水效果影响很大，1个关不紧的水龙头1个月能流掉1-6m3水。在潍坊一中的4座宿舍楼以及高三宿舍，大约有3240个水龙头。即使其中只有1/4不能关好，它们一个月也能造成3240-19440m3的水。所以，选择卫生器具时一定要慎重目前学校的水龙头基本上都换成了节水型陶瓷片密封水龙头，寿命更长，从节水和经济上不难看出用陶瓷片密封水龙头很划算。
2.2 浴室节水
目前潍坊一中浴室分布于宿舍内部，不限制流量使用。此浴室管理制度不利于用水定额管理，造成大量浪费。
本文推荐浴室用水管理采取智能化计算机管理计时洗澡的办法。现在浴室管理系统形式多样，作者认为IC智能洗浴设备就是不错的选择，现在大部分高校采取了这样的设备。实现刷卡消费，按需计费，节水效果明显。实验证明人均用水为85L/次，比未改造前人均用水140L/次，节约了40%，但是目前人均用量仍然比政府定额用量50L/人次高，主要原因是大家对现在的用水方式还不够熟悉和习惯。统计显示大部分同学能够在13min内完成，消费为1.95元，用水78L；最少的仅用6min，消费0.9元，用水36L。从数据不难看出IC智能洗浴设备由于和学生自身利益挂钩，节水的效果会很成功，不会出现洗完后还要冲半天和在浴室内洗衣服的现象了。
2.3 绿化节水
校园绿化用水指是为了维持用以美化校园的植物的生长，人为提供的水源。影响绿化用水量的因素有绿地面积、植物种类、气候、浇灌方式等多种因素。绿地面积、布局以及植物的种类决定了绿地的需水量，因此在设计阶段应该把用水量作为一个重要的因素，加以考虑。目前校园绿地灌溉，从地面漫灌、人工拖管灌到手动控制灌溉管网，随意性大，灌水量和灌水时间无法准确确控制，导致大量灌溉水，由于深层渗漏或无效蒸发而损失掉，造成用水浪费。而如果采用新型的灌溉方式使灌溉次数和水量合适，就会避免浪费现象。此外，用水结构也是重要的影响因素，尤其是雨水可以直接用以浇灌绿地，如果能合理的利用可以节约大量的自来水。通过以上分析可知，节约绿化用水可以从三个方面入手：一是进行技术改造采用新型灌溉方式。二是进行雨水利用工程。三是从绿地规划起加强节水管理保证节水目标的实现。
山东省潍坊一中校园绿化
其中灌溉方式方面，由于全国各地域降雨量不一，但普遍存在雨量不均，降雨量不足以维持植物需水量的现象，在植物的生长季节中，如果没有降雨的及时补充，养护管理每平方米的草坪，每周的用水量为40升，对于潍坊一中21700平方米草坪用水量较大。
据推算喷灌形式对水的有效利用率在80%以上，用水量比地面灌溉节省30%一50%。同时，可调节空气湿度和温度，在干热风季节对增加空气湿度、降低气温有良好效果。所以，学校最好的方法是尽快普及微喷系统，这样枯水生长季节可以节约104.16万m3自来水（学校目前基本用自来水浇绿地）。现在要做的是加强管理，禁止大水漫灌，对工人进行节水教育，科学计算绿地用水量，给工人用水指标，如果正常的人工浇地（建议在胶皮管上装喷头）保守估计也能比大水漫灌节水20%左右，每年可以节水69.44万m3以上。还可以避免用浇绿地的水龙头冲车现象。
3、节水潜力开发
3.1 中水回用
学生公寓盥洗废水是一种水量充足，水质较好，收集容易，便于处理回用的中水水源，可以将其经过简单处理后用于冲厕，便可减少学校用水量。要从根本上降低冲厕用水量，就应该根据学校的给水排水特点，进行盥洗废水回用工程的建设。
通过对学生公寓盥洗用水排水环节的调查，发现学生公寓盥洗废水是潜在的优质回水资源。首先，水量大。调查资料表明，在学生公寓用水量中，学生盥洗用水（占学生公寓总用量（86.5%以上）比例较高；其次，盥洗废水排水集中，收集比较容易，学生公寓内一般都设有盥洗室，并且都与厕所合建，给水采用同一根水管，而排水采用单独排水系统，这种排水方式易于通过管道改造实现集中收集；最后，学校学生公寓楼一般较集中，这为收集盥洗废水进行集中处理提供了便利条件。 校园中水处理流程图（来源：自绘）
