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[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：生物学教学 年份：2016
本文以2015年厦门市生物学教师实验技能大赛试题为例，剖析了相关试题，以及该项活动对教师的启示。...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：中学理科园地 年份：2018
通过一道创新的教师实验技能比赛试题,剖析比赛选手存在的问题,对该实验涉及的问题提出了讨论以及对大概念教学的生物学教师的启示。...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：生物学教学 年份：2010
本文将高中生物学常见实验归纳分类，探索实验原理的书写。...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：中学理科园地 年份：2016
基于学问单教学策略，阐述课外资料的重要性，以及资料的查找方法、处理方式、应用模式。...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：中学生物教学 年份：2015
从课程三维目标深入挖掘教材隐性资源,有利于把握好教学的深度与高度。以人教版高中生物学教材为例说明挖掘教材资源可以从挖掘教材的隐性知识与线索、挖掘教材的学科思想与...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：中学生物教学 年份：2015
对变量了解不深、理解不透是导致确定变量错误,应用困难的原因。厘清变量的特性与关系是实验的基础,确定变量是实验的关键,应用变量是提高实验与探究能力的体现。...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
高中生物教材中的验证性实验,学生只能按部就班,再次重复早已知道结论的实验,不能激起学生多大的兴趣了。文中就通过三种化合物的鉴定实验,进行了实验创新途径的探索,培养学...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：中学生物教学 年份：2017
以"基因对性状的控制"为例,阐述资料分析法教学的资料处理方法:用课外图文资料创设情境导入新课;改变教材资料的用途,体验知识发展的过程;删减教材资料内容,帮助学生理解;调...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：中学理科园地 年份：2019
教学效果与教学方法的选择息息相关,好的教学方法才能有好的教学效果。生物大概念教学的教学方法选择不能基于教学经验,应依据大概念教学内容、核心素养教学目标、学生学情、...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：生物学教学 年份：2017
对原创生物学试题存在科学性错误、思维性错误、情境性虚假、设问与题干脱节等问题提出了相应的对策。...
[期刊论文] 作者：吕国裕,,
来源：生物学教学 年份：2015
以人教版高中生物学教材为例,探讨在教学中如何将教材顺序合理化、结论性语句资料化、教材资料问题化、概念组教学实例化、实验素材作业化和教学形式多样化。...
[期刊论文] 作者：吕国裕,
来源：中学理科园地 年份：2012
摘 要：本文通过课题组的调查研究，在影响学生提出问题能力的各因素基础上，提出了提高高中生提出问题能力的培养策略。 关键词：提出问题能力；策略；方法；案例 学生提出问题能力的培养工程应系统化，由感性到理性，由理论到实践，由模仿到实战。培养策略组要有一定的层......
[期刊论文] 作者：吕国裕,
来源：中学理科园地 年份：2020
基于大概念的单元教学或课时教学,要深度利用好教材情境素材,教师要有教材情境意识、素材质量意识、素材选择意识和素材利用形式意识。结合人教版高中生物必修3“生态系统的...
[期刊论文] 作者：吕国裕,
来源：中学理科园地 年份：2012
摘要：本文从活动组织、操作过程、发现的问题等方面，对厦门市生物选择题命制专项研讨活动进行评述。 关键词：选择题；研讨活动；问题 教研是每位教师专业成长的重要途径，教研活动的有效性关乎教师专业成长的速度。下面对厦门市开展的生物选择题命制专项巡回研讨活......
[期刊论文] 作者：吕国裕,
来源：中学理科园地 年份：2010
摘 要:有效作业是有效课堂的延伸,但现实教学实践中,常常会发现作业是低效无效,甚至是负效的。本文从多个角度进行反思后,提出了九条有效做法。 关键词:有效;作业 作业是每天每个学生都要面对的,是每个教师都要亲自布置和批改的,似乎是司空见惯的事,但作......
[期刊论文] 作者：吕国裕,
来源：中学理科园地 年份：2011
摘 要:从常用方法和素材来源两方面,阐述发现问题与提出问题的方法和途径。 关键词:发现问题；提出问题；方法；途径 陶行知先生说:“发明千千万，起点是一问。” 爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 分析课题组的调查问卷发现,高一学生......
[期刊论文] 作者：吕国裕,
来源：中学理科园地 年份：2006
摘要 目前各个学科都在探讨应用信息技术与学科教学的整合，本文就生物学教师应用信息技术与生物学教学的整合实践体会作了一些阐述。 关键词 信息技术；整合；体会 “推进信息技术与学科教学的整合”。是我国当前教育信息化的三个基本任务之一。笔者在几......
[期刊论文] 作者：吕国裕,
来源：中学理科园地 年份：2006
摘要：随着全国各中学多媒体教室配备日益增多，生物教师借助多媒体教学越来越频繁，旧式录像机逐渐被淘汰。在信息技术环境下。笔者多年使用录像教学，颇有些心得，本文谈谈运用录像媒体的一些体会。 关键词：生物学教学；录像；体会 录像教学不受时间和空间的限制，可......
[期刊论文] 作者：吕国裕,
来源：中学生物学 年份：2018
《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中明确提出：实验探究能力要求学生能对实验数据进行处理和分析。确定最适浓度范围是考试的常见考点,学生对此普遍存在张冠李戴的问题。究......
[期刊论文] 作者：吕国裕,
来源：中学理科园地 年份：2021
摘 要：以人教版（2019年）光合作用原理和应用科学史为例，例谈运用生物科学史创设情境，利用生物科学史培养学生发展的核心素养，实践生物科学史提升学生综合素质。 关键词：生物科学史;核心素养;综合素质 综合素质是指一个人的知识水平、道德修养、适应社会生存和发......
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