郭在贻相关论文
<正>《绿野仙踪》~①一百回,清白话小说,乾隆年间人士李百川著。此书词汇丰富,其中有不少是江浙地区的方俗词语,因此深受研究古小......
我国训诂学界卓有成就的新一代专家、杭州大学中文系著名教授、博士导师郭在贻先生生前和他的助手张涌泉、黄征合撰的《敦煌变文......
《古代文化词类集义辨考》一书，通过对传统训诂学领域中的文化语词的梳理与研究，为汉语史与文化史研究的广泛沟通奠定了一个样本。本......
纪念语言学家郭在贻逝世七周年刘坚１９９２年初，我给郭在贻先生的两位高弟方一新同志、王云路同志的《中古汉语读本》作序，序的末尾说：“方一......
“阴功”是粤方言一个使用频率较高的方言词，白宛如编纂的《广州方言词典》(江苏教育出版社1998年版)释之为“造孽，活受罪”。引例为......
“信”的“书札”义起源于何时,这是汉语词汇史上一个悬而未决的小问题。一般学者认为,“信”的“书札”义至迟在南北朝时就已出......
“写真”一词,现在已很少使用,它与“传神”、“写照”、“揭白”等词一样,都是我国古代肖像画的同义词。所谓“写”,是摹画、描......
郭在贻先生(1939-1989),号旻庵居士,室名模学齐、仪二王齐、冷凳齐。1939年1月11日出生于山东省邹平县碑楼村。1957年考入浙江师范......
十几年前郭在贻先生《训诂丛稿》出版,语言学界为郭先生在传统训诂学领域所取得的卓越成就而赞叹不已。今天,当我捧读董志翘教授《......
剌促《魏书·阳尼传》:“彼谄谀兮,人之蠹兮,剌促昔粟,罔顾耻辱,以求媚兮。邪干侧入,如恐弗及,以自容兮。”按:《魏书》在传抄刊刻......
杭州大学姜亮夫、蒋礼鸿、郭在贻三教授是海内外知名的语言学家,他们在敦煌学、汉语史等方面作出了巨大的贡献,著述等身,光被士林......
2002年5月24日至28日,由浙江大学汉语史研究中心、古籍研究所和浙江省哲学社会科学规划办公室主办的姜亮夫、蒋礼鸿、郭在贻先生......
成语教学是语文教学特别是中学语文教学的重要组成部分。众所周知,中学语文教学中的古文教学与训诂学有着密切的关系。汉语中的成......
一引言郭在贻先生师承姜亮夫、蒋礼鸿二先生,以“文革”十年的潜研覃思,厚积深藏,值拨乱反正、振兴学术之际会,崛起于二十世纪七......
课下注解是学生自学的拐杖,是教材助读系统中的主干,应力求简明准确。从总体上看,新教材在文言文字、词的注释方面要比旧教材精当......
“望□兴叹”是时下许多传媒喜欢使用的一个词语,如“望车兴叹”、“望球兴叹”、“望房兴叹”、“望钱兴叹”、“望菜兴叹”、“......
《汉语史学报》第六辑编排已定,即将付梓,照例写上几句话。本期共收录了34篇论文,有从语音、语法、方言等角度研究的,有从词汇、......
笔记小说的语言经过前辈学者的研究已经取得了极大的进步,特别是王锳先生的《唐宋笔记语词汇释》把笔记的语言作为专门的研究对象......
“价”是敦煌历文中较为常见的一个词,前人也已作出解释,如黑维强认为是当时表示时间的方言词,我们认为此说未确。“价”以常义“......
为帮助人们学习现代汉语、掌握汉字(包括认、读、写),已有不少专门的工具书。相比而言,攻读古代汉语则有相当大的难度。随着社会的......
浙江大学汉语史研究中心十分注重整理出版本校汉语史学科姜亮夫、蒋礼鸿、郭在贻、任铭善等已故前辈著名学者之论著,在汉语史研究......
1月中旬,本刊编辑部接到郭在贻教授不幸逝世的讣告,感到非常悲痛。这里发表他生前与张涌泉、黄征二位先生合写的一篇文章,以示悼念......
我校中文系郭在贻教授新著《训诂学》,作为周秉钧教授主编的《古汉语学习丛书》之一,已于一九八六年由湖南人民出版社出版.书凡十......
许嘉璐(全国人大常委会副委员长,北京师范大学教授)有机会和浙江大学的师生、海内外的学者一起缅怀姜亮夫先生、蒋礼鸿先生和郭在......
1982年初春的一天,我突然收到一封字迹潇洒而又陌生的信,拆开一看,是杭州大学郭在贻先生写来的。我想起来了,九天前,我曾冒昧地给......
“重担非你我弟兄承担无贷”许嘉璐1937年6月生于江苏淮安,早年师从著名训诂学家陆宗达先生,1959年在北京师范大学毕业后留校任教......
“齐鲁之秀”郭在贻先生(1939—1989),号旻盦(又作旻庵)居士,室名朴学斋、仪二王(即王念孙、王引之父子——笔者注)斋、冷凳斋。19......
郭在贻先生是我国当代有杰出贡献的语言学家，他精研训诂，以训诂名家，其训诂成就令学界瞩目。本文以郭先生训诂成就的原因为研究课题，在......
古文释译是沟通古今文化的桥梁,是批判地学习继承古代文化遗产的必由之路。不仅古文水平较低的人离不开此道,就是古文水平较高的人......
<正> 在中国古代文史(尤其是汉以前)的学习和研究中,往往被文字关难住了,而文字的主要障碍又在於对通假(亦称“通借”、“假借”)......
<正> 王重民、王庆菽、向达、周一良、启功、曾毅公六先生校录成书的《敦煌变文集》(以下简称《变文集》),行世已三十年。迄今为至......
反训,是指同一个词具有两个两反而相成的意义,相当于“语义对立词”(Ambivalent word)。历史地看,它主要表现为一种词义现象,而非......
初中语文第五册《范进中举》中两处有“亲切”一词:①胡老爹方才这个嘴巴打的亲切;②我和你是亲切的世弟兄。课本编者可能认为“亲......
<正> 徐震堮先生《〈世说新语〉词语简释》训“政(正)复”有“即使”义。郭在贻先生《训诂丛稿》补正该词还可作“只不过,只是”解......
<正> 二王杂帖是六朝俗语词研究中极可信的素材,钱钟书先生、郭在贻先生曾做过不同程度的研究,但迄今为止,尚无专门研究二王杂帖的......
我与敦煌学,如果要追溯源头,那要回到1980年秋我在杭州师范学院中文系读本科的时候。我是杭师院第一届本科生,当时教学条件很差,我......
本文运用训诂知识,着重对中学文言文中注释失误、注释不一和当注而未注的词语作了一些分析和研究。......
<正> 由于工作关系,有幸能最先捧读郭在贻同志《训诂学》原稿(此书为周秉钧先生主编之《古汉语学习丛书》中一个分册,最近已由湖南......
《郭在贻语言文学论稿》读后王魁伟《郭在贻语言文学论稿》（以下简称《论稿》）一书，浙江古籍出版社一九九二年出版。《论稿》中的文章......
<正>《红楼梦》中黛玉教香菱学诗,香菱对"渡头馀落日,墟里上孤烟"两句极口称赞。经黛玉启发,香菱明白了"原来‘上’字是从‘依依’......