中水处理成本因工艺不同而异，不含设备折旧的处理运行费用一般在0.8元一1.5元/m3。效益也会很快回收的，中水水源可以考虑学生公寓盥洗用水的回收。
3.2 雨水收集
雨水贮存法：一般情况下从屋面收集到的雨水水质较好，可以通过雨水管只经过初期径流池就可以汇集到蓄水池，而从路面收集到的雨水就要经过沉淀过滤甚至消毒才能汇集到蓄水池中。校园内的环境一般较好，路面比较干净，使用明沟、渗沟等收集到的雨水可以只通过过滤和沉淀。
雨水渗透：使雨水更多的渗入到土壤里，增加土壤内的水分，则能大幅度降低人工浇灌的水量。绿地自身就是最好的渗透设施，是雨水下渗的主要途径，不仅渗透的能力强，而且植物根系能对雨水径流中的悬浮物等起到一定的过滤和净化作用，绿地蓄满水后，多余的水分可以通过雨水口直接流入蓄水池以用做日后浇灌的水源。
校园内植草砖园路
4、节水途径
4.1 提高节水意识
学生：在校园内通过各种形式的宣传教育，提高学生的节水意识，是促进节水的有效途径，例如利用每年的“世界水日”、“世界水周”等纪念日，举办知识竞赛，开展节水小技巧交流会等活动，并利用潍坊一中社团优势的特点进行与生活节水相关的社团实践活动、利用宣传标语，在学生公寓内用水处张贴节水小标语、让学生自发去寻找发现潜在的水源浪费问题，在学校内营造一个节约用水的氛围，增强节水意识。
校方：要消除人们思想上的误区首先要强化学校领导的政策和理论认识上的宣传，使其树立正确的节水意识和水资源管理概念，在决策中更自觉地重视节约用水。其次向广大一线教师开展节水会议，呼吁教师带头形成节水意识从而更好的引导学生保护环境和水源，把宣传节约用水的重点放在公众中间，放在基层.通过多种形式，倡导节水节能，例如专题文艺晚会，知识竞赛，并注意运用板报，公益广告，宣传标语，有线广播、电视及校园网等媒体形式进行经常性宣传，逐步提高公众的节水意识。
4.2 节水管理
以用水系统为对象加强水量平衡测试工作，查明它的供水、用水和排水情况，通过水量平衡分析，找出各个节水环节和节水潜力，为制定合理用水的技术改造方案，提高用水效益，提供科学依据。学校领导也要对节水办公室定期进行监督检查。根据《中华人民共和国水法》和国家有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定适合自己的条例。学校应结合潍坊一中的实际情况制定出节水条例。
4.3 用水收费办法
采用刷卡制度，按一定标准对学生公寓内实行定额用水，将学生额定用水打入学生水卡，学期中途超定额用水者，按一定比例累计加价收费，依靠经济手段促进节水。
5、结语
在水资源日益紧缺的今天，学校在整个城市的节水行动中应当起模范带头作用。在缓解区域用水压力的同时，培养学生的社会责任感意义重大。因此，运用多种手段，在现有基础上挖掘用水方面的节水潜力，提高用水群体的节水意识，实现水资源高效利用。
目前还没有一个适合校园特点的国家用水标准，所以本文对于学校用水情况的分析是基于先进技术下可达到的情况，并没有具体国家规定的节水型学校用水定额作为依据，而且在在研究时主要考察的是技术方案的先进性，没有具体考察改造成本对方案的影响。
参考文献
[1] 魏钢.“学校供水节能及节水”初探[J].科技致富向导，2011，24：141.
[2] 林廷献，洪燕虹，刘德明.高等学校建筑节水技术措施探讨[J].福建建设科技，2008，03：74-75.
[3] 刘园园.高等学校水、电、气消耗功效分析[D].首都经济贸易大学，2012.
[4] 徐劲草，许新宜，王韶伟，贾香香.高校生活节水技术与措施改进研究——以北京师范大学为例[J].南水北调与水利科技，2012，03：53-57.
