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[学位论文] 作者：龚彦琴,,
来源： 年份：2004
本文首先，在参阅大量文献及实践调查基础上，综述了我国数学问题解决的现状及其不足。 其次，在当今课改新理念的指导下，依据现代教育心理学与教育理论，结合目前数学问题解决教学......
[期刊论文] 作者：龚彦琴,,
来源：卫生职业教育 年份：2015
近年来,随着我国教育教学改革不断深化,高等职业教育得到了进一步发展,但也凸显出很多问题。就数学课程而言,一方面,许多高职院校开设的高等数学课程只强调数学的工具作用,弱...
[期刊论文] 作者：龚彦琴,
来源：卫生职业教育 年份：2016
加快高职院校教育教学改革,提升学生文化素养是一项重要课题。通过对数学文化的界定和思考,明确培养高职学生数学文化素养的重要性,从而加强数学课堂教学中培养学生数学文化...
[期刊论文] 作者：龚彦琴,,
来源：数学教学研究 年份：2014
数学是用抽象的量化方法研究物质世界空间形式和数量关系及其结构模式的科学.哲学是理论化、系统化、辩证化的世界观和方法论,是研究这个世界的本质及其规律的科学.数学与哲...
[期刊论文] 作者：龚彦琴,,
来源：数学教学研究 年份：2015
数学思想方法是以具体数学内容为载体,又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍适用的方法.数学思想方法是教材体系的灵魂.在现行的数学教材中,无论是哪个版本,其数学内...
[期刊论文] 作者：龚彦琴,,
来源：数学教学研究 年份：2016
数学课程改革已经进入到一个新的阶段,这个阶段的一个显著特点就是数学课堂教学的革新,其本质是提高学生的能力,而学生能力的提高,离不开数学思想方法的培养.然而一线教...
[期刊论文] 作者：龚彦琴,,
来源：数学教学研究 年份：2007
早在古希腊时期，人们就开始对圆锥曲线的性质进行研究，当时就把它作为平面与圆锥面的交线来考虑的．...
[期刊论文] 作者：龚彦琴,,
来源：数学教学研究 年份：2007
哲学与数学从内容、方法、意义的视角看，都具有真理性、普遍性、统一性的特征．从思维的视角看，哲学思维重在深、远，数学思维重在敏锐、精细、逻辑严密．两者这种相同性和差异性就决......
[期刊论文] 作者：龚彦琴,,
来源：数学教学研究 年份：2006
1引言根据新课改《标准》要强化数学思想方法的精神，近几年来围绕微积分是培养学生辩证思维方法的最佳内容发表了不少文章，其理由大体可分为三种类型：一是．初等数学用的是静态观......
[期刊论文] 作者：龚彦琴,,
来源：数学教学研究 年份：2006
新一轮数学基础教育改革已经走过多年，在此期间由于在跨越式改革思想指导下，确实凸现出一些新的理念和方法．如，“师生互动教学”，“走进生活、接触实际、感受数学”。“合作、交流......
[期刊论文] 作者：龚彦琴,,
来源：数学教学研究 年份：2013
根据课改新理念要强化学生辩证思维能力的研究,许多教师发表了有关这方面的文章.特别是写有关微积分是提升学生数学思维与方法的能力的最理想内容的文章很多.众说纷纭,归纳起...
[期刊论文] 作者：龚彦琴, 李祎,,
来源：数学通报 年份：2004
高水平的数学教师在教学时,应能做到"深入浅出".能否"深入",取决于教师的数学水平;在"深入"的基础上,能否"浅出",则取决于教师的教学水平.数学教师的教学水平,主要表现为...
[期刊论文] 作者：龚彦琴, 柴学林,,
来源：数学教学研究 年份：2010
教师的角色一直是人们热心研究的问题．从“蜡烛”角色，到“人类灵魂的工程师”，到“园丁”角色等等．一方面，对教师的劳动进行了充分的肯定；另一方面，也反映出传统教师角色的局限性．鉴......
[期刊论文] 作者：龚彦琴,张维忠,,
来源：数学教育学报 年份：2014
简要回顾印度数学课程改革发展历程,评介最新与最具代表性的印度高级小学数学教学大纲总体特点与具体内容,为中国目前进行的义务教育数学课程改革提供启示与借鉴....
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