行动教育相关论文
学生的理解是数学教学成败的关键之一,新课程改革进一步强调学生理解数学知识与技能、体会数学思想与方法及获得数学活动经验的重要......
这是来自上海西部城乡结合地区的一个数学教改实验报告.这项实验从1977年到2022年,走过了中国社会从拨乱反正、改革开放到教育现代......
我最敬佩的人是我的爷爷.他有一双炯炯有神的眼睛,浓浓的眉毛,高高的鼻子,还有一双长寿耳,真是十足的美男子.rn爷爷的性格十分开朗......
灾疫全球化和日常生活化趋势,迫使当代灾疫防治必须以灾疫伦理教育为整体社会动员方式。灾疫伦理教育的个体目标是培养公民厉行......
2007年4月20-23日,为更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育活动”和北京市委市政府《北京奥林匹克行动教育行动计划》的要求,充分......
为促进以校为本的教研制度建设,我校以教学研究为中心,聚焦课堂,围绕课堂的各个环节开展校本研究,建立校本研究制度,以“行动教育......
作为上海市科学学科研修班学员,我有幸聆听了王洁博士“以课例为载体的教师研究兼谈科学课堂中的探索”的讲座。通过王洁博士对什......
一、德育与艺术教育艺术教育含有道德教育内容,还提供审美情感,因而对客观和达成道德素质教育目标具有重要作用。思想道德素质教育......
当今社会的竞争不仅是知识的竞争,也是能力的竞争,更是健康体魄和意志品质的较量。体育教学是一种行动教育,兴趣是最好的老师,因此......
20 0 3年 9月 ,我有幸参加了顾泠沅教授领衔的“行动教育”高级研修班 ,这个研修班是希望以课例为载体 ,通过教育理念的引领、专家......
中学化学是与环境保护的话题联系最为紧密的主要学科之一。在化学教学中实施环境教育,应包括环境科学基础知识的教育,也包括环境行动......
体育是学校教育的重要组成部分,是促进学生身体、心理、社会适应能力发展,并获得体育与健康知识和相关技能的实践性教育,是一种行......
在中国,总理可是个不小的官。在中华人民共和国公务员体制中,国务院总理是行政级别最高的,为国家级正职(正国级)。历任国务院总理全由......
英国小学生越来越关心环保事业,他们从课堂上、书本中学到环保知识和理念,在日常生活中不仅“严格要求自己”,而且用实际行动教育......
"行动研究"(Action Research)是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法.它既是教师教育发展的有效方法之一,又是在职教师自我......
早在十九世纪的20年代,传统教育的逻辑起点是“教育建立在给学生传授知识的基础上,把学生当看成是接受知识的‘容器’”。美国著名的......
在课改过程中,教师常常会陷入教育的困境,如何应对并消除这种“困境”,成为教师专业成长的“绊脚石”,长此以往,教师失去的不仅仅是专业......
体育主要是对学生的一种行动教育。通过体育过程中的行为训练,有利于培养学生的组织性、纪律性等道德品质和集体主义、爱国主义精......
继续教育课程体系是教师继续教育课程编制的核心任务。课程内容的选择和编排必须考虑教师行动教育的有效性和教师的成人特性,使课程......
他与其他民警一起,顶烈日、披星光,堵卡查缉、抢险救援现场有他的身影,大街小巷留下了他无数的脚印。“‘老经师'是我们巡警大队的......
王中教授是我最敬重的老师。他不仅用正确的新闻理念教育了我们,而且他还用自己的行动教育了我们应该怎样做人。他在被打成右派分子......
目前,乐清市教师的素质提升工作从理论培训阶段,转人“全员赛课”的实践行动阶段,“全员赛课”的目的是关注课堂、提高教学质量。本文......
新课程改革是我国教育发展历程中又一次质的转变,教师是实施新课程的主体,是将理论性的课程转化为现实课程的关键人物。因此,我国教育......
“行动教育”,萌生于20世纪后期青浦县大面积提高教学质量的教育改革实验,完型于21世纪初回应新课程实施的教师全员培训。它将教师的......
我的家是典型的中国式家庭,父母都是内敛的人,平时从来不跟我们讲大道理,只会以实际行动教育我们:做人要诚实正直,学习、工作要上进,对待......
国际教育教学委员会(ICET)2004年大会于7月15日至17日在香港召开。会议主题是:“教师即学习者:构建专业发展的共同体”。顾泠沅作为主......
随着我国基础教育课程改革的启动和深化,专业成长日益成为教师安身立命的根本。以“酒中的科学”课例为载体,采取“问题驱动,‘跟进式......
每天清晨,在贵港桂平市社坡镇中心小学(以下简称社坡镇中心小学)校门,都能看到一个穿着整齐、笑容和蔼的人迎接师生到校。“曾校长......
“行动教育”是顾泠沅教授提出来的教师在职学习的一个有效模式,是否可以用于职前教师的培养?总结数学教育类课程教学的经验,提出在数......
师范生就业竞争日益激烈,师范技能掌握如何至关重要,但目前师范生教学技能培养方面还存在很多问题。为探索如何提高师范生实践教学......
顾泠沅教授从青浦实验开始,对教师专业发展进行了长达40年的实践与理论探索,形成了以教师实践知能为核心、以课例研究为载体的教师......
基于如何培养研究型教师、探索有效的区域研修活动和促进学习型教研组成长的思考,北京市西城区教育研修学院引进课例研究作为西城......
本文从理论和实践两个层面对我国的校本教研实践进行了总结和探讨,对校本教研的内涵、基本要素、活动方式和基本类型进行了总结;对......
本文以北京某城区英语教师自愿研修小组活动为案例,阐释了扎根课堂、教研一体的中学英语教师发展模式。该模式基于行动教育理论,提倡......
现有教师在职教育虽形势多样,但效果颇难如愿,多数参与培训的教师依然很难将所培训的知识和技能应用到日常课堂之上。以"课例"为载......
"行动教育",萌生于20世纪后期青浦县大面积提高教学质量的教育改革实验,完型于21世纪初回应新课程实施的教师全员培训。它将教师的......
教师发展指导者指的是教研员、第一线的专家教师和大学等教育研究机构的课程教学研究人员的总体.2011年底,为研究教师发展指导者的......
区县中小学校长培训理论与实践脱节问题,可以从目标定位、内容设置、课程资源和方式方法等方面查找原因,借鉴"行动教育"理念,建立......
"磨课"是学校或区域教研中经常开展的一种课堂教学研究活动。本文阐述了从实践经验中归纳总结出来的卓有成效的"九步磨课法"。提出......
以课例为载体的行动教育作为教师在职教育的新范式,是教师实现从理念向行为转移的有效方法。不仅能提高课堂教学效果,还能促进教师专......