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[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：小学教学设计 年份：2006
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[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：小学教学设计 年份：2013
"支架"(scaffolding)原意是建筑行业中搭"脚手架"用的支柱和木板,这里用来比喻对学生问题解决和意义建构起辅助作用的概念框架。支架式教学是通过提供一套恰当的概念框)...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：小学教学设计 年份：2009
一、图式理论概述图式理论[认知心理学术语——德国哲学家康德(1781)]德国心理学家巴特莱特(Bartlet)在1932年提出,所谓"图式"是指每个人过去所获得的知识在大脑中储存的...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：小学教学设计 年份：2014
PEP修订教材增加了语音教学板块,作为一线教师,必须明确,小学英语语音教学的任务是教会学生运用英语语音的基本知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生的英语语感以...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2007
小学低年级的学生正处于形象思维的认知阶段。故事的形象性、情节性和趣味性符合小学生思维发展的特点,为他们提供了宽广的想像空间,同时也为其外语学习提供了丰富而生...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,
来源：小学教学参考 年份：2005
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[期刊论文] 作者：梅妙聪,
来源：中小学教材教学 年份：2005
当今时代,什么都讲究包装。当然,有些 东西物美质优,包装能起到锦上添花的作用。 近几年来,各类英语公开课、英语优质课、英 语录像课评比等等都有条不紊地开展着。在很...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,
来源：教学与管理 年份：2004
当今时代,什么都讲究包装.当然,有些东西物美质优,包装能起到锦上添花的作用.近几年来,各类英语公开课、英语优质课、英语录像课评比等等都有条不紊地开展着....
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：中小学教材教学 年份：2006
课程改革要求英语教师能随机应变、跳出框框、有所创新,具有较强的灵活性。新课程背景下的英语教学应该使教学的天地更宽、景象更新、气氛更活,引发精彩无限。在此,笔者结合...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2017
建构评价机制是着力于评价制度层面的策略,其目的是发挥学生的积极优势,从而帮助学生保持对英语学习的持久兴趣.rn一、幸福积分制度,形成积极闯关进阶动态的个性评价模式rn语...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,
来源：小学教学设计 年份：2004
一、教材分析:(一)教学重点与难点:1.能够用进行时描述动物在干什么。2.能够对动物在干什么进行提问。用Whatisitdoing?Whataretheydoing?3.能够掌握A、B部分的Let’slearn,r...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2015
1.学习内容安排逐渐提高。本套教材在三(下)第一至第六单元安排了26个字母的听、说、认读和书写,同时要求掌握每个字母相对应的两三个例词。从三年级起,每个单元的A部分新增...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：小学教学设计 年份：2006
课题的研究步骤一般分为准备阶段———实践阶段———总结阶段这三个大块。这样制定,确保了课题有序地进行,让研究者明白每个时间段主要做什么事。一、准备阶段。主要做好收...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,
来源：中小学教材教学 年份：2005
笔者有幸参加了浙江省人教版英语教材第一册到第七册的备课会议,对教材的编排体系有比较深入的认识。尤其是对活动设计的认识更是有很大的提高。我想这些活动对于一线教师应...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：小学教学设计 年份：2006
一、教学叙事的概述(一)教学叙事的定义教学叙事研究是以教师自己的故事建构为手段,通过叙述故事,描述教师真实的教学生活,呈现特定情境中教师的教学行为以及这种行为下的学...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：小学教学设计 年份：2006
倾听作为人类学习的基本形态之一,是需要经过专门训练的。作为一种非常复杂的心智活动,倾听既需要听觉器官的全力投入,也需要人的思维的同时参与;它也受言语交际时特定情境的...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,
来源：小学教学设计 年份：2005
一、对反思性课堂教学的概述(一)关于反思性教学的概念界定早在1893年杜威就对反思进行了描述。他认为反思是“根据情境和推论对自己的信念或知识结构进行积极的、持久的、周...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：小学教学设计 年份：2006
20世纪70年代后,西方国家的中小学教师继续教育逐渐走上了校本培训的道路。校本培训注重本校的教学实践,更加关注教师实践能力的发展,是引领教师走进新课程的关键。因此,我们...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,
来源：小学教学设计 年份：2005
目前,考试虽然仍是评价小学英语教学的重要方式,但根据新课程改革的精神,试卷的命题方式需要改变,而且应使试题更具有亲和力.因为富有积极情感的试题才会使学生产生心理安全...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2006
现行的小学英语教材的配套练习很少,课后作业多数是抄写、背诵和默写单词等。因此,我最怕给学生布置英语作业了。有一次,我连续上完两节课,感到精疲力竭。在布置当天英语作...
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