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摘要：随着信息技术的发展，信息化已成为当今社会发展的大趋势。当代大学生能否适应未来残酷的社会竞争，信息素质的培养已成为关键因素。通过对石家庄七大本科院校大学生信息素质现状的抽样调查，对当代大学生信息意识、信息需求、信息能力、信息道德等多方面进行了分析研究，归纳出了目前大学生信息素质培养中出现的一些问题及影响因素，并对大学生信息素质教育提出相关的可行性建议。
关键词：信息素质 大学生 信息
随着计算机、网络技术和通讯技术的发展，人类的历史翻开了新的篇章进入了信息时代。为了适应新时期新形势的竞争需求，各国都在大力推荐信息素质教育这一创新型人才战略。美国是世界上信息水平指数最高的国家，其水平指数为71.76，而我国仅有6.71。从目前我国大学生的信息素质现状来看，大学生信息素质意识薄弱，信息甄别能力处于较低水平，不能充分利用信息工具，信息安全意识差等现象十分普遍，这离时代的要求和历史的使命差距较大。为了能够更好的了解当代大学生信息素质的现状，培养过程中出现的问题以及影响因素，并为大学生信息素质教育提供科学依据，笔者及所带领的小分队对所在石家庄市七大本科院校进行了较全面的问卷调查。
1 调查对象与方法
本次调研制备了《石家庄市大学生信息素质调查问卷》700份，问卷由20道题目组成，发放的范围包括文、理、工、醫学、师范、艺术等各学科专业的1-4年级学生，男女生调查比例各半，收回696份，其中有效问卷682份。
本次问卷调查对象为石家庄市的七大本科院校在校大学生，包括河北医科大学、河北师范大学、河北科技大学、河北经贸大学、石家庄铁道学院、石家庄经济学院、石家庄学院。问卷根据对信息素质含义的一般理解，结合信息意识、信息工具、信息能力、信息道德等四个方面设计了一系列问题。设计的问题多从大学生自身角度出发，问题比较明确、客观，易于作答，当场发放问卷调查，当场收回。
2 调查结果分析
①大学生信息意识。从此次问卷调查中发现，目前大部分大学生信息意识薄弱，无法充分意识到在当今社会中信息素质所发挥的作用。调查的数据显示，大学生日常上网仍然以娱乐为主，仅有26.7%上网学生在日常生活中习惯从网上获取学习信息，而大部分大学生仍不具备主动获取有用信息的意识。②大学生信息工具的使用情况。调查结果显示，在校大学生关于信息工具的使用中仍以图书馆传统文献为主，而对于科技报告、专利说明、技术标准、会议文献、文摘索引等浓缩型文献的重视度和利用率不高。这种以传统的借阅的被动服务方式为主，新型的现代定题检索参考咨询不尽人意的现象十分普遍，这就要求大学生应当不断提高有效使用信息工具的能力。③大学生信息能力。近年来，随着计算机制造业的迅速发展和网络教育的大力普及，大学生普遍具备了一定的计算机操作及应用能力，然而其中高达76%的在校大学生无法根据自己的信息需求有效地收集各种学习资料与信息，无法有效的利用图书馆资源。大部分学生对信息检索知识了解的广度、深度不够，仅有4.5%的大学生能准确快速有效的进行信息检索。很多大学生对于高级检索的基本技巧一知半解，不了解网络信息或数据库的基本内容，亦不会对检索结果进行详细分析，甚至不能快捷的使用关键词准确匹配自己所要查找的信息，这些都表明大学生的信息能力还需要进一步提高。④信息道德和信息法规意识。调查结果显示石家庄市在校大学生具备一定的信息道德意识，但对信息法律方面相关知识的了解欠缺。72.36%的在校大学生支持法律对信息的保护并愿意大众共享自身信息资源，能够较好的自觉遵守信息道德规范，支持法律对信息的保护。然而仍有少数学生缺乏信息道德和信息法规意识。
3 提高大学生信息素质建议
根据石家庄市在校大学生信息素质的现状来看，加强大学生信息素质教育势在必行，就此笔者提出以下几点建议：①增加提高大学生信息意识的宣传活动。学校应增设信息素质宣传社，并定期组织丰富多彩的宣传活动，开办相关讲座，使学生充分意识到在当今社会中信息素质所发挥的重要作用。同时加大对大学生知识产权、著作权等法规知识的宣传和普及的力度，使在校大学生能够树立正确的信息道德和信息法规意识，并教会学生用认真的态度恰如其分地继承前人的学术成果。②全面建设图书馆信息服务设施。根据学生学习需求及适应学术资源的增长和变化，图书馆应及时采购更新各种文种、各类型、多载体的文献资料。同时，图书馆中各种教学课件及信息指南资料也应及时同步更新。图书馆要优化电子阅览室，加强书目信息建设和网络文献资源、电子文献资源的建设。此外，应设立高层次咨询服务工作，来帮助学生解决在进行科技咨询、专题检索、信息研究中遇到的各种问题。③加强在线信息素质教育。学校应利用校园网开设信息素质教育平台和动态教学资源库，充分利用网络教学手段，为学生提供各种在线课程、教育培训、专题讲座等服务，此外，亦可通过网络媒介在学生间实现各种多媒体课件、视频录像、教学题库与教学视频的资源共享，进而实现信息素质教育自主学习和远程学习。
参考文献：
[1]孙建军.信息素质评价标准研究[J].图书情报知识，2011（2）.
[2]倪鹏，吕润宏.试述大学生信息素质的培养[A].高教研究，2007（8）.
[3]廖潘.试述当代大学生信息素质教育[J].华南师范大学学报（社科版），2002（1）.