[关键词]学校；节约用水；潜力；途径
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）31-0106-02
加强学校节水管理，不仅可以有效地节约用水，降低学校的经费开支，更重要的是通过学校的示范表率作用，提高学生乃至全社会的节水意识，实现节约资源，保护环境的目的。本文以山东省潍坊市第一中学为例分析学校节水潜力。
1、现状
2000年潍坊一中成为全省唯一一所通过省级验收的国家级示范性中学。学校占地1259亩，建筑面积22万平方米，另有土山3组与人工湖1个，各类乔木40000余株，品种达70余种，桃李园50余亩，苗圃300余亩，草坪21700平方米。绿化面积占58%。根据《潍坊市城市公共生活用水量标准》中小学校（有住宿）用水量为40-66升/人·日（不包括校园绿化、供热用水），潍坊一中是一所高标准的寄宿制高级中学，现有115个教学班，在校学生6280人，在职教职工526人。那么整个学校每日用水量为27.22-44.92万升（以公共生活用水量标准计算）。
学校在学生宿舍、浴池、绿地这三方面的用水量所占比重最大，如果此三个方面通过行政、技术、经济等管理手段加强用水的管理，调整用水结构，改进用水工艺，实行计划用水，杜绝用水浪费，运用先进的科学技术建立科学的用水体系，就能在很大程度上节约用水，最终有效地使用水资源，保护水资源。
2、节水潜力
2.1 宿舍节水
学生公寓盥洗用水主要包括洗脸、洗头发、洗脚、洗衣服及其他洗涤用水，其水质要求高于冲厕用水。盥洗水与浴室水相比，具有排水量四季较稳定，排水时间点较集中的优点。若将盥洗废水经过栅格、沉淀、消毒处理后，便可直接用于冲厕，实现局部循环利用。
学生宿舍的节水不但要考虑中水利用同时也要注意卫生器具的使用。因为节约用水在很大程度上要借助于节水器具和设备，水龙头是宿舍内部数量最多、应用范围最广的用水器具，其性能对实际节水效果影响很大，1个关不紧的水龙头1个月能流掉1-6m3水。在潍坊一中的4座宿舍楼以及高三宿舍，大约有3240个水龙头。即使其中只有1/4不能关好，它们一个月也能造成3240-19440m3的水。所以，选择卫生器具时一定要慎重目前学校的水龙头基本上都换成了节水型陶瓷片密封水龙头，寿命更长，从节水和经济上不难看出用陶瓷片密封水龙头很划算。
2.2 浴室节水
目前潍坊一中浴室分布于宿舍内部，不限制流量使用。此浴室管理制度不利于用水定额管理，造成大量浪费。
本文推荐浴室用水管理采取智能化计算机管理计时洗澡的办法。现在浴室管理系统形式多样，作者认为IC智能洗浴设备就是不错的选择，现在大部分高校采取了这样的设备。实现刷卡消费，按需计费，节水效果明显。实验证明人均用水为85L/次，比未改造前人均用水140L/次，节约了40%，但是目前人均用量仍然比政府定额用量50L/人次高，主要原因是大家对现在的用水方式还不够熟悉和习惯。统计显示大部分同学能够在13min内完成，消费为1.95元，用水78L；最少的仅用6min，消费0.9元，用水36L。从数据不难看出IC智能洗浴设备由于和学生自身利益挂钩，节水的效果会很成功，不会出现洗完后还要冲半天和在浴室内洗衣服的现象了。
2.3 绿化节水
校园绿化用水指是为了维持用以美化校园的植物的生长，人为提供的水源。影响绿化用水量的因素有绿地面积、植物种类、气候、浇灌方式等多种因素。绿地面积、布局以及植物的种类决定了绿地的需水量，因此在设计阶段应该把用水量作为一个重要的因素，加以考虑。目前校园绿地灌溉，从地面漫灌、人工拖管灌到手动控制灌溉管网，随意性大，灌水量和灌水时间无法准确确控制，导致大量灌溉水，由于深层渗漏或无效蒸发而损失掉，造成用水浪费。而如果采用新型的灌溉方式使灌溉次数和水量合适，就会避免浪费现象。此外，用水结构也是重要的影响因素，尤其是雨水可以直接用以浇灌绿地，如果能合理的利用可以节约大量的自来水。通过以上分析可知，节约绿化用水可以从三个方面入手：一是进行技术改造采用新型灌溉方式。二是进行雨水利用工程。三是从绿地规划起加强节水管理保证节水目标的实现。
山东省潍坊一中校园绿化
其中灌溉方式方面，由于全国各地域降雨量不一，但普遍存在雨量不均，降雨量不足以维持植物需水量的现象，在植物的生长季节中，如果没有降雨的及时补充，养护管理每平方米的草坪，每周的用水量为40升，对于潍坊一中21700平方米草坪用水量较大。
据推算喷灌形式对水的有效利用率在80%以上，用水量比地面灌溉节省30%一50%。同时，可调节空气湿度和温度，在干热风季节对增加空气湿度、降低气温有良好效果。所以，学校最好的方法是尽快普及微喷系统，这样枯水生长季节可以节约104.16万m3自来水（学校目前基本用自来水浇绿地）。现在要做的是加强管理，禁止大水漫灌，对工人进行节水教育，科学计算绿地用水量，给工人用水指标，如果正常的人工浇地（建议在胶皮管上装喷头）保守估计也能比大水漫灌节水20%左右，每年可以节水69.44万m3以上。还可以避免用浇绿地的水龙头冲车现象。
