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[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：化学教与学 年份：2016
教师通过创设情景、问题导学,有效激发学生开展合作探究学习,使教学活动更有目的性、实效性,使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义,实现教育本质的回归。...
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：化学教与学 年份：2019
在调查研究的基础上,总结县城及农村初中化学教师对实验教学的认识和教学习惯,发现课堂实施情况并不理想。课堂观察中归纳出实验目的有偏差、实验功能未体现、实验准备不充分...
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：化学教与学 年份：2010
本文通过对苏教版化学教材中的《交流与讨论》栏目设置的功能以及在实际教学中教师对该栏目的使用情况的调查与分析，提出了教师在课堂教学中应注重交流与倾听、启发与引导、归......
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：化学教与学 年份：2012
在Cl2的性质教学中，共有Cl2和Fe、Cu、Na的反应，水溶性，干燥Cl2和潮湿Cl2的漂白性探究，以及氯水性质的探究等共计九个演示实验。实验多，现象明显，课堂效果显著。但是，Cl2需要量大（平......
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2014
评价是教学过程的一个重要组成部分。《普通高中化学课程标准（实验）》提出高中化学课程倡导评价方式的多样化，但在目前形势下，纸笔测验依然是一种重要而有效的评价方式。[1]，试题......
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：化学教与学 年份：2014
文章结合案例介绍了高中必修化学课堂的常见越位现象,包括教师在师生关系中的越位和知识内容的越位,分析了越位行为的归因并提出对策。The article introduces the common...
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：高中数理化 年份：2011
电化学是高中化学的重要基础理论内容之一，是高考的重点和热点问题．纵观近几年全国各省市的高考试卷，有关电化学知识的出现频率很高．常见热点题型如下：...
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：高中数理化 年份：2012
铁是中学化学中过渡元素的代表,是高中重要的变价金属元素.铁及其化合物的知识在近几年高考试题中频繁出现,本文拟通过几个典型例题对铁及其化合物的常见考点与考查方式进行...
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：高中数理化 年份：2013
阿伏加德罗常数（NA）是中学化学中重要的基本概念，也是高考命题的热点．该类试题涉及的知识面广、灵活性强、思维跨度大，能很好的考查考生思维的严密性与深刻性．下面通过对典型题例分......
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2012
气体压强的变化直按影响气体的体积、性质，有时甚至影响到整个实验的顺利进行或造成实验结果的偏差．但是有些化学实验操作恰恰又是利用了气体压强的变化，因此，定性、定量讨论气体......
[期刊论文] 作者：单世乾,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2011
热点一新型可充电电池例1（2011年新课标全国）铁镍蓄电池又称爱迪生电池,放电时的总反应为：Fe＋Ni_2O_3＋3H_2O=Fe（OH）_2＋2Ni（OH）_2下列有关该电池的说法不正确的是（ ）...
[期刊论文] 作者：单世乾,
来源：中学生数理化·高一版 年份：2010
离子反应是历年高考中的热点内容，在2010年的高考试题中这一热点得到了更充分的体现，下面总结如下。...
[期刊论文] 作者：单世乾,
来源：中学生数理化·高一版 年份：2010
物质的量浓度是表示溶液组成的一个重要物理量，是中学化学的重点内容之一，高考大纲的要求是“理解物质的量浓度的概念，并能进行有关计算”，对于新高一的同学来说，在学习时应理解其概念，掌握常见题型的解题方法和解题技巧。......
[期刊论文] 作者：单世乾,,
来源：中学生数理化(高一版) 年份：2012
一、考点分析金属及其化合物是元素及其化合物体系中重中之重的一部分，也是每年高考的必考内容．常见考点有：...
[期刊论文] 作者：单世乾,
来源：化学教与学 年份：2016
摘要：教师通过创设情景、问题导学，有效激发学生开展合作探究学习，使教学活动更有目的性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。 关键词：问题驱动；合作探究；生态课堂 文章编号：1008-0546（2016）05-0000-00 中图分类号......
[期刊论文] 作者：单世乾,
来源：化学教与学 年份：2010
摘要：本文通过对苏教版化学教材中的《交流与讨论》栏目设置的功能以及在实际教学中教师对该栏目的使用情况的调查与分析，提出了教师在课堂教学中应注重交流与倾听、启发与引导、归纳与评价，激活学生的思维，培养学生的探究能力。 关键词：化学教材；“交流与栏目”栏......
[期刊论文] 作者：单世乾, 倪娟,,
来源：化学教学 年份：2018
"核心素养"背景下的原电池探究实验教学,旨在从学生认识角度建立原电池认知模型。学生在滤纸上完成实验探究,经历"锌铜单液原电池-锌铜双液原电池-铁碳食盐水原电池"的电池原...
[期刊论文] 作者：单世乾, 倪娟,,
来源：化学教学 年份：2017
对比国内高中化学教科书与德国教材《今日化学SⅡ》的"电化学"内容,发现德国教材理论内容的设置特色鲜明:素材选择体现联系生产生活的教学需求;内容组织强化理论的论证过程;...
[期刊论文] 作者：单世乾 倪娟,
来源：化学教学 年份：2017
摘要：对比国内高中化学教科书与德国教材《今日化学SⅡ》的“电化学”内容，发现德国教材理论内容的设置特色鲜明：素材选择体现联系生产生活的教学需求；内容组织强化理论的论证过程；基于技术应用设计实验探究教学活动。对我国高中化学教材理论内容的编制及教学提供借......
[期刊论文] 作者：单世乾 倪娟,
来源：化学教学 年份：2018
摘要： “核心素养”背景下的原电池探究实验教学，旨在从学生认识角度建立原电池认知模型。学生在滤纸上完成实验探究，经历“锌铜单液原电池锌铜双液原电池铁碳食盐水原电池”的电池原型，从建立“负极材料与电解质发生氧化还原反应”的经典锌铜原电池认知模型，逐渐认......
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