[4]邱晓娜.对增强大学生信息素质的探讨[J].中国科技信息，2008（3）：204-205.
[5]王锦贵.论信息素质[J].大学图书馆学报，2006（1）：34.
基金项目：河北科技大学2012年度大学生科技创新基金项目。
关键词：信息素质 大学生 信息
随着计算机、网络技术和通讯技术的发展，人类的历史翻开了新的篇章进入了信息时代。为了适应新时期新形势的竞争需求，各国都在大力推荐信息素质教育这一创新型人才战略。美国是世界上信息水平指数最高的国家，其水平指数为71.76，而我国仅有6.71。从目前我国大学生的信息素质现状来看，大学生信息素质意识薄弱，信息甄别能力处于较低水平，不能充分利用信息工具，信息安全意识差等现象十分普遍，这离时代的要求和历史的使命差距较大。为了能够更好的了解当代大学生信息素质的现状，培养过程中出现的问题以及影响因素，并为大学生信息素质教育提供科学依据，笔者及所带领的小分队对所在石家庄市七大本科院校进行了较全面的问卷调查。
1 调查对象与方法
本次调研制备了《石家庄市大学生信息素质调查问卷》700份，问卷由20道题目组成，发放的范围包括文、理、工、醫学、师范、艺术等各学科专业的1-4年级学生，男女生调查比例各半，收回696份，其中有效问卷682份。
本次问卷调查对象为石家庄市的七大本科院校在校大学生，包括河北医科大学、河北师范大学、河北科技大学、河北经贸大学、石家庄铁道学院、石家庄经济学院、石家庄学院。问卷根据对信息素质含义的一般理解，结合信息意识、信息工具、信息能力、信息道德等四个方面设计了一系列问题。设计的问题多从大学生自身角度出发，问题比较明确、客观，易于作答，当场发放问卷调查，当场收回。
2 调查结果分析
①大学生信息意识。从此次问卷调查中发现，目前大部分大学生信息意识薄弱，无法充分意识到在当今社会中信息素质所发挥的作用。调查的数据显示，大学生日常上网仍然以娱乐为主，仅有26.7%上网学生在日常生活中习惯从网上获取学习信息，而大部分大学生仍不具备主动获取有用信息的意识。②大学生信息工具的使用情况。调查结果显示，在校大学生关于信息工具的使用中仍以图书馆传统文献为主，而对于科技报告、专利说明、技术标准、会议文献、文摘索引等浓缩型文献的重视度和利用率不高。这种以传统的借阅的被动服务方式为主，新型的现代定题检索参考咨询不尽人意的现象十分普遍，这就要求大学生应当不断提高有效使用信息工具的能力。③大学生信息能力。近年来，随着计算机制造业的迅速发展和网络教育的大力普及，大学生普遍具备了一定的计算机操作及应用能力，然而其中高达76%的在校大学生无法根据自己的信息需求有效地收集各种学习资料与信息，无法有效的利用图书馆资源。大部分学生对信息检索知识了解的广度、深度不够，仅有4.5%的大学生能准确快速有效的进行信息检索。很多大学生对于高级检索的基本技巧一知半解，不了解网络信息或数据库的基本内容，亦不会对检索结果进行详细分析，甚至不能快捷的使用关键词准确匹配自己所要查找的信息，这些都表明大学生的信息能力还需要进一步提高。④信息道德和信息法规意识。调查结果显示石家庄市在校大学生具备一定的信息道德意识，但对信息法律方面相关知识的了解欠缺。72.36%的在校大学生支持法律对信息的保护并愿意大众共享自身信息资源，能够较好的自觉遵守信息道德规范，支持法律对信息的保护。然而仍有少数学生缺乏信息道德和信息法规意识。
3 提高大学生信息素质建议
根据石家庄市在校大学生信息素质的现状来看，加强大学生信息素质教育势在必行，就此笔者提出以下几点建议：①增加提高大学生信息意识的宣传活动。学校应增设信息素质宣传社，并定期组织丰富多彩的宣传活动，开办相关讲座，使学生充分意识到在当今社会中信息素质所发挥的重要作用。同时加大对大学生知识产权、著作权等法规知识的宣传和普及的力度，使在校大学生能够树立正确的信息道德和信息法规意识，并教会学生用认真的态度恰如其分地继承前人的学术成果。②全面建设图书馆信息服务设施。根据学生学习需求及适应学术资源的增长和变化，图书馆应及时采购更新各种文种、各类型、多载体的文献资料。同时，图书馆中各种教学课件及信息指南资料也应及时同步更新。图书馆要优化电子阅览室，加强书目信息建设和网络文献资源、电子文献资源的建设。此外，应设立高层次咨询服务工作，来帮助学生解决在进行科技咨询、专题检索、信息研究中遇到的各种问题。③加强在线信息素质教育。学校应利用校园网开设信息素质教育平台和动态教学资源库，充分利用网络教学手段，为学生提供各种在线课程、教育培训、专题讲座等服务，此外，亦可通过网络媒介在学生间实现各种多媒体课件、视频录像、教学题库与教学视频的资源共享，进而实现信息素质教育自主学习和远程学习。
参考文献：
[1]孙建军.信息素质评价标准研究[J].图书情报知识，2011（2）.
[2]倪鹏，吕润宏.试述大学生信息素质的培养[A].高教研究，2007（8）.
[3]廖潘.试述当代大学生信息素质教育[J].华南师范大学学报（社科版），2002（1）.
[4]邱晓娜.对增强大学生信息素质的探讨[J].中国科技信息，2008（3）：204-205.
[5]王锦贵.论信息素质[J].大学图书馆学报，2006（1）：34.
基金项目：河北科技大学2012年度大学生科技创新基金项目。