3、节水潜力开发
3.1 中水回用
学生公寓盥洗废水是一种水量充足，水质较好，收集容易，便于处理回用的中水水源，可以将其经过简单处理后用于冲厕，便可减少学校用水量。要从根本上降低冲厕用水量，就应该根据学校的给水排水特点，进行盥洗废水回用工程的建设。
通过对学生公寓盥洗用水排水环节的调查，发现学生公寓盥洗废水是潜在的优质回水资源。首先，水量大。调查资料表明，在学生公寓用水量中，学生盥洗用水（占学生公寓总用量（86.5%以上）比例较高；其次，盥洗废水排水集中，收集比较容易，学生公寓内一般都设有盥洗室，并且都与厕所合建，给水采用同一根水管，而排水采用单独排水系统，这种排水方式易于通过管道改造实现集中收集；最后，学校学生公寓楼一般较集中，这为收集盥洗废水进行集中处理提供了便利条件。 校园中水处理流程图（来源：自绘）
中水处理成本因工艺不同而异，不含设备折旧的处理运行费用一般在0.8元一1.5元/m3。效益也会很快回收的，中水水源可以考虑学生公寓盥洗用水的回收。
3.2 雨水收集
雨水贮存法：一般情况下从屋面收集到的雨水水质较好，可以通过雨水管只经过初期径流池就可以汇集到蓄水池，而从路面收集到的雨水就要经过沉淀过滤甚至消毒才能汇集到蓄水池中。校园内的环境一般较好，路面比较干净，使用明沟、渗沟等收集到的雨水可以只通过过滤和沉淀。
雨水渗透：使雨水更多的渗入到土壤里，增加土壤内的水分，则能大幅度降低人工浇灌的水量。绿地自身就是最好的渗透设施，是雨水下渗的主要途径，不仅渗透的能力强，而且植物根系能对雨水径流中的悬浮物等起到一定的过滤和净化作用，绿地蓄满水后，多余的水分可以通过雨水口直接流入蓄水池以用做日后浇灌的水源。
校园内植草砖园路
4、节水途径
4.1 提高节水意识
学生：在校园内通过各种形式的宣传教育，提高学生的节水意识，是促进节水的有效途径，例如利用每年的“世界水日”、“世界水周”等纪念日，举办知识竞赛，开展节水小技巧交流会等活动，并利用潍坊一中社团优势的特点进行与生活节水相关的社团实践活动、利用宣传标语，在学生公寓内用水处张贴节水小标语、让学生自发去寻找发现潜在的水源浪费问题，在学校内营造一个节约用水的氛围，增强节水意识。
校方：要消除人们思想上的误区首先要强化学校领导的政策和理论认识上的宣传，使其树立正确的节水意识和水资源管理概念，在决策中更自觉地重视节约用水。其次向广大一线教师开展节水会议，呼吁教师带头形成节水意识从而更好的引导学生保护环境和水源，把宣传节约用水的重点放在公众中间，放在基层.通过多种形式，倡导节水节能，例如专题文艺晚会，知识竞赛，并注意运用板报，公益广告，宣传标语，有线广播、电视及校园网等媒体形式进行经常性宣传，逐步提高公众的节水意识。
4.2 节水管理
以用水系统为对象加强水量平衡测试工作，查明它的供水、用水和排水情况，通过水量平衡分析，找出各个节水环节和节水潜力，为制定合理用水的技术改造方案，提高用水效益，提供科学依据。学校领导也要对节水办公室定期进行监督检查。根据《中华人民共和国水法》和国家有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定适合自己的条例。学校应结合潍坊一中的实际情况制定出节水条例。
4.3 用水收费办法
采用刷卡制度，按一定标准对学生公寓内实行定额用水，将学生额定用水打入学生水卡，学期中途超定额用水者，按一定比例累计加价收费，依靠经济手段促进节水。
5、结语
在水资源日益紧缺的今天，学校在整个城市的节水行动中应当起模范带头作用。在缓解区域用水压力的同时，培养学生的社会责任感意义重大。因此，运用多种手段，在现有基础上挖掘用水方面的节水潜力，提高用水群体的节水意识，实现水资源高效利用。
目前还没有一个适合校园特点的国家用水标准，所以本文对于学校用水情况的分析是基于先进技术下可达到的情况，并没有具体国家规定的节水型学校用水定额作为依据，而且在在研究时主要考察的是技术方案的先进性，没有具体考察改造成本对方案的影响。
参考文献
[1] 魏钢.“学校供水节能及节水”初探[J].科技致富向导，2011，24：141.
[2] 林廷献，洪燕虹，刘德明.高等学校建筑节水技术措施探讨[J].福建建设科技，2008，03：74-75.
[3] 刘园园.高等学校水、电、气消耗功效分析[D].首都经济贸易大学，2012.
[4] 徐劲草，许新宜，王韶伟，贾香香.高校生活节水技术与措施改进研究——以北京师范大学为例[J].南水北调与水利科技，2012，03：53-57.