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[期刊论文] 作者：刘卓坚,,
来源：新课程学习(下) 年份：2011
合作学习是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式,它有效地促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在学科教学中,准确地把握合作学习时机,可以减...
[期刊论文] 作者：刘卓坚,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2004
写数学日记，可以使学生体会到数学与生活的密切联系，还能激发他们用“数学眼光”去观察生活，充分感受数学的魅力，进而使他们热爱数学、学好数学、用好数学。本文旨在指导学生留心......
[期刊论文] 作者：刘卓坚,
来源：课程教育研究 年份：2004
精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。本文从情境创设要能激发学生的求知欲、要能激发学生的求知欲、要力求真实、形式要有所变化”等四方面阐述了自己的一些认...
[期刊论文] 作者：刘卓坚,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
创新是新时代的主旋律,小学生具有创新思维并非是一朝一夕之功,而是教师有目的、有计划、长期培养的结果。下面谈谈本人在科学教学中的一些做法。一、创设情境,激发创新思维...
[期刊论文] 作者：刘卓坚,,
来源：新课程学习(综合) 年份：2010
体现数学课堂教学有效性的方法很多,需要我们不断去研究,去探索。下面谈谈个人的一些做法。一、情境创设,调动学生求知欲望教学情境的创设,不仅能使学生较容易地掌握数学知识...
[期刊论文] 作者：刘卓坚,,
来源：数学大世界（教学导向） 年份：2012
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[期刊论文] 作者：刘卓坚,
来源：中国教研交流 年份：2006
小学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。故事是学生最喜爱的文学样式之一，针对小学生爱听有趣的奇闻轶事的心理特点，在课堂教学中，适当引入一些与教学内容有关的故事，不但可以帮助学生开展思维，丰富联想，而且可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中去，变好奇心为浓......
[期刊论文] 作者：刘卓坚,
来源：中国教研交流 年份：2006
悬念可以造成一种急切期待的心理状态，具有强烈的诱惑力，能激起探索、追求的浓厚兴趣。设置的悬念应具有“精”、“新”、“奇”的特点。例如：有一位教师教“三角形内角和”，老师先出示一个直角三角形，并提问：“你们知道这个三角形内角和是多少度吗？”学生对此感到新奇......
[期刊论文] 作者：刘卓坚,
来源：中外教学研究 年份：2006
小学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此，学习活动安排应充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性，使他们感觉到学习数学是一件有意思的事情，从而愿意接近数学。 创设故事化情境非常适合小学生。把教学内容编成简短的小故事，使学生产生身临其境的感觉，增......
[期刊论文] 作者：刘卓坚,
来源：中外教学研究 年份：2006
众所周知，数学的产生和发展依赖于人的实践活动。儿童思维离不开实践活动，故此实践是智力的源泉，问题是思维的起点。在知识应用中必须精心设计一些实践题，让学生从中体验感悟到所学知识就来源于实际生活，并能提出相应的数学问题、运用所学知识解决实际问题。 例如......
[期刊论文] 作者：刘家飞,刘卓坚,,
来源：数学大世界(小学低年级辅导版) 年份：2009
我有一个小胖猪存钱罐(guàn),星期六上午,我想把里面的钱整理一下,于是就把里面的钱倒(dào)出来了。哇!一大堆呢,这些都是平时爸妈给我的零用钱,我花不完存在里面的。有十...
[期刊论文] 作者：黄洁珊,刘卓坚,,
来源：数学大世界(小学3-4年级版) 年份：2009
李大爷家养了好多的动物,有鸡、鸭、鹅、兔、猫、猪等。一天上午,动物们吃饱了,在院子里玩耍,突然,一阵吵闹声把正在睡觉的猪吵醒了。猪竖起耳朵一听,原来他们是在争论谁的体...
[期刊论文] 作者：刘家飞,刘卓坚(指导老师),
来源：数学大世界：小学一二年级版 年份：2009
我有一个小胖猪存钱罐（guàn），星期六上午，我想把里面的钱整理一下，于是就把里面的钱倒（dáo）出来了。哇!一大堆呢，这些都是平时爸妈给我的零用钱，我花不完存在里面的。有十元......
[期刊论文] 作者：黄洁珊,刘卓坚(指导教师),
来源：数学大世界：小学三四年级版 年份：2009
李大爷家养了好多的动物，有鸡、鸭、鹅、兔、猫、猪等。一天上午，动物们吃饱了，在院子里玩耍．突然．一阵吵闹声把正在睡觉的猪吵醒了。猪竖起耳朵一听，原来他们是在争论准的体重是最......
[期刊论文] 作者：刘奇,柯常亮,莫梦松,陈洁文,刘卓坚,黄珂,
来源：分析试验室 年份：2019
利用气相色谱-电子捕获检测器(GC-ECD),建立了牡蛎中11种多溴联苯醚(PBDEs)同时测定方法.优化了气相法与质谱联用法仪器条件,考察了不同提取溶液、固相萃取柱、净化方式等前...
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