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[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：班主任之友(小学版) 年份：2011
这是《蜗牛的奖杯》的教学片段:师:同学们,看到蜗牛背着重重的硬壳在地上慢慢地爬行,你想说些什么?生:小蜗牛,瞧瞧你,再也飞不起来了吧?这就是你骄傲的后果!生:蜗牛啊,你的翅...
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：小学语文教学 年份：2005
孔子是我国古代的思想家、教育家。他通过自己丰富的教学实践,总结了不少好的教育思想和方法,这些思想和方法对我们今天的课堂教学也有着一定的启发作用。这里仅从《侍坐》简...
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：班主任之友·小学版 年份：2008
在网上看到许多网友开的博客，上面有各种图片，还有的在图片当中添加些文字内容，甚至再添加些音乐，给人以视觉上的刺激和精神上的享受。 当我一再仔细地欣赏这些图片时，心中忽然有了一个想法，要是在学生的日记本上也适当地加上一些卡通或者简笔画，或许会有意想不到的......
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2014
一个学生写了篇题为《监考老师》的作文,内容如下:丁零零,考试铃声响了。随着铃声,进来一位男老师。他个子很高,40多岁,上身穿一件灰色夹克衫,下身穿一条蓝裤子。黑黑的头发,...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：山东教育 年份：2015
一天课间,我正在办公室批改作业,学生小华急忙忙地跑来对我说:“吴老师,小超又把小娟打哭了。”“哎,老毛病又犯了,你给我把小超请来。”过了一会儿,小超来了。我放下笔,抬起...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2015
我们对学生的作文要求通常是既要具体又要生动。常常要求学生在语言中运用一些修辞手法,加上一些成语、名言、诗句等为自己的语言增彩。平时还经常有针对性地进行一些专项练...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2015
最近听了几节语文练习课,发现口语交际只是课堂上几个任务中的一个。有趣的是,口语交际的话题都和思想品德有关。如——小明的爸爸带他去公园玩,小明的个子刚刚超过享受半票...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：青年教师 年份：2014
故事一:第20只凸透镜一次科学课后,学生刚从实验室回到教室,实验员便告知我,实验室少了一只凸透镜,怀疑是我班学生刚才带走了。首先想到的办法是:搜学生的抽屉或书包,这可能...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：基础教育课程 年份：2014
语文课堂上什么声音最好听?是教师精彩的讲解?是学生动情的朗读?当然这些声音是好听,但我认为以下声音才是最动听的——“老师,为什么……?”曾听一教师执教《落花生》,忽然...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：山东教育 年份：2012
语文老师要有语文味。我平时喜欢写点打油诗,对学生的评价也喜欢来点诗意。一、课堂诗意评价课堂中,我的一个问题,连续几个同学都答不上来,后来一位叫曾鸣的同学答对了,这时...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2012
为了提高学生的语文素养,我让学生每人每学期准备三个本子。日记本。为了培养学生留心观察周围事物的习惯,提高学生的表达能力,我要求每位学生都要有一本本子专门用来写日记...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学语文教学 年份：2013
语文课堂上,请不要这样认为:1.不要认为一两个学生会了,其他学生就也会了。课堂上经常看到这样的情形:“张三、李四,你们明白了吗?”最后再问:“都明白了吗?”问题一抛出,没...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学语文教师 年份：2014
【案例一】苏教版五年级下册《望月》教学片断:师:在小外甥的眼中,月亮是什么?生:是眼睛,天的眼睛。师:这是一双怎样的眼睛?生:这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所以每...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2014
一节作文课,我正讲着作文的要求,教学楼外面突然传来了一阵响亮的鞭炮声。不少学生不由自主地向外看。原来是与教学楼仅隔十米的居民楼上的一户人家在阳台上放鞭炮。我想,这...
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2018
二、将动作用慢镜头播放出来 要想把动作写细致，最好的办法是将一个大动作分解成许多小动作，把动作用慢镜头播放出来。笔者经常引导学生学习课文中细致描写动作的好句好段，如课文《三亚落日》就把落日的经过写得很具体，先是“收敛光芒”，接着“慢慢下沉”，然后“平......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2018
描写是最基本的，也是最常用的写作手法，很多学生在写作时都会用到“白描”，但描写的不够细致，不够具体。要想引导学生学会细致描写，首先要教导他们仔细观察，教给他们细致描写的方法。 一、让人物开口说话 很多学生习作中的人物都是“哑巴”。有位学生在写《我的......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2018
发展是永恒的主题，关于怎样发展，中央提出了“新的发展理念”，即创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，它管控全局、根本、方向，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。新时期，语文教学该向哪里发展，怎样发展，“新的发展理念”为我们指明了方向。 一、语文......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：小学教学 年份：2021
统编教材的每个单元导读页,虽然只有寥寥几行文字,却是单元教学的目标,不仅指引着教师的教,还指引着学生的学.怎样才能读懂单元导语呢?rn1.抓关键词.如三(上)第六单元“借助关键语句理解一段话的意思”,三(下)第四单元“借助关键语句概括一段话的大意”.一个是......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2021
语文课堂应看到学生的“语文产品” 在工厂的车间里，经常能看到一个个工业产品新鲜出炉。在语文课堂上，也理应看到一个......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2018
每到期末复习周，很多教师对词语、句子、阅读等方面的知识点大讲特讲，也让同学们花时间去记，颇有成效，而对作文复习却茫然不知何为，有的教师则认为作文不需要复习，功夫在平时。笔者认为，作文是最重要的，同时也是学生最害怕、基础最薄弱的部分，当然要复习。笔者在这里给大......
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