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[期刊论文] 作者：龚雷雨,
来源：课程.教材.教法 年份：2003
目前,新一轮基础教育课程改革实验工作虽已全面铺开,但亟待深入,需要注意以 下几点:1.宣传力度亟待加大;2.困难、困惑需要解决;3.统一思想,定好基调。...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：中学生物教学 年份：2015
"普通高中课程基地"建设项目,是江苏高中课程改革深度推进的重要抓手,是基于生物学科自身特点,从教学环境、模型建构、互动平台、课程资源、专业发展及实践创新等六方面入手...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
高品质学校建设,是无锡市基于区域学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育优质特色发展等基础上创生的。在高品质学校建设的过程中,要以坚持立德树人、促进人...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：生物学教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
在现代意义上,教师专业发展是教师在充分认识教育工作意义的基础上,不断提升专业精神、增强专业修养、强化专业技能、拓展专业知识的过程,是教师充分实现自身人生价值、...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：生物学教学 年份：2014
本市在生物学科师资培训中,坚持择高而立、贴地而行的策略,促进师资培训的转型。借力转型之举,提升生物学教师群体专业教学方式的品位,达到助推教师专业成长的目的,进而为提...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：中小学教材教学 年份：2016
生物学科核心素养主题框架、主要内容与课程标准一脉相承,即高度吻合。课程标准中提高学生生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系等理念内核的影子清晰可见。...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,
来源：生物学通报 年份：2002
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[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：中学生物教学 年份：2015
关注课堂,聚焦课堂,开展基于现场的有效教学研究,是各级教育科研部门长期以来的专业传统,是教育科研工作的应有之义,更是一种责无旁贷的专业使命。课堂不变,学校就不会变...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,
来源：江苏教育 年份：2020
基于现场的教育研究,需要研究者走进学校了解师生精神风貌,察看学校日常管理规范有没有做到制度的刚性管理与人文的柔性管理、文化的无痕管理有机结合。基于现场调研,让教育...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：基础教育参考 年份：2018
长期以来,各级教科研部门以"研究、指导、服务"为宗旨,切实履行教育行政决策参谋、教育教学研究、教材教法指导的职能。近几年来,国家把"立德树人"作为教育工作的根本任...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：中学生物学 年份：2015
1核心课程模块1.1基于国家课程 在课程基地建设中,注重引导教师确立和强化课程意识,自觉维护国家课程计划的法定性、权威性、严肃性。加强研习2011年版《普通高中生物课程标...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：中学生物学 年份：2016
课堂教学中细节的处理,既是教学的技术问题,也是教学的艺术问题。＂细节影响成败＂,如果教师得当处理教学细节,可以确保教学过程流畅,凸显学科教学智慧,彰显教育意蕴韵味。下面就......
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：江苏教育 年份：2019
实现教科研转型首先要突出价值引领,坚持立德树人根本导向,聚焦质量内涵提升,彰显教科研引领作用。要通过聚焦评价改革、立足教育现场、回应教师关切,寻求教科研范式转型。要...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：生物学教学 年份：2012
教师在教学设计“备教材”环节中，必须厘清明线如何凸现、暗线怎样彰显，显性的文本纹脉如何拓清、隐性的理念内核如何发掘。...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,
来源：江苏教育研究 年份：2020
摘要：当前，教育科研存在滞后于教育的改革和发展、缺少实践的根基和土壤、缺乏研究的内涵和质量等问题，亟须进行转型。新时代教育发展要求教育科研部门从研究教育现状走向引领教育发展、从单一封闭研究走向泛在开放研究，要求教育科研人员兼具教研员和科研员双重身份......
[期刊论文] 作者：龚雷雨,
来源：中小学教材教学 年份：2020
普通高中课程方案的实施是一项系统工程,旨在探寻新时代普通高中育人方式改革的路径和策略,是一次指向课程育人的更深层次的教育改革与探索。这种改革与探索,亟待课程理念、...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：中学生物教学 年份：2013
为创设新型学习环境，搭建自主学习平台，并以此深化普通高中课程改革，实现学生学习方式转变，江苏省教育厅2011年启动了普通高中课程基地建设项目。基于区域资源、师资条件、项目基......
[期刊论文] 作者：龚雷雨,,
来源：江苏教育 年份：2018
课程基地建设过程中,通过营造具有学科特色的学科课程教学环境,构建将教学内容直观呈现的教学模型,搭建使自主学习成为可能的互动平台,打造特色校本课程,开展教师校本研修,创...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,
来源：中学生物教学 年份：2004
新一轮基础教育课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。因此，无论是新课程标准的制定、新课程目标的设置，还是适应新课程的学习方式、教学方式和评价体系的改革等等，都应......
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